怎么才能高效閱讀？閱讀技巧是關(guān)鍵

　　不管是老師還是學(xué)生，閱讀在他們心里都是很重要的，然而很多人卻因?yàn)椴坏瞄喿x要領(lǐng)而使自己的閱讀水平得不到提升。下面是小編整理的關(guān)于提高閱讀能力的技巧，歡迎閱讀。

　　(一)閱讀無(wú)目的，盲目致低效

　　調(diào)查顯示，大部分學(xué)生閱讀都缺乏必要的方向性、目的性，不知道該讀什么、為什么讀、讀完以后可以得到什么，全憑一時(shí)興趣。

　　例如，有近80%的初中生會(huì)將青春言情、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、武俠玄幻作為閱讀的主要對(duì)象。無(wú)方向和目的的閱讀會(huì)使學(xué)生的閱讀世界只剩兩個(gè)字——亂、空。

　　因此，閱讀前必須考慮好，這次閱讀是為了積累文化知識(shí)、寫(xiě)作技巧、情感體驗(yàn)、認(rèn)知方法，還是為了理解鑒賞甚至評(píng)價(jià)探究，抑或是娛樂(lè)消遣。

　　(二)讀書(shū)不思考，想來(lái)腦空空

　　閱讀之有效就在于你的大腦可以時(shí)刻保持清醒，時(shí)刻去思考。倘若只為讀而讀，那么書(shū)籍就缺少了深度，閱讀就降低了有效性。

　　調(diào)查顯示，僅有35%的初中生在閱讀中會(huì)主動(dòng)思考，還有35%的學(xué)生閱讀狀態(tài)只是大致瀏覽。這也就是為什么很多學(xué)生讀完書(shū)后印象淡薄，或者收獲寥寥。

　　沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考加工的閱讀，只會(huì)停留在大腦的門(mén)檻之外，更難以談理解鑒賞了。

　　(三)無(wú)習(xí)慣不閱讀，無(wú)文脈不理解

　　不讀有文脈的書(shū)，就談不上對(duì)閱讀的深理解。

　　一項(xiàng)“課外你喜歡干什么”的初中調(diào)查顯示，選擇閱讀的學(xué)生僅占21%，而看電視、上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)逛街三項(xiàng)竟占到70%。對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)依然很艱巨。

　　(四)讀以致用，讓閱讀打上個(gè)人烙印

　　書(shū)的價(jià)值不僅在閱讀的享受過(guò)程，更在讀后的分享過(guò)程，在學(xué)而思用的實(shí)踐過(guò)程。

　　如果能讓學(xué)生最大程度做到讀和說(shuō)、讀和寫(xiě)的有效結(jié)合，讓閱讀有效果、有用處、有展示，通過(guò)表達(dá)、寫(xiě)作等相關(guān)行為實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，閱讀的效果就會(huì)強(qiáng)化，閱讀的價(jià)值就會(huì)提高。

　　反之，讀死書(shū)、死讀書(shū)、書(shū)讀死，閱讀就沒(méi)有了生機(jī)和活力，自己也就成了書(shū)籍歇腳的驛站。

　　(五)閱讀得妙法，理解才高效

　　欲使學(xué)生高效閱讀，必先使其掌握閱讀之法。會(huì)讀書(shū)，知道怎么讀，才能提高閱讀效率和質(zhì)量。

　　比如，是否考慮將引導(dǎo)與自主閱讀相結(jié)合、興趣與實(shí)用閱讀相結(jié)合、閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合、鑒賞與評(píng)價(jià)相結(jié)合、深閱讀與淺閱讀相結(jié)合、探究與創(chuàng)造性閱讀相結(jié)合，等等。

　　讀方法固然多，總有一種屬于你。而我們要做的，就是找到屬于自己的高效閱讀法。

　　閱讀是理解的基礎(chǔ)，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，提高自己的閱讀技巧吧!

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