全國共有97所開設(shè)了生物技術(shù)專業(yè)的大學參與了排名，其中排名第一的是上海交通大學，排名第二的是南開大學，排名第三的是武漢大學。下文是學習啦小編為大家準備的生物技術(shù)專業(yè)大學排名，僅供參考!

　　生物技術(shù)專業(yè)大學排名表

　　生物技術(shù)專業(yè)介紹

　　基本定義生物技術(shù)(biotechnology)，是指人們以現(xiàn)代生命科學為基礎(chǔ)，結(jié)合其他基礎(chǔ)科學的科學原理，采用先進的科學技術(shù)手段，按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達到某種目的。生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù)。它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。因此，生物技術(shù)是一門新興的，綜合性的學科。

　　現(xiàn)代生物技術(shù)綜合基因工程、分子生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、胚胎學、免疫學、有機化學、無機化學、物理化學、物理學、信息學及計算機科學等多學科技術(shù)，可用于研究生命活動的規(guī)律和提供產(chǎn)品為社會服務(wù)等。

　　開設(shè)院校

　　北京大學、清華大學、浙江大學、南開大學、武漢大學、中山大學、上海交通大學、北京理工大學、北京工業(yè)大學、華中農(nóng)業(yè)大學、華中科技大學、吉林大學、華東理工大學、西南大學、江蘇科技大學、暨南大學、電子科技大學、北京科技大學、北京林業(yè)大學、北京農(nóng)學院、北京城市學院哈爾濱師范大學、黑龍江大學、蘇州科技學院、合肥工業(yè)大學、安徽農(nóng)業(yè)大學、安徽醫(yī)科大學、安徽師范大學、西北農(nóng)林科技大學、四川農(nóng)業(yè)大學、商洛學院、寧波大學科學技術(shù)學院、浙江萬里學院、浙江中醫(yī)藥大學、北京師范大學、中國農(nóng)業(yè)大學、河南大學、河南農(nóng)業(yè)大學、河南理工大學，河南工業(yè)大學、福建農(nóng)林大學、河南師范大學、河南城建學院、北京聯(lián)合大學、南昌大學、海南大學、河北大學、河北農(nóng)業(yè)大學、河北聯(lián)合大學、內(nèi)蒙古師范大學﹑北職業(yè)技術(shù)師范學院、山東大學、中國海洋大學、山東農(nóng)業(yè)大學、山東輕工業(yè)學院、濰坊學院、濱州學院、通化師范學院、長治學院、山西農(nóng)大、晉中學院、湖南大學、湖南科技大學、南華大學、呂梁學院、貴州大學、湖南農(nóng)業(yè)大學 、武漢生物工程學院、大連工業(yè)大學、牡丹江師范學院、長沙醫(yī)學院、北京電子科技職業(yè)學院、臨沂大學、廣西師范大學、玉林師范學院等(共336所本科院校)。

　　培養(yǎng)要求
　　本專業(yè)學生主要學習生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

　　生物技術(shù)是現(xiàn)代生物學發(fā)展及其與相關(guān)學科交差融和的產(chǎn)物，其核心是以DNA重組技術(shù)為中心的基因工程，還包括微生物工程、生化工程、細胞工程及生物制品等領(lǐng)域。培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物學和生物技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，獲得應(yīng)用基礎(chǔ)研究和科技開發(fā)研究的初步訓練，具有良好的科學素質(zhì)、較強的創(chuàng)新意識和實踐能力的生物技術(shù)高級專門人才。

　　生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有生態(tài)學知識，能在科研機構(gòu)、高等學校、企事業(yè)單位及行政管理部門從事生態(tài)環(huán)境保護與管理等工作的高級專門人才。

　　生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

　　隨著社會對生物科學行業(yè)需求的增加，國家對本專業(yè)的重視程度也在不斷提高，對這個專業(yè)的教學自然要有更高要求，會有越來越多的高校增設(shè)這個專業(yè)，對專業(yè)教育工作者的需求自然會增加。而且，科技的進步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢，這對畢業(yè)求職者來說也是很好的機會。

　　生物技術(shù)專業(yè)由于連續(xù)數(shù)年失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，在2010年已被教育部列為10大“紅牌”的本科專業(yè)。希望廣大考生在填報志愿的時候，根據(jù)自身的經(jīng)濟條件和興趣愛好理智填報。

　　分析

　　現(xiàn)在看來，生物科學專業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學工作的人還很少，幾乎沒有。原因是，本科畢業(yè)留校任教本身就有難度，特別是像這種科技含量較高、專業(yè)要求較高的。

　　從事這個專業(yè)的教學工作，不僅是要求有扎實的專業(yè)知識、技能，還應(yīng)該有較強的戰(zhàn)略眼光，要長遠還要有把握事物進展動態(tài)的能力。這樣才能有專業(yè)的指導性，這在教學工作中是很重要的。

　　時代要求

　　學生在學習的過程中，不能只停留在學一會一的層次上，還應(yīng)該懂得舉一反三，深刻的思考問題形成的原因，不僅要知“其然”，還要知其“所以然”。還應(yīng)該在學習的過程中學會思考導師的教學思路，為以后從事的工作打好基礎(chǔ)。

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