關(guān)于口才訓(xùn)練的方法_提高口頭表達(dá)能力的技巧
鍛煉口才就要每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，今天小編就給大家整理了口才訓(xùn)練方法，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
口才訓(xùn)練方法篇一
1、游戲法
講完一個(gè)故事之后，把故事中生動(dòng)有趣的情節(jié)重新設(shè)計(jì)和改編成游戲。小朋友們喜歡的老鷹捉小雞、搶凳子游戲、丟手絹、捉迷藏等等小朋友喜歡的游戲，然后讓他們?cè)谟螒蛑心７鹿适轮械娜宋飳?duì)話、情景動(dòng)作。目的就是讓孩子主動(dòng)去說(shuō)話、合理的表達(dá)和抒發(fā)自己的情感。
2、圖形聯(lián)想
特別訓(xùn)練孩子語(yǔ)言思維的發(fā)散性表達(dá)訓(xùn)練。比如，從一個(gè)圓能聯(lián)想到什么呢?如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人會(huì)不知道，認(rèn)為就是一個(gè)圖形。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，孩子看著圓形，就會(huì)想到圓形之外的東西，比如籃球、地球、鍋?zhàn)影〉鹊?。通過(guò)這種發(fā)散性思維，訓(xùn)練孩子通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，就能編出一段或者一個(gè)非常有意思的、充滿想象力的故事。
3、復(fù)述法
先繪聲繪色的講一遍故事，然后讓孩子跟著去復(fù)述。根據(jù)不同年齡的孩子記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力不同，因人而異設(shè)置難度。對(duì)年齡小的孩子，可以采取片段化的方式，一段一段去復(fù)述，孩子說(shuō)的故事不完整、不全，一定不要責(zé)怪孩子，并且還要大力的去鼓勵(lì)他。通過(guò)三五遍之后，孩子不停的練，效果會(huì)非常好。
4、角色扮演
讓孩子挑選喜歡的故事或名著，去扮演自己喜歡的角色。即興的表達(dá)，要積極地去鼓勵(lì)孩子，千萬(wàn)不要因?yàn)樗f(shuō)錯(cuò)了而急于糾正他或者責(zé)怪孩子。因?yàn)槲膶W(xué)就是需要積極的想象。
5、場(chǎng)景法
讓孩子通過(guò)不同的場(chǎng)景聯(lián)想出相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)方式，訓(xùn)練孩子不同場(chǎng)景下即興的表達(dá)能力。比如，在草原上，孩子如果在草原上可以看到了什么?聽(tīng)到了什么?聞到了什么?想到了什么?或者，在太平洋上嘗到了什么?找到什么?遇到了什么?發(fā)生了什么?會(huì)做什么?用這種訓(xùn)練方式，在不同的場(chǎng)景中反復(fù)切換，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力，他的反應(yīng)就會(huì)越來(lái)越快了。
6、模擬法
選擇孩子感興趣的道具進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練他們與不同道具之間不同的語(yǔ)言表達(dá)。家長(zhǎng)一定要注意，要不斷提醒孩子，每個(gè)道具在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)和什么樣的人，在一個(gè)什么樣的環(huán)境與道具發(fā)生的關(guān)系。訓(xùn)練孩子就不同道具之間，用不同的語(yǔ)言表達(dá)和對(duì)話的能力。如果你按這樣的方式去訓(xùn)練自己的孩子，孩子看到一個(gè)蘋(píng)果，他就能講一段非常棒的故事。
口才訓(xùn)練方法篇二
1、敏捷的思維能力
思維能力就是根據(jù)一定的邏輯思維，把要表達(dá)的內(nèi)容和自己的看法進(jìn)行總結(jié)歸納，并用得體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的能力。
2、語(yǔ)言的表達(dá)能力
語(yǔ)言是交流的載體。我們所要傳遞的信息、所要表達(dá)的感受和觀點(diǎn)以及人與人之間的溝通主要是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的。
在長(zhǎng)期的訓(xùn)練下，語(yǔ)言表達(dá)能力必然會(huì)有很大的提高，最終形成在演講、交流中做到以飽滿的熱情、平易近人的態(tài)度、厚積薄發(fā)的功底和深入淺出的技巧，或侃侃而談，或娓娓道來(lái)，或畫(huà)龍點(diǎn)睛略加評(píng)點(diǎn)，或連綴穿插自如得體，或靈敏反應(yīng)機(jī)智貼切，或語(yǔ)流暢達(dá)頗具風(fēng)采。
2、靈活的應(yīng)變能力
靈活的應(yīng)變能力是以敏捷的思維能力為依托、為前提的，也就是說(shuō)，沒(méi)有敏捷的思維能力，靈活的應(yīng)變能力就無(wú)從談起。
一個(gè)人如果同時(shí)具備淵博的文化知識(shí)、敏捷的思維能力和良好的心理素質(zhì)，那么，他一定會(huì)有靈活的應(yīng)變能力，在突發(fā)事件和意外情況出現(xiàn)時(shí)，就會(huì)臨危不亂，處變不驚，快速作出反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整部署，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，牢牢把握住控制局面的主動(dòng)權(quán)。
口才訓(xùn)練方法篇三
1.朗讀朗誦。
自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!多讀一些積極向上的文章。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師!
2.對(duì)著鏡子訓(xùn)練。
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
3.自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒(méi)到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
4.嘗試躺下來(lái)朗讀。
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來(lái)大聲讀書(shū)!當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是的練聲練氣方法。每天睡覺(jué)之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺(jué)得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽(tīng)了，更有穿透力了，更有磁性了!
5.即興朗讀。
平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過(guò)程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開(kāi)稿子看前面(假設(shè)前面有聽(tīng)眾)。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
口才訓(xùn)練方法篇四
一、讓大家的嘴皮更利索。
順口溜一般都是比較難讀好的句子，而一個(gè)口才好的人一定要有利索的嘴皮，即便是面對(duì)非常難讀的句子，他們也應(yīng)該快速地讀出來(lái)。他們?cè)谄綍r(shí)多讀這些順口溜，這樣就可以有利索的嘴皮了，有好的口才了。有的一些順口溜的確很難讀，但是大家多讀幾次的話，普通話的發(fā)音也好很多，最重要的是，自己的語(yǔ)音速度也就上來(lái)了，在以后演講或者辯論的時(shí)候，這對(duì)大家都是有很大的幫助的。很多專業(yè)人員在一開(kāi)始訓(xùn)練自己的口才的時(shí)候，都是采用這種方法，可見(jiàn)這種方法還是有一定的幫助的。
二、讓大家有幽默感。
有的一些順口溜其實(shí)是非常有趣的，而大家背誦這些有趣的順口溜，大家背誦很多的順口溜的話，也就可以慢慢地養(yǎng)成幽默感了。在口才訓(xùn)練中，幽默感是非常重要的一個(gè)因素，大家在平時(shí)還真的應(yīng)該多多培養(yǎng)自己的幽默感。通過(guò)多背誦順口溜的方式，來(lái)養(yǎng)成幽默感，這個(gè)方法看似笨拙，但是他有一定的效果。也正是因?yàn)檫@樣的原因，才會(huì)有這么多人選擇這種方法來(lái)培養(yǎng)自己的幽默感。大家在之后可以多選擇性地背誦一些有幽默感的順口溜。當(dāng)然，要培養(yǎng)幽默感，背誦順口溜只是方法之一，還有很多其他的不錯(cuò)的方法也可以培養(yǎng)幽默感。
三、讓大家養(yǎng)成好的吐氣吸氣的習(xí)慣。
大家在做演講的時(shí)候，一定要有好的吐氣、吸氣的習(xí)慣，而背誦順口溜就可以讓大家養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。大家在平時(shí)背誦順口溜的時(shí)候，吐氣、吸氣都是很有規(guī)律的，如果大家能夠長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練的話，一定可以養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，這樣有利于大家成為一個(gè)專業(yè)的演講者或者辯論家，有利于大家的口才訓(xùn)練。
口才訓(xùn)練方法篇五
(一)聲母練習(xí)
1、吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
2、八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北坡跑;炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。
3、牛郎年年戀劉娘，劉娘連連念牛郎。
4、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。十不能說(shuō)成四，四也不能說(shuō)成十，假使說(shuō)錯(cuò)了，就右能誤事。
5、石獅寺前有四十四只石獅子，寺前樹(shù)結(jié)了四十四個(gè)澀柿子;四十四只石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子更不會(huì)吃四十四只石獅子。
(二)韻母練習(xí)
1、白石塔，白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，石塔白又大。
2、山羊上山，山碰山羊角;水牛下水，水沒(méi)水牛腰;豬進(jìn)豬圈，豬拱大豬槽;毛驢馱草，草壓毛驢腰。
3、姓陳不能說(shuō)成程，姓程不能說(shuō)成陳。禾木是程，耳東是陳。如果陳程不分，就會(huì)認(rèn)錯(cuò)人。
4、陳陣，沈沉二人去淘金，陳、沈同出門(mén)，同行不同心，陳陣想獨(dú)吞，沈沉早有心。豈不知淘金需同心，分心難淘金。陳陣、沈沉兩手空空回家門(mén)。
(三)聲調(diào)練習(xí)
1、時(shí)時(shí)注意，形勢(shì)時(shí)事，事事報(bào)導(dǎo)，絕不失實(shí)，重大史實(shí)，寫(xiě)成史詩(shī)，右貴之處，實(shí)事求是。
2、石勇，施庸，研究時(shí)鐘?？炭嗍?，終于成功。試用，非常實(shí)用，“獅勇”進(jìn)鐘，都愛(ài)使用。
3、姥姥喝酪，酪落姥姥撈酪;舅舅架鳩，鳩飛，舅舅揪鳩;媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬;妞妞轟牛，牛擰，妞妞擰牛。
4、小石與小史，倆人來(lái)爭(zhēng)執(zhí)。小石說(shuō)“正直”應(yīng)該讀“政治”，小史說(shuō)“整治”應(yīng)該念“整技”。倆人爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也沒(méi)讀準(zhǔn)“正直”、“整治”、“政治”和“整技”。
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