高中新教材改革是怎么回事?
高中新教材改革是怎么回事?
高中教材改革的時(shí)間即將到來(lái)，你了解過(guò)相關(guān)知識(shí)了嗎?小編在這里整理了高中新教材改革相關(guān)資料，希望能幫助到您。
高中新教材改革是怎么回事?
2017年12月，教育部組織修訂并頒布了《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。
規(guī)定從今年即2019年秋季學(xué)期起，全國(guó)各省(區(qū)、市)將分步實(shí)施新課程、使用新教材。
2022年秋季開(kāi)學(xué)，全國(guó)各省(區(qū)、市)均啟動(dòng)實(shí)施新課程、新教材。
實(shí)施六·三學(xué)制地區(qū)
義務(wù)教育一、二年級(jí)和七、八年級(jí)統(tǒng)一使用統(tǒng)編《道德與法治》《語(yǔ)文》教材;七、八年級(jí)統(tǒng)一使用統(tǒng)編《歷史》教材。原使用人民教育出版社三科教材地區(qū)的三年級(jí)和九年級(jí)使用統(tǒng)編三科教材。
實(shí)施五·四學(xué)制地區(qū)
初中歷史課程起始年級(jí)統(tǒng)一使用統(tǒng)編《歷史》五·四學(xué)制教材。道德與法治八年級(jí)下全部使用統(tǒng)編法治專(zhuān)冊(cè)教材。其他年級(jí)，可根據(jù)《2018年全國(guó)中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄(變動(dòng)部分)》和本地教學(xué)實(shí)際，確定使用統(tǒng)編三科教材進(jìn)度。
尚未使用統(tǒng)編教材的年級(jí)，應(yīng)使用原選用出版社出版的教材，不得更換版本。
普通高中新教材(2019開(kāi)始實(shí)施)
根據(jù)安排，2022年秋季開(kāi)學(xué)，全國(guó)各省區(qū)市均啟動(dòng)實(shí)施新課程新教材。
高考綜合改革試點(diǎn)省份，可以于2019年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材;
即浙江、上海和北京、天津、山東、海南作為兩批試點(diǎn)省份，已分別于2014年、2017年啟動(dòng)高考改革。但這些省份從2019年的高一年級(jí)新生才開(kāi)始實(shí)施新課程、使用新教材，所以高中實(shí)施新課程新教材和高考改革并不是同步的。
2018年啟動(dòng)高考綜合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材;
按教育部發(fā)布的文章：河南、江西、四川、湖北、廣東、江蘇、河北、重慶、湖南、安徽、黑龍江、遼寧、吉林、貴州、山西、福建、西藏、內(nèi)蒙古等18省份將在2018年啟動(dòng)高考改革。
但大部分省份(包括四川)至今仍未公布具體方案，于是各種消息渠道稱(chēng)，部分省份改革啟動(dòng)時(shí)間或?qū)⑼七t!又有人稱(chēng)這些省份的高考改革也將推遲至2019年或2020年秋季學(xué)期啟動(dòng)。
但在政府文件沒(méi)有被撤銷(xiāo)或否定的情況下，改革啟動(dòng)時(shí)間仍應(yīng)以文件規(guī)定為準(zhǔn)、以各地教育部門(mén)權(quán)威消息為準(zhǔn)，不宜輕言推遲。
2019年啟動(dòng)高考綜合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材;
即青海、陜西、云南、甘肅、寧夏、廣西、新疆等7省份將在2019年啟動(dòng)高考改革。確切時(shí)間以各地教育部門(mén)權(quán)威消息為準(zhǔn)。
2020年啟動(dòng)高考綜合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材。
即最遲到2022年入學(xué)的高一新生，全國(guó)所有普通高中的起始年級(jí)都將實(shí)施新課程新教材，2025年將實(shí)現(xiàn)所有年級(jí)全覆蓋。
因普通高中教材正在進(jìn)行全面修訂，各地仍沿用原選用出版社出版的教材，不得更換其他版本。
高中新教材“新”在哪里?(四大變化)
科目變化：外語(yǔ)語(yǔ)種增加，體育與健康必修
高中新課程方案提出，基本保留原有學(xué)習(xí)科目。
普通高中開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))、體育與健康科目和綜合實(shí)踐活動(dòng)等13門(mén)國(guó)家課程，以及校本課程。
外語(yǔ)規(guī)劃語(yǔ)種，在英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)基礎(chǔ)上，增加德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。
學(xué)校自主選擇第一外語(yǔ)語(yǔ)種，鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)第二外語(yǔ)。
分析：傳統(tǒng)科目變化不大，外語(yǔ)語(yǔ)種增加一倍，尤其是歐洲、美洲地區(qū)使用的重要語(yǔ)言德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)列入高中學(xué)習(xí)科目，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)設(shè)第二外語(yǔ)。
這說(shuō)明外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性有增無(wú)減，對(duì)小語(yǔ)種人才的需求將持續(xù)增長(zhǎng)。
體育與健康課程受到高度重視，這也是為了應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力下我國(guó)青少年身體素質(zhì)普遍較差的必然舉措。
對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)作出詳細(xì)規(guī)定，是為了和高考綜合改革相對(duì)接，既為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供課程依托，也為專(zhuān)業(yè)選擇和科目選考提供生涯規(guī)劃的途徑。
高中生學(xué)時(shí)和學(xué)分全年假期縮減到11周
普通高中學(xué)制為三年。
每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐1周，假期(包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假)11周。每周35課時(shí)，每課時(shí)按45分鐘計(jì)，18課時(shí)為1學(xué)分。
在畢業(yè)總學(xué)分不變的情況下，對(duì)原必修課程學(xué)分進(jìn)行重構(gòu)，由必修課程學(xué)分、選擇性必修課程學(xué)分組成，適當(dāng)增加選修課程學(xué)分。
高中學(xué)生完成相應(yīng)課程規(guī)定課時(shí)的學(xué)習(xí)并考試(考核)合格，即可獲得相應(yīng)學(xué)分。
高中畢業(yè)學(xué)分最低要求為14學(xué)分。
授課方式：選課制度將全面推開(kāi)
高中新課程方案提出，學(xué)校應(yīng)建立選課指導(dǎo)制度，提供課程說(shuō)明和選課指南。
安排班主任或?qū)熍c學(xué)生建立相對(duì)固定的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生選課，幫助學(xué)生形成個(gè)性化的課程修習(xí)方案，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待和幫助學(xué)生選課。
學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，采用專(zhuān)職教師與兼職教師相結(jié)合的方式，組建專(zhuān)門(mén)隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。
考試方式：高考由教育部命題，學(xué)業(yè)考試由各省命題
教育部負(fù)責(zé)全國(guó)統(tǒng)一考試科目的命題工作。
省級(jí)教育行政部門(mén)要建立學(xué)業(yè)水平考試命題質(zhì)量保障機(jī)制，開(kāi)展命題質(zhì)量評(píng)估，加強(qiáng)命題人員培養(yǎng)和培訓(xùn)，確?？荚嚸}方向與課程標(biāo)準(zhǔn)要求一致。
學(xué)業(yè)水平考試合格性考試的內(nèi)容和難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)。
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