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2021快速閱讀的技巧及作用

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長期以來,由于閱讀教學(xué)研究多著眼于教師應(yīng)該怎么教,很少考慮學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué),因而使閱讀教學(xué)偏重知識的傳授,忽略了對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的快速閱讀的技巧及作用,希望能給各位提供幫助!

快速閱讀的技巧

快速閱讀的技巧1、閱讀段落首句

讀段落首句,你便能確定該段落中有沒有你需要了解的信息。

快速閱讀的技巧2、閱讀段尾句

段尾句應(yīng)該也會提示你該段的重要內(nèi)容,它通常有兩個作用——總結(jié)本段表達(dá)的中心思想以及引出下一段的內(nèi)容。

快速閱讀的技巧3、閱讀詞組

讀完一段話的首尾句,如果你斷定該段有閱讀價值,此時,你仍不必逐字閱讀。你只需快速瀏覽每行內(nèi)容,找出短語和關(guān)鍵詞,

快速閱讀的技巧4、忽略小詞

忽略it, to, a, an, and和be等這類“小詞”——因?yàn)檫@些詞你太熟悉了,在獲取文章信息時你并不需要它們。

快速閱讀的技巧5、尋找要點(diǎn)

在以詞組為單位進(jìn)行閱讀時,注意尋找要點(diǎn)。對于與文章主題相關(guān)的關(guān)鍵詞,你可能事先已做到心中有數(shù)了。在閱讀過程中,這些關(guān)鍵詞會在你眼前跳出來。多花點(diǎn)時間閱讀這些要點(diǎn)前后的句子。

快速閱讀的技巧6、閱讀作者給出的列表、項(xiàng)目符號和側(cè)邊欄內(nèi)容

利用作者提供的所有工具——如列表、項(xiàng)目符、側(cè)邊欄等所有在空白處額外傳達(dá)的信息。作者通常會把關(guān)鍵點(diǎn)拎出來特別處理。這些內(nèi)容都是尋找重要信息的線索,一定要充分利用。此外,列表通常更容易記憶。

快速閱讀的技巧7、摘抄可能的考點(diǎn),以便自我測驗(yàn)

摘抄一些你認(rèn)為會在考試中出現(xiàn)的知識點(diǎn),擬出一份自我模擬試卷。當(dāng)讀到這些知識點(diǎn)時,把它們以問題的形式記錄下來。

快速閱讀的技巧8、保持良好的閱讀姿勢

保持良好的閱讀姿勢有助于延長閱讀時間,并在閱讀時保持清醒狀態(tài)。如果你垂下頭趴著閱讀,身體呼吸起來更加困難,身體也會無意識地做些動作。放松身體,保持健康的坐姿,你便能延長閱讀時間。

快速閱讀的5個作用

1.快速閱讀能夠鍛煉孩子的注意力,養(yǎng)成集中精力的習(xí)慣。同時,快速閱讀能夠提高閱讀的效率,并能鍛煉大腦的反應(yīng)神經(jīng),達(dá)到一目十行的效果。

2.快速閱讀本身不是我們追求的結(jié)果,快速閱讀只是我們閱讀的一種工具,它的最終目的是為學(xué)習(xí)提供一定的幫助。

3.閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),它可以豐富我們的思想,提高我們對生活的認(rèn)識,豐富自己的精神世界,可使我們更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問題。

4.閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶,通過閱讀,我們可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來使自己的人生變長,變寬。

5.閱讀可以增見識長學(xué)問,拓展思路,改變思維習(xí)慣,促進(jìn)個人進(jìn)步,消除寂寞,凈化心靈、修身養(yǎng)性、休閑娛樂。

小學(xué)閱讀的教學(xué)技巧

閱讀教學(xué)不能僅限于現(xiàn)成的教材,那樣學(xué)生的閱讀量會太少,閱讀面太狹窄,學(xué)生的視野放不開。但教師可以利用現(xiàn)成的教材教會學(xué)生閱讀方法,讓學(xué)生利用課堂中學(xué)到的閱讀方法延伸到課外。在一般閱讀課文的教學(xué)中,應(yīng)該力爭以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),按照讓學(xué)生“讀一讀”、“想一想”、“議一議”,最后由教師“點(diǎn)撥引導(dǎo)”的閱讀教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

就是讓學(xué)生先把課文“讀一讀”,在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題,做到整體感知課文所要表達(dá)的一個大概意思是什么;然后讓學(xué)生“想一想”作者寫這些內(nèi)容的目的是什么;再“議一議”,不僅要找到以上問題的答案,還要“議一議”你對哪些問題或哪個句段、人物、環(huán)節(jié)感興趣,感興趣的原因是什么?最后教師針對課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo),使學(xué)生不僅能解決課文中的問題,而且有一個明確的閱讀思路,掌握了這種閱讀方法,學(xué)生對閱讀課文的理解會感覺輕松許多。

以前那種教師滿堂講、滿堂問的注入式教學(xué)方法需要5課時才能解決的問題,現(xiàn)在只需1課時學(xué)生就能輕松駕馭。這樣學(xué)生自然而然就會感到閱讀量的不足,因此,他們的閱讀內(nèi)容就會從課內(nèi)拓展到課外,他們需要從課外讀物中獲得閱讀知識,汲取豐富的閱讀營養(yǎng)。我們連續(xù)10多年組織學(xué)生成立“圖書角”,讓學(xué)生把自己的閱讀范圍由課內(nèi)擴(kuò)展到課外,由教材拓展到圖書角、學(xué)校閱覽室以及圖書館、書店乃至網(wǎng)上閱讀等等。我特別鼓勵學(xué)生通過各種途徑多讀、多看、多想。

例如,在學(xué)習(xí)了《七顆鉆石》這篇童話故事之后,同學(xué)們主動找來許多童話故事進(jìn)行閱讀?!洞蠡依恰?、《安徒生童話》、《格林童話》等許多童話故事和故事集紛紛在同學(xué)們中傳閱。多年的教學(xué)實(shí)踐表明,這種教學(xué)方法不僅擴(kuò)大了學(xué)生們的閱讀量,還大大拓寬了學(xué)生們的視野,更可喜的是使學(xué)生的閱讀能力得到一個大幅度的提高。


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