在小學(xué)英語教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)象:一、二年級(jí)皆大歡喜;三、四年級(jí)兩極分化;到了五年級(jí)以后就有一部分學(xué)生放棄不學(xué)了。那么,如何變被動(dòng)為主動(dòng),輕松愉快地學(xué)好英語呢?我們總結(jié)出了"三個(gè)一"的英語學(xué)習(xí)方法,說出來供同學(xué)們參考。樹立一個(gè)信念一個(gè)信念,即我一定能學(xué)好英語。因?yàn)橛⒄Z是所有學(xué)科中最好學(xué)的一科,它不像學(xué)習(xí)數(shù)、理、化那樣需要很強(qiáng)的邏輯思維能力,也不像學(xué)習(xí)政、史、地那樣單調(diào)。我們可以通過唱歌、表演、做游戲來學(xué)習(xí)英語。居里夫人說:"我們必須要相信,我們對(duì)一件實(shí)事有天賦的才能,一個(gè)人只要有自信,那么他就能成為他希望成為的那樣的人。"

　　五年級(jí)小學(xué)生如何背單詞

　　1、唱歌記單詞：對(duì)初學(xué)英語的孩子來說，有些單詞的發(fā)音很拗口，比如ox, 由于不能朗朗上口，時(shí)間一長，極易遺忘。而愛唱歌是孩子的天性，如果把難讀的單詞編入歌曲，借助音樂的烘托，通過唱歌來記憶這些單詞，發(fā)音會(huì)變得容易起來。

　　伴隨音樂學(xué)單詞，很多小朋友都樂意呢。當(dāng)然，我們還可以利用英語單詞學(xué)習(xí)光盤，一般都附有簡(jiǎn)單的動(dòng)作和讀音及其背景音樂。

　　2、做游戲記單詞：利用游戲?qū)W英語不僅有助于調(diào)節(jié)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還幫助孩子記憶句型和單詞。例如：用句型This is ，I think來猜禮盒里面的物品，猜對(duì)了，回答Yes, it is.這樣的Guessing Game充分發(fā)揮了孩子的想象力，讓孩子在玩樂中輕松掌握單詞和句型。

　　這樣的游戲很適合多個(gè)孩子一起做，也可以是家長配合孩子做，有人問有人答，輪流轉(zhuǎn)換角色。游戲內(nèi)容也可以變化，鍛煉其他的句型，關(guān)鍵的是鍛煉孩子的聽說能力，熟悉簡(jiǎn)單的英語句型和表達(dá)方法。

　　3、寫話記單詞：中西合璧編寫一段話，把學(xué)過的單詞放進(jìn)去，既可幫助孩子記憶單詞讀音，又可情景中理解記憶詞義，還趣味橫生，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。如morning, 我刷好teeth，洗好face，吃了cake，背上我的bag，戴上我的hat去上學(xué)。當(dāng)然，這個(gè)句子還可以繼續(xù)寫下去，盡量多地運(yùn)用學(xué)過的單詞，比如，乘車take bus, 遇到某個(gè)同學(xué)meet someone 名叫 name ,她穿什么顏色的衣服colour, cloth 等，到學(xué)校后看到什么等等，很長的內(nèi)容，無限。

　　段落太長的話可以分段，多段不就是一篇英語短文嗎。其實(shí)，英語寫作也是這么訓(xùn)練哦。這樣的方法，既溫習(xí)了單詞，又鍛煉了寫作能力，發(fā)到博客中還可以和其他博友交流。

　　4、畫畫記單詞：小孩子形象思維較發(fā)達(dá)，易受具體形象的事物影響，故英語學(xué)習(xí)中，可以把零碎的單詞通過貼畫、畫畫等形式，在一張色彩艷麗、形象逼真的大圖上表現(xiàn)出來以加深對(duì)單詞的印象。如bee, sheep, flag, fish, girl，可畫一幅圖，把這六個(gè)單詞融入其中。

　　這個(gè)方法很像低年級(jí)孩子做的讀寫繪，也兼具英語手抄報(bào)的特點(diǎn)，所以，孩子們可以充分發(fā)揮想象力，將事物圖片，或者用畫筆描繪單詞，將一張張白紙變成精彩紛呈的單詞聚會(huì)。

　　5、形似記單詞：利用單詞的形象來幫助孩子區(qū)別詞形相似的單詞，效果也很不錯(cuò)。比如，鋼筆pen后面長尾巴的就是長鉛筆pencil;ruler中間有把小尺，rubber(橡膠)中間的字母b像圓圓的橡皮。您不妨和孩子一起找出更多的詞形特征以區(qū)別記憶單詞。

　　這樣的單詞很多，就看你的想象力和構(gòu)思了，對(duì)于初學(xué)英語的孩子來說，很有效。

　　6、拼音記單詞：初學(xué)英語，可以借助拼音記單詞，比如，用拼音fo-“佛”的諧音幫助記憶單詞four;漢語拼音中mo的發(fā)音為“么哦”與摸諧音，幫助記單詞morning的發(fā)音。這種方法可一定程度上緩解孩子記單詞的迷茫，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。