學(xué)習(xí)方法中的復(fù)習(xí)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)遺忘，只有不斷的復(fù)習(xí)，才可以掌握的更加扎實(shí)，復(fù)習(xí)初期比較耗時(shí)，但對(duì)于后續(xù)復(fù)習(xí)以及知識(shí)梳理反而會(huì)輕松很多，不僅容易掌握重點(diǎn)，還節(jié)約了時(shí)間去復(fù)習(xí)薄弱點(diǎn)，所以我們平時(shí)就可以好好的掌握復(fù)習(xí)的重要性。。

　　所謂"面"，即全面復(fù)習(xí)，也就是要求學(xué)生全面掌握教材中的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)。目的是通過(guò)全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握雙基內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，這是搞好復(fù)習(xí)的前提。

　　由于中學(xué)思想政治課內(nèi)容繁多，各知識(shí)點(diǎn)之間又相互聯(lián)系，要達(dá)到全面、系統(tǒng)掌握并非易事。因此，教師必須在深鉆細(xì)研教材的基礎(chǔ)上對(duì)雙基知識(shí)和重點(diǎn)、難點(diǎn)作全面、詳細(xì)的梳理、排查，輔導(dǎo)學(xué)生基本掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而后進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，夯實(shí)復(fù)習(xí)的基矗具體做法是：

　　首先，根據(jù)教學(xué)大綱中的目標(biāo)要求，讓學(xué)生通讀教材，使學(xué)生對(duì)教材各章節(jié)有個(gè)全面而又具體的認(rèn)識(shí)。如：教材共有幾課?每課共有幾節(jié)?每節(jié)共有幾框?每框需要理解掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)?課與課、節(jié)與節(jié)、框與框、知識(shí)與知識(shí)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?哪些問(wèn)題是重點(diǎn)?哪些問(wèn)題是難點(diǎn)?哪些問(wèn)題容易相混?等等。這些都要做到心中有數(shù)。

　　其次，在通讀教材的基礎(chǔ)上依次列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱(即知識(shí)結(jié)構(gòu))。這樣，使零碎的知識(shí)互相聯(lián)系，形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更加系統(tǒng)化、序列化。這一環(huán)節(jié)師生可共同進(jìn)行，也可在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生進(jìn)行，政治論文《思想政治課》。

　　再次，強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用。強(qiáng)化訓(xùn)練一般可分為兩個(gè)階段。第一階段著重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。練習(xí)的面要廣，量要大，題型要多;第二階段著重突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和能力培養(yǎng)。訓(xùn)練內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)和篩選，要注意層次性和靈活性。訓(xùn)練形式可分為口頭訓(xùn)練和書(shū)面訓(xùn)練兩種。在訓(xùn)練中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　1.訓(xùn)練要有計(jì)劃性，切忌隨意性和盲目性。具體地說(shuō)，每節(jié)課、每個(gè)單元、每個(gè)階段以及后期的綜合訓(xùn)練，練什么、怎么練和訓(xùn)練時(shí)間都要統(tǒng)籌兼顧，合理安排，精心設(shè)計(jì)。

　　2.訓(xùn)練要遵循"狠抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，辨別比較，聯(lián)系實(shí)際，活躍思路，分析綜合"的原則，通過(guò)多種形式強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　3.訓(xùn)練要規(guī)范化。教師要講清各類(lèi)題型的解題思路和要求，并根據(jù)要求進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，以糾正答題中出現(xiàn)的諸如概念模糊、要點(diǎn)不全面、審題抓不住本質(zhì)、不按格式回答等問(wèn)題，使學(xué)生逐步養(yǎng)成答題規(guī)范化的好習(xí)慣。

　　二、歸類(lèi)連線，綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固

　　所謂"線"，即歸類(lèi)連線。也就是打破課與課之間的界限，將有關(guān)的知識(shí)綜合歸類(lèi)，形成一條條知識(shí)線，而后進(jìn)行歸類(lèi)綜合訓(xùn)練。這是搞好復(fù)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。具體做法是：

　　首先，指導(dǎo)學(xué)生把教材中的有關(guān)"標(biāo)志"、"原因"、"表現(xiàn)"、"意義"、"作用"、"區(qū)別"、"關(guān)鍵"、"本質(zhì)"、"關(guān)系"等問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)整理，形成知識(shí)線。然后根據(jù)歸類(lèi)整理的知識(shí)線設(shè)計(jì)練習(xí)題，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，可選用填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型訓(xùn)練。

　　其次，歸類(lèi)綜合訓(xùn)練還可以把所學(xué)知識(shí)按題型分類(lèi)進(jìn)行綜合訓(xùn)練?？煞譃樘羁疹}、選擇題、簡(jiǎn)答題、說(shuō)明題、閱讀分析題等題型訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容既抓住基礎(chǔ)知識(shí)，還要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。 在題型歸類(lèi)訓(xùn)練中，要注意以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：

　　第一，教師應(yīng)向?qū)W生講清各類(lèi)題型的答題思路、方法和技巧，以最大限度地避免失誤。如：有些學(xué)生對(duì)于閱讀理解題、判斷說(shuō)明題、理解說(shuō)明題審題拿不準(zhǔn)，答題沒(méi)有把握。這就要提醒學(xué)生開(kāi)拓思路，盡可能把與本題目相關(guān)的內(nèi)容都列舉出來(lái)，然后加以適當(dāng)選擇，可以避免可能出現(xiàn)的失誤。

　　第二，教師還要講清題型變化特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的思路，提高其靈活變通的能力。近幾年來(lái)，政治試題除了注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更注重綜合能力的考查，具有靈活多變的特點(diǎn)。

　　1、成考復(fù)習(xí)選擇正確書(shū)籍

　　選擇正確的復(fù)習(xí)書(shū)籍很重要，最好買(mǎi)所在學(xué)校自己出的書(shū)。如果沒(méi)有的話，就選擇內(nèi)容系統(tǒng)性較強(qiáng)的書(shū)作為復(fù)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)。

　　2、成考復(fù)習(xí)要會(huì)學(xué)做筆記

　　建議考生將復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)記錄下來(lái)，反復(fù)記憶，并且整理上，自己容易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)的“集錯(cuò)本”，務(wù)必保證錯(cuò)誤只犯一次。對(duì)于錯(cuò)的問(wèn)題，就要吃透原因，甚至觸類(lèi)旁通。

　　3、成考復(fù)習(xí)要會(huì)歸納總結(jié)

　　總結(jié)就是將整個(gè)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行梳理，將知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化，變成自己的復(fù)習(xí)思路。例如數(shù)學(xué)，有考生自己做了總結(jié)的筆記本，按照高中數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)程，將自己理解的課本的難點(diǎn)按照專(zhuān)題模式羅列出來(lái)，并進(jìn)行了細(xì)致的歸納以及發(fā)散。

　　雖然復(fù)習(xí)初期比較耗時(shí)，但是對(duì)于后續(xù)復(fù)習(xí)以及知識(shí)梳理反而會(huì)輕松很多，不僅容易掌握重點(diǎn)，還節(jié)約了時(shí)間去復(fù)習(xí)薄弱點(diǎn)。

　　4、成考復(fù)習(xí)要多做試題

　　除了對(duì)教材知識(shí)的總結(jié)，其次就是試題。試題的作用在于檢查復(fù)習(xí)效果，做一套試題，很快就能發(fā)現(xiàn)，自己哪里掌握的好，哪里掌握的模糊，甚至是零掌握。所以試題要多做，且要會(huì)歸類(lèi)總結(jié)。尤其是歷年真題復(fù)習(xí)中有很大的參考價(jià)值。不能放過(guò)成考?xì)v年真題。

　　5、備考期間保持好心態(tài)

　　做任何事情，心態(tài)很重要，首先要鼓勵(lì)自己，我是最棒的，我用心學(xué)習(xí)了，給自己足夠的信心。積極的態(tài)度是很重要的。