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入黨思想?yún)R報(bào)2500字

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入黨思想?yún)R報(bào)2500字

  思想?yún)R報(bào),是申請(qǐng)入黨的人或黨員為了使黨組織更好地了解自己的思想情況,自覺(jué)地爭(zhēng)取黨組織的教育和監(jiān)督,定期用書面形式向黨組織匯報(bào)自己的思想。下面是小編為大家收集整理的入黨思想?yún)R報(bào)2500字,歡迎大家閱讀。

  入黨思想?yún)R報(bào)2500字篇一

  敬愛(ài)的黨組織:

  轉(zhuǎn)眼又到周五,傍晚涼風(fēng)徐徐相送,我們迎來(lái)了這周的黨校培訓(xùn)課。

  黨校培訓(xùn),這個(gè)課堂,給我的感覺(jué)猶如名師講壇,老師給我們請(qǐng)來(lái)各院系優(yōu)秀教師或資深書記,將黨的一些基本知識(shí)向我們娓娓道來(lái),引導(dǎo)我們細(xì)細(xì)品味,激勵(lì)我們努力實(shí)踐。

  這不,這一次的黨校培訓(xùn)課,我們請(qǐng)到了生命科學(xué)院的書記,王茂勝老師。他主要給我們講述了三個(gè)問(wèn)題:一、什么是政黨的綱領(lǐng)。二、怎樣正確認(rèn)識(shí)黨的最高綱領(lǐng)和現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng),三、中國(guó)***人怎樣為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)而奮斗。

  雖然我們平常雖這些問(wèn)題都有一定的了解,但由于種種原因,大家覺(jué)得這些問(wèn)題很政治化,很抽象。也很少有同學(xué)去深入探究,自己學(xué)習(xí)。但是這堂課,王老師旁征博引,去了好多生動(dòng)的例子,引用了許多精辟的話語(yǔ),而且他還和藹可親的鼓勵(lì)同學(xué)們自由發(fā)言,充分調(diào)動(dòng)了我們的積極性,讓我們?cè)谄渲衅錁?lè)融融亦受益無(wú)窮!

  課堂上王老師結(jié)合社會(huì)的發(fā)展和一些歷史史實(shí),向我們講述了許多歷史事件。如蘇聯(lián)、東歐劇變,以及那段時(shí)間的資本主義社會(huì)生產(chǎn)力突飛猛進(jìn),循循善誘,引導(dǎo)我們思考一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。例如,王老師講到了一件這樣的事:當(dāng)今世界190多個(gè)國(guó)家中,絕大多數(shù)國(guó)家都在搞資本主義或宣稱在搞資本主義。在所有的資本主義國(guó)家中,真正稱得上是發(fā)達(dá)國(guó)家的只有二三十個(gè),而被聯(lián)合國(guó)列為最不發(fā)達(dá)的49個(gè)國(guó)家基本上都實(shí)行資本主義制度。

  雖然現(xiàn)在我們受到很多發(fā)達(dá)資本主義的影響,但我們堅(jiān)信,社會(huì)主義必將成為歷史不可阻擋的潮流。我們將堅(jiān)定地為****社會(huì)奮斗不息。

  同時(shí)在這個(gè)課堂,我更加深刻的理解了我們一直作為口號(hào)德馬克思主義的成就與優(yōu)越性。馬克思恩格斯在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行了三大研究、有三大發(fā)現(xiàn)、三大創(chuàng)造:研究了人類向何處去,發(fā)現(xiàn)了人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律,創(chuàng)造了歷史唯物論;研究了資本主義向何處去,發(fā)現(xiàn)了資本主義運(yùn)動(dòng)規(guī)律,創(chuàng)造了剩余價(jià)值學(xué)說(shuō);研究了無(wú)產(chǎn)階級(jí)向何處去,發(fā)現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史地位,創(chuàng)造了無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史使命的學(xué)說(shuō)。

  這三點(diǎn)對(duì)于我們新時(shí)代的青年中期十是耳熟能詳?shù)?,但是?dāng)真正問(wèn)道馬克思主義的基本思想是什么的時(shí)候,我們卻很少有人理解。而黨校培訓(xùn)課上,王老師用他精辟的結(jié)論給了我們一個(gè)最佳的答案。也拉近了我們和馬克思主義理論的距離。

  這堂課,我們不僅明確的老師講的那三個(gè)問(wèn)題,也對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論知識(shí)打下一興趣的的基礎(chǔ),讓我們積極探索,求新創(chuàng)實(shí),勇敢地背負(fù)起歷史賦予我們的使命。

  XXX

  XXXX年XX月XX日

  入黨思想?yún)R報(bào)2500字篇二

  敬愛(ài)的黨組織:

  您好!

  自從學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述,深受觸動(dòng)。作為一名入黨積極分子,我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,同時(shí)還要謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。貫徹和落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”必須結(jié)合自己的本職工作,提升個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì),嚴(yán)守工作紀(jì)律和職業(yè)首先規(guī)范,廉潔從教,踏實(shí)工作,真正落實(shí)教書育人,在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。

  一、提高認(rèn)識(shí),提升個(gè)人修養(yǎng)

  樹(shù)立終身的意識(shí)和觀念,用新的知識(shí)和教育教學(xué)理論武裝自己,解放思想、更新觀念,豐富知識(shí),提高能力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng),用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,真正落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),弄清楚為了誰(shuí),依靠誰(shuí),我是誰(shuí)的問(wèn)題。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求,實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí),落實(shí)依法治教,依法執(zhí)教。加強(qiáng)師德修養(yǎng),做好學(xué)生的榜樣,以身作則,言傳身教。自覺(jué)抵制不正之風(fēng)、低級(jí)趣味侵蝕。

  二、愛(ài)崗敬業(yè),做好本崗工作

  求真務(wù)實(shí),是辯證唯物主義的科學(xué)精神,是黨的思想路線的核心內(nèi)容,因此,作為教師求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,扎根教育基地,誠(chéng)實(shí)苦干,營(yíng)造一個(gè)精致的育人環(huán)境,錘練一套精良的育人方法。求真務(wù)實(shí),是一種品格,一種境界,一種追求。只有立足教育事業(yè),才會(huì)滿腔熱情地去務(wù)實(shí),以誠(chéng)待人,忠實(shí)處世,克服私欲,才會(huì)正確處理教書與育人的關(guān)系。樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí),在本職工作中勤懇、無(wú)怨、熱情、忠誠(chéng)。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,讓他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

  三、三嚴(yán)三實(shí),鑄就優(yōu)秀師魂

  嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,讓我們從根本上改變自己、強(qiáng)大自己、提升自己、錘練自己,真正讓我們修成真身,讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項(xiàng)工作。

  謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí),讓我們從自己做起,從身邊做起,做一誠(chéng)實(shí)的人、成熟的人、實(shí)在的人,純粹的人,真正讓我們成為真人,讓我們培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、健康、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

  “三嚴(yán)三實(shí)”重要講話 學(xué)習(xí)心得

  習(xí)在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的重要講話,在全國(guó)、全軍、全黨,上至黨政機(jī)關(guān)、下至基層百姓,都引起了熱烈反響。大家認(rèn)為,關(guān)于“既要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,又需謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”等重要論述,具有重大現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和深遠(yuǎn)歷史意義,為加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)作風(fēng)建設(shè)提供了指南。

  當(dāng)前,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、國(guó)際地位迅速提升,但面臨的國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)也是錯(cuò)綜復(fù)雜,受到的誘惑也是接踵而來(lái),稍有不慎就會(huì)落入萬(wàn)丈深淵。面對(duì)百姓雪亮的眼睛、媒體公眾的監(jiān)督,社會(huì)輿論的壓力,黨政發(fā)展的要求,現(xiàn)在必須堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng),密切聯(lián)系群眾。俗話說(shuō)“水能載舟亦能覆舟”,唯有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求改進(jìn)作風(fēng),才是王者之道。而“三嚴(yán)三實(shí)”就是對(duì)群眾路線及作風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步升華,也是其具體方法。

  要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。正所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”,所以為官者要做到以德為先,修身養(yǎng)性,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,才能更好地治國(guó)、平天下,進(jìn)而提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

  XXX

  XXXX年XX月XX日

  入黨思想?yún)R報(bào)2500字篇三

  尊敬的黨組織:

  敬愛(ài)的黨組織:

  您好!

  自從被黨組織正式批準(zhǔn)為**預(yù)備黨員以來(lái),這一光榮稱號(hào)不斷激勵(lì)著我,也成為我學(xué)習(xí)、工作、生活的新動(dòng)力。從遞交入黨申請(qǐng)書的那一刻起,我更加懂得了中國(guó)***員的含義,沒(méi)有索取只有奉獻(xiàn)。

  為人民服務(wù),這是一個(gè)亙古不變的話題。歷史上出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)為民請(qǐng)命、為民謀福利的人,辛棄疾“求田問(wèn)舍,怕應(yīng)羞見(jiàn),劉郎才氣”,始終心系國(guó)家命運(yùn);曹植“閑居非吾志,甘心赴國(guó)憂”;魯迅先生“俯首甘為孺子?!保搅水?dāng)代,人民的好干部牛玉儒、人民的好公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞等英雄模范、人民公仆數(shù)不勝數(shù)。他們?cè)谶@個(gè)人們所謂物欲橫流的年代,卻仍然保持著這樣的全心全意為人民服務(wù)的真氣節(jié),更顯得彌足可貴。而作為一名預(yù)備黨員的我們,又該以怎樣的態(tài)度和實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)我們黨的偉大宗旨呢?

  對(duì)于全心全意為人民服務(wù),我的理解有兩層含義:一是要為人民服務(wù);二是要完全徹底,全心全意。作為一名預(yù)備黨員,應(yīng)該時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在思想認(rèn)識(shí)上真正到位,尤其是在自身的工作實(shí)踐中,努力地去實(shí)踐為人民服務(wù)的宗旨,具體說(shuō)來(lái),主要有以下幾點(diǎn):

  一是要正確對(duì)待群眾。對(duì)于我們學(xué)校的每位教師來(lái)說(shuō),就是要正確對(duì)待我們身邊的每位同學(xué)。以熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),尊重家長(zhǎng),為人師表,作為教師職業(yè)道德的最基本的要求。對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范,深刻反省了自己在教育、教學(xué)方面的言行。

  作為一名教師和預(yù)備黨員,自己能在各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,面向全體學(xué)生,平等、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,對(duì)差生不歧視,對(duì)優(yōu)等生不偏愛(ài)。二是要經(jīng)常反省自己。我認(rèn)為,人的思想意識(shí)并不是一成不變的,它往往會(huì)受到自身約束和外部環(huán)境的影響,而呈動(dòng)態(tài)變化。如果一個(gè)人能夠經(jīng)常地反省自己,經(jīng)常地思考自己的言行是否符合于黨的宗旨,是否符合于黨的要求,才能不斷增強(qiáng)群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。三是要不斷自我學(xué)習(xí)。要向前輩學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),善于汲取別人的長(zhǎng)處來(lái)充實(shí)自己,提高自己;善于從書本知識(shí)中汲取思想認(rèn)識(shí)中的精華,以提高教學(xué)水平。社會(huì)發(fā)展到今天,為人民服務(wù)也有一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的問(wèn)題,我們不僅要有為人民服務(wù)的意識(shí),更重要的是要提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)和能力,這就需要我們不斷學(xué)習(xí),提高自身的人力資本,從而更好地為人民服務(wù)。

  教師是人類文明的傳播者,是社會(huì)新風(fēng)的倡導(dǎo)者,智力資源的開(kāi)發(fā)者,是特殊的生產(chǎn)勞動(dòng)者,教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。在老師的心目中,任何學(xué)生的沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步都是一個(gè)驚喜,從生活到學(xué)習(xí)關(guān)心學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)做學(xué)生的思想工作,對(duì)教學(xué)任務(wù)不折不扣完成,傾自己所能,全力以赴,在個(gè)方面為學(xué)生樹(shù)立表率作用。通過(guò)學(xué)習(xí)自查,對(duì)目前學(xué)校開(kāi)展的加強(qiáng)師德教育的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,自己能在教育教學(xué)中履行職業(yè)道德規(guī)范,能用職業(yè)道德規(guī)范自己的言行。以上便是我的思想?yún)R報(bào),望黨支部的領(lǐng)導(dǎo)能給予我寶貴的指導(dǎo)。

  XXX

  XXXX年XX月XX日

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