統(tǒng)計(jì)學(xué)2021留學(xué)申請(qǐng)書
現(xiàn)代社會(huì)的信息已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，你可能覺得在媒體、互聯(lián)網(wǎng)上可以了解到發(fā)達(dá)國(guó)家的一切，完全可以想象得到在國(guó)外是如何生活的。但是這種想象絕對(duì)與你實(shí)際在國(guó)外生活是兩碼事。這里給大家分享一些統(tǒng)計(jì)學(xué)2021留學(xué)申請(qǐng)書，歡迎閱讀!
統(tǒng)計(jì)學(xué)2021留學(xué)申請(qǐng)書
Dear _,
I am applying for acceptance into your graduate program for a Doctor’s degree in statistics. I plan to begin my studies in the fall of 1998. Nature is full of mysteries, one of which seems to be its apparent readiness to conform with mathematical principles. Such mysteries have fascinated me since my childhood, prompting me to avidly read scientific writings by Hua Lougeng, China’s most celebrated mathematician in the modern era, even while I was still in primary school. Unable to fully understand Hua’s books as I must have been, I learned that mathematics was itself wrapped with mysteries.
My intense interest, coupled with my hard work, in mathematics paid off. During my third year in senior middle school, I took part in the National Mathematics Contest for students in secondary education, and succeeded in winning the tenth spot in a lineup of some two hundred thousand selected participants. It was at that time that I made up my mind to pursue a career in mathematics. In 1985, I entered into the East China Normal University to major in mathematics. The mandatory courses ware concentrated mainly in two areas: statistics and application technologies. There were also many elective courses. In addition to courses of statistics and mathematics, I spent a lot of time and energy learning such practical skills as computer programming and the application of some new software systems in statistics. After graduation in 1990, I taught statistics for four years at another university until I decided that I had to satisfy my curiosity further and learn more. In 1994, I joined a graduate program at the Beijing Polytechnic University, where I concentrated my studies in the area of artificial intelligence.
Never a bookworm, I presided over a sampling survey of the middle schools in Shanghai, and published my findings in the ECNU journal. The topic for my graduation paper, the problem of slow server, was actually culled from an article published in pursuing more advanced studies in a technologically more advanced country such as the United States. These journals provided me the necessary quality and amount of reference materials t keep me informed of the cutting edge of the field. The new method that I used in my research and my smooth answers at my defense of the paper could all trace their origin back to the journals that I had read. On the basis of my strong defense, the supervising committee decided unanimously t grant me an unequivocal A for my graduation paper. During the period of my graduate studies, I learned more about the realization technology (not sure what you are trying to say) by using computer programming. In image processing, I used the multianalysis and category theory in statistics, and I helped to institute a recognition system for major fingerprint characteristics. I have been working as a lecturer at the Beijing Polytechnic University since I obtained my Master’s degree. Besides teaching, I have been conducting market analysis as part of several research teams.
I have basically two main reasons to wish for further studies abroad. First, the rapid development of the statistical science fascinates me, and I would like to stand firmly on the cutting edge of the field by having myself grounded in more advanced theories. Second, the market research that I am now involved in is pushing me to master newer and better methodologies, I believe that graduate studies with your department is one of the best ways for me to attain both purposes.
I am convinced that the academic foundation I have laid in both theoretical frameworks and practical skills will help me make a competent student in my proposed studies. I am looking forward to the day when I shall return to China with a Doctor’s degree to make more contribution to the development of the science of statistics in this country.
Yours sincerely,
xuexila
留學(xué)澳大利亞申請(qǐng)要求一覽
1、商科
首先先講一下商科。在歷年的澳洲申請(qǐng)中，學(xué)生最多申請(qǐng)的專業(yè)便當(dāng)屬商科了，其中就包括會(huì)計(jì)，金融，國(guó)際商務(wù)，市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)。
而隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，商科中商業(yè)分析，管理信息系統(tǒng)等專業(yè)也是近年學(xué)生申請(qǐng)專業(yè)的首選。
澳洲政府一直致力于將自身打造成為亞太地區(qū)金融中心，全球各大銀行也紛紛在澳洲設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，金融行業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展期，當(dāng)?shù)貙?duì)金融人才的需求也日益強(qiáng)勁，這也促成了澳洲各大學(xué)府的商學(xué)院的實(shí)力雄厚。
而多樣性的學(xué)位設(shè)置，2年學(xué)制項(xiàng)目不限本科專業(yè)背景，讓很多其他專業(yè)的學(xué)生可以跨專業(yè)申請(qǐng)商科，這也是商科專業(yè)申請(qǐng)人數(shù)眾多的另一個(gè)原因。
而在商科錄取要求方面，還是存在著比較大的差異。例如新南威爾士大學(xué)Master of Commerce學(xué)位，同一學(xué)校同一學(xué)位，對(duì)于985/211院校背景的學(xué)生，GPA72分即可，而對(duì)于雙非院校的學(xué)生則需要88分。
而同一校的不同學(xué)位，也會(huì)有所不同，例如，同是昆士蘭大學(xué)商科學(xué)位，雙非院校背景的學(xué)生申請(qǐng)Master of Commerce學(xué)位需要85分，而Master of Business學(xué)位則需要80分。
而在澳洲商科申請(qǐng)上，如果你在均分條件無(wú)法滿足學(xué)校要求的時(shí)候，有些學(xué)校也是可以接受通過GMAT的成績(jī)來彌補(bǔ)，例如悉尼大學(xué)，如果你的GMAT成績(jī)?cè)?50+的分?jǐn)?shù)，則可以大概彌補(bǔ)GPA上3分的差距。
2、工科
說完商科，我們?cè)倏匆幌鹿た啤?/p>
澳洲的工科專業(yè)，是除了商科之外的第二大申請(qǐng)專業(yè)類別，其中包括電氣工程，土木工程，機(jī)械工程，化學(xué)工程及IT等專業(yè)。
而我們這邊說的IT，信息技術(shù)，就是指計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)。
與其他留學(xué)國(guó)家相比，除了名稱不同，IT及計(jì)算機(jī)專業(yè)也被大多數(shù)學(xué)校歸類到工程學(xué)院當(dāng)中，而不是理學(xué)院。
那么申請(qǐng)工科的要求是什么呢?澳洲工科的申請(qǐng)要求和商科的申請(qǐng)要求也略有不同。
在錄取要求方面，例如墨爾本大學(xué)的電氣工程專業(yè)，學(xué)校就給了非常細(xì)致的要求，針對(duì)C9院校75分，985院校80分，211院校85分，而雙非院校的學(xué)生則需要90分。
另外，由于工程專業(yè)的側(cè)重性，澳洲學(xué)校在審核學(xué)生的時(shí)候，不僅需要滿足學(xué)校的GPA要求，學(xué)校也會(huì)審核同學(xué)們的成績(jī)單，查看學(xué)生專業(yè)背景及本科專業(yè)課程匹配度，之后再?zèng)Q定是否給同學(xué)們下offer，在這個(gè)部分差的比較嚴(yán)格的通常是新南威爾士大學(xué)和莫納什大學(xué)。
但是，也并不是所有的學(xué)校的工科項(xiàng)目都是需要查看課程相關(guān)度的哈，一些學(xué)校的項(xiàng)目還是允許學(xué)生申請(qǐng)工科的。
比如，悉尼大學(xué)有3年的工程項(xiàng)目，同學(xué)們?nèi)绻胍鐚I(yè)申請(qǐng)工程類項(xiàng)目，悉尼大學(xué)可以是你不錯(cuò)的選擇。
關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)，墨爾本大學(xué)和新南威爾士大學(xué)等學(xué)校的兩年的項(xiàng)目都是不需要相關(guān)專業(yè)背景的哈，同學(xué)們可以放心申請(qǐng)。
而就在近期，還有一個(gè)好消息跟同學(xué)們分享一下，那就是擁有澳洲工程教育的新南威爾士大學(xué)工程學(xué)院降分了!
具體是在20年的申請(qǐng)GPA上面降4分，985/211院校的學(xué)生72分，雙非院校的學(xué)生76分，所以想申請(qǐng)的同學(xué)們可以安排起來了~
3、文科
而說到文科類專業(yè)，學(xué)生經(jīng)常申請(qǐng)的專業(yè)包括傳播，教育學(xué)，法律，語(yǔ)言翻譯，策展，文化管理等專業(yè)。
不同于商科、工科專業(yè)對(duì)于本科院校背景不同而產(chǎn)生的不同均分劃分，大部分學(xué)校的很多專業(yè)的要求都是比較統(tǒng)一的，比如昆士蘭的文科通常就需要80分，莫納什大學(xué)需要75分，甚至有很多項(xiàng)目是case by case的。
不過，文科專業(yè)也有自身的特點(diǎn)，那就是很多項(xiàng)目的語(yǔ)言要求是比較高的。例如教育里Teaching專業(yè)對(duì)雅思分?jǐn)?shù)要求較高，一般要求聽力7/口語(yǔ)7/閱讀8/寫作8，或者7/7/7.5/7.5，很少學(xué)?？梢耘鋫湔Z(yǔ)言班。
再例如法律專業(yè)，大多學(xué)校的語(yǔ)言要求也是如此，同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)法律相關(guān)項(xiàng)目的時(shí)候，一般申請(qǐng)的都是商法，主要也是商法是較為適用于國(guó)際通用的法律。
當(dāng)然，文科當(dāng)中也有一些特殊的專業(yè)，比如墨爾本的marketing communication專業(yè)，C9的需要78分，985/211院校需要80分，并且這個(gè)學(xué)校明確表示不招收雙非院校的學(xué)生來。
4、理科
最后，再來說一下理科。在澳洲申請(qǐng)中，比較少申請(qǐng)的就是理科專業(yè)了，理科專業(yè)主要包括物理，化學(xué)，地球科學(xué)，生物技術(shù)，環(huán)境科學(xué)等。
申請(qǐng)少的主要原因是，澳洲申請(qǐng)中，大部分學(xué)生選擇的是授課型碩士，而很多學(xué)校并不開設(shè)這一類的授課型項(xiàng)目，而是研究型項(xiàng)目，特別是物理，化學(xué)這樣的專業(yè)，這就意味著學(xué)生需要通過套磁來申請(qǐng)。
針對(duì)可以申請(qǐng)的授課型項(xiàng)目，跟文科的GPA要求類似，很多學(xué)校也沒有非常細(xì)分的要求。在語(yǔ)言方面，通常就是6.5單項(xiàng)6的常見分?jǐn)?shù)要求。
通過上面的介紹，你也不難總結(jié)出澳洲申請(qǐng)中的錄取規(guī)律，那就是以硬件分?jǐn)?shù)為主要的錄取評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，所以當(dāng)你在認(rèn)真了解澳洲學(xué)校具體的申請(qǐng)要求之后，再結(jié)合自身的實(shí)際情況，就可以給自己的目標(biāo)院校做一個(gè)科學(xué)合理的批次劃分。
申請(qǐng)澳大利亞留學(xué)優(yōu)勢(shì)
1、門檻低易申請(qǐng)
澳洲的不像其他國(guó)家那樣的嚴(yán)格、難以申請(qǐng)，反而，澳洲的實(shí)行的是寬進(jìn)嚴(yán)出的方法，當(dāng)你申請(qǐng)的時(shí)候它并不會(huì)強(qiáng)制性的要求你提供GRE、GMAT、SAT等成績(jī)，如果你的IELTS成績(jī)不夠的話，有時(shí)候也會(huì)有其他的錄取機(jī)會(huì)。申請(qǐng)材料以及申請(qǐng)程序也十分的簡(jiǎn)單。
2、教育
澳洲十分的注重教育，因此20多年以來，澳洲的一系列的體系以及流程都一直處于世界的低位，而這些也在一定的程度上面保障了學(xué)生能夠享受到的優(yōu)質(zhì)教育。不僅如此，澳洲頒發(fā)的學(xué)位也是受到全世界各國(guó)的認(rèn)可的。澳洲的專業(yè)也十分的多，能夠讓學(xué)生有很多的選擇機(jī)會(huì)。
3、環(huán)境
從地圖上來看，四面都是海洋，氣候也十分的好，所以有許多的動(dòng)物、植物以及自然景觀，所以澳洲是一個(gè)十分美麗的國(guó)家。澳洲也是一個(gè)犯罪率十分低的國(guó)家，在排行榜上位居前20，并且澳洲也針對(duì)留學(xué)生頒布了法律，在一定的程度上給了留學(xué)生以及家長(zhǎng)很大的安全感。而澳洲與國(guó)內(nèi)僅僅只有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)差，所以十分方便與家里人聯(lián)系。
4、打工
澳洲的政府以及學(xué)校是十分鼓勵(lì)學(xué)生利用課余生活去打工的，他們認(rèn)為這是一個(gè)接觸社會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)的大好機(jī)會(huì)。還有很多大學(xué)都會(huì)安排相應(yīng)的課程，目的就是為了能夠幫助學(xué)生提前的熟悉就業(yè)環(huán)境。
5、福利
澳洲不僅僅是一個(gè)高收入的國(guó)家，它還是一個(gè)高福利的國(guó)家，基本上每一個(gè)居民一生的都被包括了，所以，我們都能夠享受到每年300澳元的OSHC項(xiàng)目，如果你留學(xué)期間生病了，他能夠支付醫(yī)療費(fèi)的80%，如果你畢業(yè)以后獲得了PR，那么你就可以享受跟原居民一模一樣的福利以及待遇。
6、移民
澳洲的移民率十分的高，被喻為“民族的拼盤”，這是因?yàn)榘闹薜囊泼裾呤值膶捤?，途徑也十分的多種多樣，基本上來說，只要你符合要求，你就能夠移民。而且，也有很多的移民律師能夠給學(xué)生提供建議以及幫助。
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