高中語(yǔ)文是特別重要的科目，不少同學(xué)除了死記硬背之外，沒(méi)有掌握其他的方法和技巧，那么學(xué)起來(lái)就會(huì)比較吃力。新的一輪高考又要來(lái)了，不知道同學(xué)們的語(yǔ)文復(fù)習(xí)得怎么樣呢?下面小編給大家介紹一下高中有效的復(fù)習(xí)方法。

　　1 緊密把握歷年高考的方向

　　長(zhǎng)期的研究表明了"穩(wěn)中有變"是歷年高考的一個(gè)方向，語(yǔ)文的主題內(nèi)容和題型會(huì)有些微的調(diào)整，但是整體的結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)不會(huì)有太多的變化。同學(xué)們可以將近幾年來(lái)的高考真題按照題型進(jìn)行分析，了解出題者的考察要點(diǎn)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)出題者都緊密圍繞考綱中的相關(guān)內(nèi)容出題，所以只要對(duì)歷年高考方向的有大致的把握，確定好應(yīng)考準(zhǔn)備的重要方向，對(duì)考綱所涉及的考點(diǎn)要一一落實(shí)和準(zhǔn)備，就一定可以無(wú)往不克。

　　2 仔細(xì)閱讀加深對(duì)材料理解

　　閱讀理解一直是高考語(yǔ)文試卷中僅此于作文的考察重點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，高考的文言文和現(xiàn)代文閱讀的閱讀材料都不會(huì)出得太難，一般都是文字平易而內(nèi)涵深刻的文章，再通過(guò)實(shí)體難度的逐步加深起到分層次考察學(xué)生能力的功能。所以，高三同學(xué)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)也要注意這樣的選文特點(diǎn)，避免訓(xùn)練怪、難、險(xiǎn)的文章，對(duì)于合適難度的訓(xùn)練材料要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看出其特點(diǎn)、要素、內(nèi)涵等透過(guò)表象的本質(zhì)性的要點(diǎn)來(lái)。同時(shí)平時(shí)注重閱讀的時(shí)間訓(xùn)練，一般一篇閱讀材料從讀到做完題目在20分鐘之內(nèi)，這才是針對(duì)高考有意義的訓(xùn)練。

　　3 注重落實(shí)課內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容

　　很多同學(xué)在平時(shí)上課時(shí)不注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)就是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在考試中對(duì)于這部分的考察范圍比較少，但其實(shí)幾乎每年的高考試卷上都有一些相關(guān)課內(nèi)的考試內(nèi)容，而且課本知識(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程，可以加深學(xué)生對(duì)于考點(diǎn)的理解，因?yàn)檎n本知識(shí)都是在考試大綱的覆蓋內(nèi)容內(nèi)飛，所以對(duì)于明年高考語(yǔ)文來(lái)的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是要注重課內(nèi)的復(fù)習(xí)，并對(duì)課內(nèi)的講讀篇目要落實(shí)和過(guò)關(guān)。

　　4 明晰掌握默寫背誦的篇目

　　詩(shī)文默寫一直是高考中的固定題型，雖然分值不大，但是這是我們應(yīng)該可以拿到的分?jǐn)?shù)。只要按照平時(shí)的教學(xué)要求對(duì)文章進(jìn)行了背誦，那么就可以輕松的拿到這幾分所以學(xué)生首先必須首先掌握好高中課內(nèi)的所有背誦內(nèi)容，同時(shí)把握初中的課內(nèi)要求背誦內(nèi)容，再去掌握課外的背誦，這些要點(diǎn)考生必須了解，同時(shí)是復(fù)習(xí)背誦默寫的一個(gè)方向，只有了解了這個(gè)方向，才能"萬(wàn)無(wú)一失"。

　　2語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)方法

　　1 記拼音、錯(cuò)別字和成語(yǔ)的意思：大家都知道基礎(chǔ)很重要，而且高考前3個(gè)選擇題考的就是這3個(gè)內(nèi)容。如果沒(méi)記好這些，那么很可能你就比別人少了6分甚至9分。

　　2 學(xué)好課內(nèi)文言文的字面翻譯：高考幾乎不考課內(nèi)，但文言文不同，只要記住每個(gè)字的各種意思及用法(必要時(shí)要記筆記)，課外文言文也會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。

　　教大家一個(gè)記憶方法：每次遇到生僻的字就把字和翻譯寫在桌子上，沒(méi)事的時(shí)候可以多看看，看得多自然就記住了

　　3 多做現(xiàn)代文閱讀，做完要注意總結(jié)。不能只知道做而不知道找出題的規(guī)律和解題的方法，培養(yǎng)做題的感覺(jué)。(最好是把總結(jié)寫在本子上以便于以后使用)

　　比如說(shuō)問(wèn)你一段描寫的作用，馬上要查看那段話的前后文查看是否有聯(lián)系等

　　4 背熟課文的重點(diǎn)句子：語(yǔ)文試卷上有一題是文言文默寫，分值相對(duì)也較大。小夜覺(jué)得不需要把課本所有的文言文背下來(lái)，只要背誦相對(duì)重要的段落就可以了，會(huì)背之后一定要會(huì)寫，這里的6分一定不能丟。

　　5 最后一個(gè)就是作文了。小夜覺(jué)得高考時(shí)寫議論文比較容易得到高分。寫議論文離不開(kāi)例子，所以平時(shí)要多看各種書籍。

　　寫作文時(shí)要注意幾點(diǎn)：

　　1)作文題目有新意：有時(shí)候一個(gè)題目就能得到一個(gè)高分，

　　好的題目能給老師耳目一新的感覺(jué)。

　　2)開(kāi)頭不要過(guò)長(zhǎng)，直入主題最好。

　　3)文字不要求優(yōu)美，但一定要順滑，不能出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。

　　4)結(jié)尾注意點(diǎn)題，最好能升華主題。

　　3高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略

　　一、內(nèi)容問(wèn)題：識(shí)記之后還干什么

　　語(yǔ)文低分還有一個(gè)原因就是在同學(xué)備考復(fù)習(xí)的時(shí)候，將語(yǔ)文豐富的內(nèi)涵與思考內(nèi)容經(jīng)常簡(jiǎn)化為字音、字形和文學(xué)文化常識(shí)、背誦的課文這幾項(xiàng)內(nèi)容。假如我們新近學(xué)了賀知章的一首古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！币话阃瑢W(xué)復(fù)習(xí)備考的內(nèi)容是：復(fù)習(xí)字形“鬢毛”的“鬢”，寫幾遍，保證會(huì)寫;然后再掌握字音“衰”讀作“cuī”;再后，記住這首詩(shī)的的作者是唐代的詩(shī)人賀知章，號(hào)四明狂客，還曾寫過(guò)的一首詩(shī)叫《詠柳》。這個(gè)復(fù)習(xí)夠充分的吧。都這么復(fù)習(xí)了，那還能干什么呢，剩下的就是去考場(chǎng)發(fā)揮了。其實(shí)這個(gè)同學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)得的確不錯(cuò)，但他把最應(yīng)該復(fù)習(xí)的內(nèi)容卻丟掉了。那就是面對(duì)“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”的那群天真爛漫的孩子，白發(fā)蒼蒼的87歲致仕歸鄉(xiāng)的賀知章此時(shí)的心境到底是怎樣的，他有何樣的人生感慨?你可以將賀知章此時(shí)心潮起伏的心情用你的筆描繪記錄下來(lái)嗎?體悟人生，感動(dòng)生命，增加人生豐厚的體驗(yàn)，將復(fù)雜的內(nèi)心世界用自己的筆能夠準(zhǔn)確細(xì)膩的記錄下來(lái)，這些才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的應(yīng)有之義。

　　二、方式問(wèn)題：從不關(guān)注或一曝十寒

　　這里我們從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式上找一找語(yǔ)文低分的原因。一部分同學(xué)低分的原因是除了在課堂上有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)?zhēng)拙渲?，課下從未關(guān)注過(guò)語(yǔ)文，基本沒(méi)有課外閱讀，只寫老師布置的作文。這一類同學(xué)還有一個(gè)最為顯著的特征，那就是他們從來(lái)不朗讀，讀書只要一出聲，必定是磕磕絆絆，念什么文章，都是一個(gè)勁，沒(méi)有輕重緩急，也無(wú)抑揚(yáng)頓挫。這一招當(dāng)然也是家長(zhǎng)朋友檢測(cè)孩子語(yǔ)文程度的一個(gè)簡(jiǎn)便易行的有效方式。您不妨讓孩子讀一段報(bào)紙，讀一篇文章，如果孩子是這樣的話，那就證明他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題。還有的同學(xué)，倒是關(guān)注了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不過(guò)是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。其實(shí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最是不能這樣。它需要的是少量多次，循序漸進(jìn)，邊讀邊悟。

　　三、觀念問(wèn)題：語(yǔ)文不是背一背

　　許多家長(zhǎng)和學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都有一種根深蒂固的偏見(jiàn)：那就是語(yǔ)文差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檎Z(yǔ)文不需要腦子，臨考試的時(shí)候，背一背，記一記，也就行了。當(dāng)然，大家之所以這樣講，與語(yǔ)文課堂的某些現(xiàn)狀有關(guān)，有的老師就是把語(yǔ)文當(dāng)成知識(shí)課來(lái)上的?？荚嚲褪侵R(shí)搬家，將記在筆記本上的內(nèi)容原封不動(dòng)地搬到了試卷上。語(yǔ)文考試就變成了關(guān)于記憶力的檢測(cè)。記憶力當(dāng)然是人很重要的一項(xiàng)能力，一個(gè)人失去了應(yīng)有的記憶力，那會(huì)完全變成白癡了。但是現(xiàn)代人才，絕非僅僅有記憶力就行的。思維力、想象力、反思力、推斷力、創(chuàng)造力，這些能力的要求對(duì)一個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是更為重要的能力。語(yǔ)文課與這些能力原本相關(guān)，但為大家所忽略。將語(yǔ)文的學(xué)習(xí)視為只要背一背，記一記，這是造成語(yǔ)文低分的重要的主觀原因。

　　4高中語(yǔ)文必備知識(shí)

　　作者作品：

　　1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

　　2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。

　　3、一門父子三詞客：蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。

　　4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”; 婉約派詞人：李清照(女詞人)

　　5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。

　　6、屈原：我國(guó)最早的偉大詩(shī)人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩(shī)體，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格。

　　7、孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。

　　8、蘇軾稱贊王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)?！?/p>

　　9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)廣泛深刻的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被稱為“詩(shī)史”，杜甫也因此被尊為“詩(shī)圣”，有著名的“三吏”：《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》。

　　10、我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》)，作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，有：12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。

　　11、“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》。

　　12、元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。

　　13、《聊齋志異》是我國(guó)第一部出色文言短篇小說(shuō)集，作者是清代著名小說(shuō)家蒲松齡。“聊齋”是他的書屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。

　　14、書法四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟(fǔ)

　　15、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴主要流派及代表：

　　儒家：孔子 孟子

　　法家：韓非子

　　道家：莊子、列子

　　墨家：墨子

　　16、南宋四大家：陸游、楊萬(wàn)里、范成大、尤袤

　　17、邊塞詩(shī)人：高適、岑參、王昌齡

　　18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖趙匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 漢武：漢武帝劉徹

　　19、我國(guó)第一位田園詩(shī)人是東晉的陶淵明(陶潛)，他“不為五斗米折腰”。

　　20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺(tái)、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。

　　21、中國(guó)吝嗇鬼的典型：嚴(yán)監(jiān)生。