孩子為什么總喜歡在墻上亂涂亂畫(huà)
相信很多家庭的墻壁都遭受過(guò)孩子們的虐待，可父母?jìng)冇趾翢o(wú)辦法，只能一遍又一遍的粉刷墻面。下面是小編分享的孩子愛(ài)亂畫(huà)的原因，一起來(lái)看看吧。
孩子愛(ài)亂畫(huà)的原因
一般說(shuō)來(lái)，喜歡在墻上涂鴉的孩子正處于藝術(shù)和審美發(fā)展的初級(jí)階段，其繪畫(huà)形式就表現(xiàn)為涂鴉。人類(lèi)在認(rèn)識(shí)水平和審美能力發(fā)展初期，也是在山洞的墻壁上進(jìn)行繪畫(huà)和雕刻，留下了寶貴的藝術(shù)財(cái)富，是今天我們藝術(shù)高水平發(fā)展的源泉。同樣，孩子要想達(dá)到一定的認(rèn)識(shí)水平和審美能力也必須經(jīng)過(guò)在墻上涂鴉的階段。正是在這種亦游戲亦藝術(shù)的快樂(lè)活動(dòng)中，他的審美意識(shí)開(kāi)始蓬勃發(fā)展，認(rèn)識(shí)水平得到很大的分化和提高。
從意識(shí)到筆的魔力開(kāi)始，寶寶的藝術(shù)能力開(kāi)始萌發(fā)。對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，筆就是一個(gè)奇妙的玩具——能在畫(huà)過(guò)的地方留下痕跡。他剛剛有了對(duì)象意識(shí)，只要隨意動(dòng)動(dòng)筆，就會(huì)出現(xiàn)各種奇怪的線條，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是不可思議的。就像他和大人玩捉迷藏一樣，突然看見(jiàn)對(duì)方總是讓寶寶驚喜得哇哇大叫。寶寶就是在涂鴉里和線條捉著迷藏，體驗(yàn)著線條突然出現(xiàn)的神奇和樂(lè)趣!
雖然最初寶寶的涂鴉是無(wú)意的，但他很快就會(huì)意識(shí)到自己的小手和筆有很大的聯(lián)系。小手舞動(dòng)的姿勢(shì)不同，筆端流出的線條會(huì)不一樣：有的筆粗，有的筆細(xì) ; 有的是黑色，有的是別的顏色。雖然寶寶還不能用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)，但他已經(jīng)意識(shí)到行為和結(jié)果之間的這層因果關(guān)系，注意到各種筆的性質(zhì)之間細(xì)微的差別 ; 他甚至還學(xué)會(huì)了對(duì)自己行為的后果進(jìn)行預(yù)期。這是寶寶認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)很大的進(jìn)步!
墻壁對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是最容易、最方便的操作臺(tái)，不需要任何人的幫助，觸手可及。相對(duì)紙來(lái)說(shuō)，墻壁比較穩(wěn)固，不會(huì)隨便移動(dòng)，比較容易控制，只要拿筆的小手用力就可以了。而且，隨便站著、坐著都行，一點(diǎn)都不妨礙活動(dòng)的自由。而在紙上涂抹，要求就高多了，要扶穩(wěn)紙張，不能讓它跑了，也不能畫(huà)到紙外面去 ; 而且，還得趴在桌上，一會(huì)兒就累了!這對(duì)一兩歲的寶寶來(lái)說(shuō)，要求實(shí)在太高了!
孩子愛(ài)亂畫(huà)的好處
促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)
1歲半到2歲的寶寶，手部小肌肉還不能控制自如，在“亂涂亂畫(huà)”的過(guò)程中，他們的手眼協(xié)調(diào)能力可以得到很好的鍛煉。從歪歪扭扭畫(huà)出紙外的一條直線到封口的一個(gè)圓圈，寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力會(huì)有大大的提升。
開(kāi)發(fā)腦力
兒童在墻壁畫(huà)畫(huà)時(shí)可以不斷發(fā)揮他們的奇思妙想，開(kāi)發(fā)腦力，令他們的思維更加發(fā)散與敏捷。
提高創(chuàng)造力
當(dāng)兒童能把他們想法提高畫(huà)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，那就證明兒童的創(chuàng)造力也在提高，而實(shí)干者比空想者更有魄力，好的創(chuàng)造力將是他們一生中最寶貴的財(cái)富。
調(diào)適情緒
當(dāng)孩子鬧情緒時(shí)，墻壁畫(huà)畫(huà)可以幫助他們調(diào)適情緒，釋放心理壓力。
自我表達(dá)
涂鴉也是寶寶內(nèi)心世界的最真實(shí)的流露，當(dāng)他們漸漸有了自我意識(shí)，會(huì)通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)宣泄自己的情緒，表達(dá)對(duì)身邊事物的理解和看法，父母還可以通過(guò)涂鴉來(lái)與寶寶溝通，以此了解寶寶的內(nèi)心世界。
家長(zhǎng)怎樣應(yīng)對(duì)孩子亂畫(huà)
給寶寶指明“涂鴉”的空間
為他們開(kāi)辟一塊屬于他的“地盤(pán)”，在這塊空間，可以任他“亂涂亂畫(huà)”。還要明確告訴寶寶，除此之外的地方，如果亂涂亂畫(huà)，就會(huì)受到懲罰，畫(huà)得再好也不能得到表?yè)P(yáng)。
正確對(duì)待寶寶的涂鴉
對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，掌握繪畫(huà)技巧不是寶寶涂鴉的主要目的，所以父母不要以“像”或“不像”來(lái)簡(jiǎn)單評(píng)判寶寶的作品。用一顆童心去觀察寶寶的表達(dá)，讓涂鴉成為寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中一份快樂(lè)時(shí)光。
多帶寶寶觀察生活，以我手畫(huà)我心
時(shí)時(shí)鼓勵(lì)寶寶用畫(huà)筆來(lái)展現(xiàn)真實(shí)的所見(jiàn)所感，無(wú)論涂鴉的內(nèi)容是路邊的一棵小樹(shù)還是寶寶心愛(ài)的小布熊，都離不開(kāi)對(duì)生活本身的觀察和體驗(yàn)。父母能做的就是去豐富寶寶的生活內(nèi)容，培養(yǎng)寶寶的感受力，有一顆會(huì)感動(dòng)的心才能讓寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)。
在寶寶夠得著的墻壁高度上貼上空白的墻紙
這是一個(gè)折中的辦法。寶寶可以盡情享受隨心所欲、天馬行空的涂鴉所帶來(lái)的樂(lè)趣 ; 而父母只要定期更換墻紙就可以了。注意，墻紙不要選擇太薄、太軟的，容易被寶寶戳破、撕掉。畫(huà)素描用的鉛畫(huà)紙是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
待寶寶稍大一點(diǎn)以后，再引導(dǎo)他用筆和紙來(lái)表現(xiàn)他對(duì)世界的認(rèn)識(shí)
在墻上涂鴉的現(xiàn)象大概會(huì)持續(xù)半年時(shí)間，到寶寶兩歲左右，他對(duì)藝術(shù)的感覺(jué)發(fā)展到另一階段——樣式階段的時(shí)候，就可以漸漸培養(yǎng)他在紙上畫(huà)畫(huà)的習(xí)慣。這時(shí)，寶寶的大、小肌肉的控制能力都有了很大的提高，而且會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己畫(huà)的形狀代表什么，和大人進(jìn)行愉快的交流了。
最后，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)對(duì)繪畫(huà)或剪紙、折紙、粘貼畫(huà)等有興趣時(shí)，不妨嘗試挖掘孩子的美術(shù)天賦。這時(shí)，家長(zhǎng)需要注意：
1、孩子作畫(huà)時(shí)別打擾，等孩子畫(huà)完，問(wèn)問(wèn)孩子畫(huà)的是什么，有沒(méi)有什么故事，善于傾聽(tīng)、交流。在孩子進(jìn)行大創(chuàng)作前，幫他圍上圍裙、戴上袖套，接納他因?yàn)楫?huà)畫(huà)而變臟。
2、不要以成人的眼光評(píng)判孩子畫(huà)畫(huà)水平如何，告訴孩子畫(huà)畫(huà)不一定要畫(huà)得像，孩子繪畫(huà)能力的提升需要一定的過(guò)程，不可能一蹴而就。試著去引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子多嘗試。
3、不要協(xié)助、示范孩子如何畫(huà)畫(huà)，讓孩子思考、動(dòng)腦，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。不要拿其他孩子作比較，每個(gè)孩子的思維方式都不同，即使畫(huà)出來(lái)的東西不一樣，也值得欣賞。
4、要時(shí)常記得贊美孩子，夸他進(jìn)步的方面，而不是泛泛說(shuō)：你真棒。如果孩子想要你也一起參與畫(huà)畫(huà)，不妨陪孩子一起畫(huà)吧。孩子創(chuàng)作的作品，不妨專(zhuān)門(mén)貼在墻上作為展示，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子畫(huà)畫(huà)的興趣。
5、當(dāng)孩子對(duì)剪紙、折紙、貼畫(huà)等感興趣時(shí)，注意觀察，在保證安全的情況下，盡量別阻止，這是孩子探索、發(fā)展造型能力，是有益的智力開(kāi)發(fā)。
6、平時(shí)多帶孩子體驗(yàn)生活，拓展孩子的視野。如生活類(lèi)：游樂(lè)園、圖書(shū)館、科技館、博物館、動(dòng)物園、各類(lèi)展覽等 ; 藝術(shù)類(lèi)：音樂(lè)會(huì)、畫(huà)展、電影、繪本故事等，或外出游玩，感受自然，豐富孩子的想象。
7、如果孩子興趣濃厚，可以專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)，找老師給孩子做深層次的輔導(dǎo)。但如果孩子僅僅作為一個(gè)普通愛(ài)好的話，別強(qiáng)求，一切順其自然。畢竟讓孩子釋放天性，自由自在的揮灑，感受童年的快樂(lè)最為重要。
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