高三政治的復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略有哪些
高三政治復(fù)習(xí)同學(xué)們要注意方法，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，才能在復(fù)習(xí)的過(guò)程中事半功倍。下面是小編分享的高三政治的復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略，一起來(lái)看看吧。
高三政治的復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略
1、政治復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵
緊緊圍繞《考試大綱》，不僅要做到知識(shí)線索清晰，關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)也必須掌握到位，并能圍繞核心知識(shí)點(diǎn)適度延伸發(fā)散。
2、政治復(fù)習(xí)重視高考真題演練
高考真題是考生最可信的備考資料，通過(guò)演練、研究高考試題，特別是研究高考試題參考答案，可以把握命題思路，掌握表述方法、提煉關(guān)鍵信息點(diǎn)。
3、政治復(fù)習(xí)能夠持之以恒
有一個(gè)法國(guó)謎語(yǔ)，也是一道的數(shù)學(xué)推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣說(shuō)的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴(kuò)大兩倍，30天后就會(huì)占滿整個(gè)荷塘，那么第28天的時(shí)候荷塘里會(huì)有多少面積的荷花?我們可以算出來(lái)：從四分之一面積擴(kuò)大到整個(gè)面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會(huì)有四分之一面積的荷花。
題目很簡(jiǎn)單，但它背后蘊(yùn)含的道理卻不簡(jiǎn)單。對(duì)每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來(lái)之前，它們費(fèi)心盡力，也只完成目標(biāo)的四分之一;而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數(shù)。
量的積累達(dá)到一定的程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變的飛躍的。而這個(gè)量變的積累過(guò)程是艱苦的緩慢的，是一定要學(xué)會(huì)持之以恒、循序漸進(jìn)的，要遠(yuǎn)離淺嘗輒止，千萬(wàn)別奢望一步登天!
越是到了高三，學(xué)習(xí)就越不容易。也許是最困難的時(shí)候，但也正是離成功最近的時(shí)候。我們?cè)诰o張的備考中，要胸懷自己的目標(biāo)，憑每日細(xì)小的進(jìn)步和成功去創(chuàng)造高考政治的輝煌。
4、政治復(fù)習(xí)做事學(xué)習(xí)都要講求方法
用最短的時(shí)間做最多的事，并把它做好。多錯(cuò)一道會(huì)做的題就等于浪費(fèi)了你雙倍的時(shí)間。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問(wèn)，有方法可找，有規(guī)律可循。經(jīng)過(guò)摸爬滾打，探索思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探求正確的方法。掌握了政治學(xué)習(xí)方法，具備了能力，摸清了規(guī)律，就會(huì)提效率高，就能駕御知識(shí)，就一定會(huì)大有收獲。這是學(xué)習(xí)的最高境界。
5、政治復(fù)習(xí)勞逸結(jié)合
每天中午要睡一個(gè)午覺(jué)，雖然很奢侈，但是很有必要，高三生不是超人，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，應(yīng)該及時(shí)的休息，并且還要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地休息。英國(guó)的前首相丘吉爾，參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)地記者，學(xué)過(guò)油畫，指導(dǎo)英國(guó)人獲得了二戰(zhàn)的勝利，一年中寫了許多的著作，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。問(wèn)他是什么能夠讓他的精力始終這么充沛，他回答：“能夠坐的時(shí)候我絕不站著，能夠躺著的時(shí)候，我絕不坐著。”說(shuō)的就是要時(shí)刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候，全部的投入。勞逸結(jié)合是保持健康的身體和良好精神狀態(tài)的良藥，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合也是一種學(xué)問(wèn)。
6、注重整合
復(fù)習(xí)中要把各知識(shí)點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來(lái)，弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果及知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通。否則，即使知識(shí)點(diǎn)背得再熟，在解答具體問(wèn)題的時(shí)候，由于信息庫(kù)的知識(shí)點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒(méi)有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對(duì)于哲學(xué)常識(shí)部分的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識(shí)框架，從唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值觀四個(gè)方面來(lái)把握。對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系。
7、突出能力
一直以來(lái)，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會(huì)教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該突出對(duì)基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達(dá)能力，這兩種能力都建立在對(duì)知識(shí)全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問(wèn)。因此在復(fù)習(xí)課和評(píng)講課時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題，結(jié)合學(xué)生的答案有針對(duì)性評(píng)講。
8、關(guān)注時(shí)政
政治是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在第一輪復(fù)習(xí)中，以當(dāng)年時(shí)政為導(dǎo)航，知識(shí)性、時(shí)政性融會(huì)貫通，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。如果在高一、高二的教學(xué)中，還難免有拘泥教材、灌輸知識(shí)的傾向，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點(diǎn)上，理解高考的意圖，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則，有的放矢。
同時(shí)，在第一輪復(fù)習(xí)之前，無(wú)論是試題涉及的背景還是高考要求的能力，學(xué)生都不了解也不具備，必須在高三短短幾個(gè)月里突擊強(qiáng)化訓(xùn)練，這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注最新的時(shí)政熱點(diǎn)，并有意識(shí)地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力，通過(guò)三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求，最終取得理想成績(jī)。
9、以考促教。
認(rèn)真對(duì)待每次考試的命題、制卷、閱卷和講評(píng)，尤其是要抓好月考和每次?？肌Ｃ看慰荚嚸}要做到科學(xué)有效，思路清晰，意圖明確，亮點(diǎn)紛呈;閱卷做到公平公正，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一; 講評(píng)做到舉一反三，觸類旁通。特別是注重細(xì)節(jié)的研究。如學(xué)生最大問(wèn)題是什么?
最常見的失誤有哪些?學(xué)生錯(cuò)誤答案從哪里來(lái)?為什么會(huì)這樣答?并根據(jù)這些思考注重答題過(guò)程和 方法的指導(dǎo)，特別要指導(dǎo)學(xué)生如何審題，仔細(xì)閱讀題干和題肢，領(lǐng)會(huì)命題意圖，使學(xué)生答題做到思路清晰，要點(diǎn)醒目，術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，書寫規(guī)范，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生非智力因素，全面提 升學(xué)生的應(yīng)試技能。同時(shí)，注重考后錯(cuò)題更正情況的反饋，善于利用每次考試反省、調(diào)整和指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
高三政治復(fù)習(xí)的小建議
1.高三進(jìn)入專題復(fù)習(xí)后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要以課本為依據(jù)，把所有的考點(diǎn)梳理一遍
(1)圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題分析思考。應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便全面地對(duì)此熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析說(shuō)明和評(píng)價(jià)，提出有效的解決問(wèn)題的方案、思路。政治學(xué)科是一門具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科，高考試題必然要反映國(guó)家意志，重大時(shí)政熱點(diǎn)就必然是高考命題的重要對(duì)象，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析、說(shuō)明、評(píng)價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn)，是對(duì)應(yīng)考學(xué)生的基本要求。
(2)圍繞重點(diǎn)進(jìn)行攻關(guān)復(fù)習(xí)。第一，基本概念與基本原理也是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)檫@些知識(shí)是基礎(chǔ)，也是日常生活中經(jīng)常遇到而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。如物質(zhì)概念就是哲學(xué)大廈的基礎(chǔ)，如何正確全面地理解這一概念，對(duì)整個(gè)哲學(xué)的復(fù)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。第二，當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題是政治高考理論聯(lián)系實(shí)際的重點(diǎn)。考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，必須關(guān)注一年來(lái)發(fā)生的重大時(shí)政，學(xué)會(huì)將時(shí)政熱點(diǎn)材料與教材中的相關(guān)理論掛鉤，實(shí)行“對(duì)號(hào)入座”。
(3)主動(dòng)關(guān)注高考新動(dòng)向。近兩年來(lái)，高考政治試題中開放式研究性學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容出現(xiàn)較多，考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析解決問(wèn)題、交流合作和創(chuàng)新能力，考核學(xué)生思維過(guò)程合理性與否等，這又提醒我們要關(guān)注高考新動(dòng)向，同時(shí)還要多加訓(xùn)練。
2.注重復(fù)習(xí)方法，腳踏實(shí)地取得實(shí)際效果
(1)在復(fù)習(xí)過(guò)程中要遵循“三個(gè)原則”：①順序原則。先看書后練習(xí)、先自己做題再核對(duì)答案、先自己思考、查閱書本再問(wèn)老師或同學(xué)、先易后難。②適度原則。從量上來(lái)講，就是既要有總量的保證，又要有各種題型的練習(xí)，尤其不能因?yàn)榕聦懽?，就只做客觀題。③自主原則。不能被動(dòng)地對(duì)待練習(xí)，應(yīng)該針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主地尋找相關(guān)練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練。
(2)復(fù)習(xí)要突出對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
實(shí)際上，在高三的全年復(fù)習(xí)中，都要一直貫穿對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和答題技巧。如果說(shuō)一輪復(fù)習(xí)側(cè)重微觀知識(shí)的掌握，那么專題復(fù)習(xí)就要求學(xué)生從宏觀上構(gòu)建知識(shí)體系，找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，我們教師要精選試題，精講精練，用試題講思路、講方法、講規(guī)律，讓學(xué)生在知識(shí)和能力上都有所提高和進(jìn)步。
高三政治復(fù)習(xí)備考的策略
1.第一階段：知識(shí)專題復(fù)習(xí)(2015年2月底―2015年3月底)。
本階段的主要目標(biāo)任務(wù)是整合知識(shí)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)兼顧查漏補(bǔ)缺、鞏固知識(shí)。通過(guò)專項(xiàng)的整理復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的情況進(jìn)行分析指正，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與記憶。按經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、哲學(xué)生活、文化生活四大板塊的理論知識(shí)，將其分為十二個(gè)專項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理基礎(chǔ)知識(shí)的把握、對(duì)知識(shí)點(diǎn)歸納，將原理和知識(shí)重新整理，總結(jié)考點(diǎn)中類似、相近或相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)小板塊，把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系、學(xué)科內(nèi)部的交叉聯(lián)系、考點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系，力求使學(xué)生從宏觀上掌握所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而使其條理化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。
具體做法：(1)每個(gè)專題安排兩節(jié)課，課堂上老師講5～10分鐘，留下30～35分鐘讓學(xué)生思考。課上對(duì)規(guī)律、技巧、方法、思路進(jìn)行講解，達(dá)到高質(zhì)量教學(xué)。教學(xué)并不是教材上的內(nèi)容簡(jiǎn)單敘述，而是對(duì)“是什么→為什么→怎么樣”這一過(guò)程的解決。在學(xué)生自主把握的時(shí)間里要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整理，對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)改正，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生通過(guò)自己所寫、自己所思、自己所做來(lái)對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握，提高自主學(xué)習(xí)的能力。(2)建立主干網(wǎng)絡(luò)，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。檢驗(yàn)專題復(fù)習(xí)效果的重要因素是知識(shí)是否過(guò)關(guān)。要重視課本知識(shí)，著重構(gòu)建基礎(chǔ)、主干、盲點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)各學(xué)科的特點(diǎn)，注重知識(shí)的轉(zhuǎn)化、遷移和運(yùn)用，要注意總結(jié)近五年來(lái)高考的高頻高點(diǎn)和冷點(diǎn)，讓學(xué)生明白各課各單元高考主要考什么，自己應(yīng)該記什么，做到心中有數(shù)。另外，二輪復(fù)習(xí)中我們?nèi)匀灰_踏實(shí)地地抓好雙基落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)行構(gòu)建。因?yàn)閷?duì)主干知識(shí)的掌握和運(yùn)用是高考考核的重中之重，指導(dǎo)學(xué)生建成自己的主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就可以在學(xué)生心中建立一個(gè)“網(wǎng)”，拓寬學(xué)生的解題思路，全方位地進(jìn)行全面思考。(3)精選訓(xùn)練題目，提高訓(xùn)練效率。二輪復(fù)習(xí)的效果與考試訓(xùn)練題的質(zhì)量以及訓(xùn)練程度有直接的關(guān)系。因此必須樹立通過(guò)檢測(cè)來(lái)強(qiáng)化課本知識(shí)的鞏固和落實(shí)的理念，重視每周的午測(cè)、周考，這就要求教師切實(shí)抓好選題、組題、評(píng)講的工作。各地來(lái)的高考模擬題一定要認(rèn)真整合、精選，定時(shí)定量按照高考的考試要求和原則進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生適應(yīng)高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、解題能力、心理素質(zhì)等方面的檢驗(yàn)。
2.第二階段：題型專題復(fù)習(xí)(2015年4月初―2015年4月中旬)。
本階段的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行有效選擇的能力和解決問(wèn)題的能力，以及對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析總結(jié)的能力。對(duì)不同題型進(jìn)行歸類整理并總結(jié)，專門對(duì)事例型、引文型、圖表型、漫畫寓意型、計(jì)算型選擇題專項(xiàng)講解和訓(xùn)練，同時(shí)更要加強(qiáng)對(duì)體現(xiàn)類、啟示類、意義類、原因類、依據(jù)類、措施類等主觀性題目的訓(xùn)練，總結(jié)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中要從以下四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：一是問(wèn)題要求的訓(xùn)練，要仔細(xì)審閱相關(guān)材料和問(wèn)題的要求，對(duì)問(wèn)題的規(guī)定性條件要更加注意。二是選擇信息的訓(xùn)練，要找出準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是解題的重要依據(jù)和切入點(diǎn)。三是訓(xùn)練尋找和試題有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，這是答題的基礎(chǔ)。四是訓(xùn)練作者的語(yǔ)言表達(dá)能力，要用合適的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，有條理有邏輯地對(duì)自己對(duì)問(wèn)題的知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。五是注重訓(xùn)練學(xué)生答題的速度，合理對(duì)時(shí)間進(jìn)行安排。通過(guò)對(duì)這幾個(gè)方面的訓(xùn)練，要達(dá)到下面的目的：1.有規(guī)律地答題，在指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)某一類型的解題方法和思路時(shí)，要結(jié)合對(duì)訓(xùn)練的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。2.規(guī)范性地解題。對(duì)待練習(xí)題要像對(duì)待高考題一樣，作答時(shí)要嚴(yán)格根據(jù)各種試題的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范性地使用政治術(shù)語(yǔ)。3.訓(xùn)練的糾正性。有針對(duì)性地對(duì)某一方面進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和存在的缺點(diǎn)進(jìn)行彌補(bǔ)和糾正。 3.第三階段：時(shí)政專題復(fù)習(xí)(2015年4月中旬―2015年4月底)。
本階段的主要目的與任務(wù)是以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，從經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活，文化生活從多方面、多層次地對(duì)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行尋找，對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)話題進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，拓寬學(xué)生解決問(wèn)題的思路。幫助學(xué)生理解社會(huì)熱點(diǎn)事件的發(fā)生過(guò)程，集合有關(guān)聯(lián)的教材理論知識(shí)，將熱點(diǎn)事件與對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)過(guò)程進(jìn)行融合，運(yùn)用知識(shí)對(duì)熱點(diǎn)進(jìn)行分析，利用熱點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)，多角度、多方位地分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有一定的提高。對(duì)熱點(diǎn)的講解不需要講的太多太詳細(xì)，可以通過(guò)多次的練習(xí)進(jìn)行掌握。還要盡量把簡(jiǎn)明的熱點(diǎn)專題資料發(fā)給學(xué)生，通過(guò)幾個(gè)要點(diǎn)把主要問(wèn)題準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)即可，這大大加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。要積極落實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)事件中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。
4.第四階段：回歸課本，查缺補(bǔ)漏，綜合模擬訓(xùn)練(2015年5月初―2014年6月初)。
這一階段的一個(gè)重要任務(wù)，是對(duì)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)補(bǔ)充，努力克服對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)補(bǔ)充，注重理論知識(shí)的講解，加強(qiáng)訓(xùn)練解題方法。要以2015年的《考試大綱》中所提到的考點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)經(jīng)常考的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行明確，加強(qiáng)必考點(diǎn)的學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并且有目的地對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行模擬練習(xí)。在這個(gè)階段，有大量的考試和外來(lái)信息。所以，對(duì)復(fù)習(xí)中遇到的問(wèn)題要仔細(xì)總結(jié)歸納，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，精心選擇模擬試題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，但必須告誡學(xué)生不能毫無(wú)目標(biāo)地做題，更不能為了做題而做題。這一階段的復(fù)習(xí)，注重的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握，提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)的能力。
具體的方法有：(1)回歸教材：第一要與考試大綱相結(jié)合，要高度重視重點(diǎn)考點(diǎn)和從未涉及考點(diǎn)，以及最新添加的考點(diǎn)。力求掌握的系統(tǒng)性、規(guī)范性和完整性。第二對(duì)知識(shí)主干反復(fù)復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性。要加強(qiáng)梳理網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)從宏觀上對(duì)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行把握，了解有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，使其更加系統(tǒng)化、條理化、系統(tǒng)化，對(duì)主要知識(shí)以及重點(diǎn)難點(diǎn)扎實(shí)掌握，進(jìn)而使學(xué)生的解題方法和應(yīng)試技巧得到提高，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、舉一反三。(2)重視熱點(diǎn)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)：首先要做到對(duì)舊題反復(fù)溫習(xí)，做到對(duì)規(guī)范的思維方法熟練掌握并運(yùn)用;第二要熟悉課本的關(guān)鍵內(nèi)容。第三要運(yùn)用教材精心選擇熱點(diǎn)資料。(3)對(duì)答題技巧進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)各種題型的解答模式及規(guī)律進(jìn)行掌握。
之后，可以用幾天的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)記憶，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題要及時(shí)解決。加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的記憶，對(duì)錯(cuò)題要做好筆記并及時(shí)整理，鞏固對(duì)知識(shí)的理解和掌握以及運(yùn)用。在學(xué)生自由復(fù)習(xí)時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)?？荚嚽耙⒅貙?duì)學(xué)生應(yīng)試心理能力的輔導(dǎo)，克服心理障礙，克制好情緒、保持頭腦清醒，做題時(shí)合理安排時(shí)間，有步驟地進(jìn)行答題。通過(guò)這些訓(xùn)練，一定能夠提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和基本技能，能夠自如應(yīng)對(duì)高考。
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