教案對于課堂教學和教師的專業(yè)成長有著重要的價值和作用。下面是小編為你精心整理的初中生健康教育課設計教案，希望對你有幫助!

　　初中生健康教育課設計教案篇1

　　要求學生正確理解現代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要。

　　教學重點：

　　提醒學生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。 教學過程：

　　一、請兩位同學，采用“對話”形式朗讀課文，讀時有分有合。

　　二、討論：

　　1、社會上哪些現象是競爭?你認為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用?你自己怎樣對待競爭?有什么經驗和教訓?舉例說明。

　　2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭?

　　四、總結：學生要正確理解現代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。

　　五、作業(yè)：

　　結合自己的體會，討論一下如何面對考試的競爭。

　　教學后記：

　　通過讓學生進行“對話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學生形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。

　　初中生健康教育課設計教案篇2

　　教學目的：通過本課的學習，使學生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準備，學會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。

　　教學過程：

　　一、請一位同學朗讀課文

　　二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案;每講完一個，請2-3個同學發(fā)言進行分析，并結合課文內容講一講他們自己的看法。

　　三、講述青春期的心理特征：

　　1、自我意識增強。

　　2、情感豐富多采。

　　3、性意識發(fā)展。

　　四、講述青春期怎樣保持心理健康：

　　1、注意學習中的心理健康。

　　2、培養(yǎng)良好性格。

　　3、增進自我了解。

　　4、建立良好的人際關系。

　　5、培養(yǎng)健全的情緒生活。

　　五、作業(yè)：

　　怎樣保持青春前期的心理健康?

　　教學后記：通過個案研究與討論式相結合的方法學習，學生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應怎樣保持心理健康。

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