一個優(yōu)秀的大學生應該如何學習
一個優(yōu)秀的大學生應該如何學習
至于大學學習方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學習方法，我覺得興趣與目的最重要的， 小編整理了相關內(nèi)容，希望能幫助到您。
一個優(yōu)秀的大學生應該如何學習
在大學傳統(tǒng)教學方式下，學生通常會有兩種應對策略：(1)上課比較隨意，沒有發(fā)展出聯(lián)系性思維，只在課堂上記筆記(關注可能會在考試中出現(xiàn)的知識點)。
(2)在小測試或考試前突擊一兩個晚上(靠短期記憶來存儲大量的信息)。
在這些情況下，許多學生學習的積極性一點點被侵蝕。而另一方面，天生善于記憶的學生總會比其他學生取得更高的分數(shù)。這會讓一些學生認為高分數(shù)是與學習技能相聯(lián)系的。換句話說，因為記憶力直接與分數(shù)相關，他們會認為記住了學習內(nèi)容就是達到學習的深度。
而一個優(yōu)秀思考者的要求不僅僅是通過大學考試而已，他們會通過大學教育成為終生的學習者和思考者。
優(yōu)化學習的18個策略
優(yōu)秀的思維者都是會學習的人，他們能夠掌控學習過程、制訂學習計劃，并嚴格執(zhí)行這一計劃。根據(jù)目標制訂學習計劃會使學習過程清晰起來，在這一過程中，你必須知道想要回答哪些問題、得到哪些信息、學習哪些概念、掌握哪些觀點。優(yōu)秀的學習者清楚他們想要理解的邏輯是什么，他們的學習有著明確的策略，并且堅持運用這些策略來完善自己的思考。
策略1：確保了解每門課程的要求，即這門課程是如何被講授的，對你有什么要求。了解課程評分方法以及做好課程準備的建議。
策略2：成為一個積極的學習者，通過主動閱讀、寫作、報告和聽課讓知識真正融入思維當中。
策略3：將你所學的每一科目內(nèi)容都看作一種特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學思維思考;在化學課上用化學思維來思考。
策略4：成為一個勤學好問者。通過提出問題投入課堂的討論中。如果不提問，你很難知道自己掌握了哪些內(nèi)容、沒有掌握哪些內(nèi)容。
策略5：探尋內(nèi)在的相互聯(lián)系。每門課上的學習內(nèi)容都是相互聯(lián)系的知識體系，絕不是隨機任意的記憶知識點。不要像鸚鵡學舌一樣地機械記憶，而要進行探索性的學習，將新的知識與之前的知識體系聯(lián)系起來。
策略6：把你的大學老師當作教練，把你自己看作團隊的成員，努力練習教練示范出來的思維方式。例如，在代數(shù)課上，想象自己是代數(shù)學員，仔細聆聽教練對比賽準備的要求(在允許的范圍內(nèi)思考)。
策略7：試圖從作者的角度理解教科書，思考作者在編寫這本書的時候的思維是怎樣的。例如，可以做角色扮演，假如你就是該書作者，向你同學解釋這一章的主要觀點。
策略8：在課堂上，練習對基礎概念和原理的思考(在學科范圍內(nèi))。不要被動地坐在教師后面，知識不會像雨水落到雨傘上那樣自動地進入你的大腦。
策略9：盡可能地時刻將學到的內(nèi)容與現(xiàn)實問題相聯(lián)系，注重知識在實際生活中的運用。如果你不能將知識與生活實際聯(lián)系起來，你便不能在深層次上理解知識，更不能將知識運用到自己的思維中。
策略10：清楚你需要發(fā)展什么樣的學習技能，時刻注意練習這些技能。記住，能夠意識到并糾正弱點是你真正的優(yōu)點。
策略11：經(jīng)常問自己是否能夠清晰地解釋知識，且也能讓他人準確地聽明白嗎(如果不能，你就沒有真正掌握這一知識。)
策略12：在課程開始時就注意該課程的核心概念。例如，在生物課上，嘗試用自己的話來解釋生物學。將這些基本概念與之后學習的內(nèi)容聯(lián)系起來，因為基本概念是所有其他內(nèi)容的基礎。
策略13：經(jīng)常性地問一些問題，完成學習中的遺漏點。例如問自己：“我能夠闡述這個知識點嗎?我能夠舉例說明嗎?”如果你不能舉例說明所學的知識，那么你并沒有將學到的知識與實際應用聯(lián)系起來。
策略14：在課前總結(jié)、寫下之前課上的主要觀點。如果你不能總結(jié)出所學的主要知識，那么你就沒有掌握它們。
策略15：用智力標準來檢查你的思維：“我掌握清楚了嗎?掌握得準確嗎?我掌握相關內(nèi)容和邏輯了嗎?我掌握最重要的內(nèi)容了嗎?”
策略16：寫作是重要的學習工具，用自己的語言寫下教科書或閱讀材料中的重要觀點來鞏固學習。制定出自己的測試問題，然后寫下問題的答案。
策略17：經(jīng)常評估你的聽講能力。你是積極主動注意到主要知識點嗎?你能用自己的語言總結(jié)老師講授的知識嗎?你能夠用關鍵詞詳細闡述所學知識的含義嗎?
策略18：經(jīng)常評估自己閱讀的深度。你是主動閱讀教材嗎?閱讀的時候會提出問題嗎?你能夠區(qū)分理解和不理解的內(nèi)容嗎?
成為熟練的思考者
理想的大學可以有不同的界定方式。但是，不管它是如何被界定的，一些基本的技能和氣質(zhì)是必須包含在內(nèi)的，以準確概括受教育者的特征。一個受過良好教育的人，必須包含以下特征：
(1)精通閱讀和大量寫作。
(2)能夠掌握并有效運用重要的信息，準確推理，有效交流，能夠解決問題，并且做出合理的專業(yè)評價。
(3)善于詳細闡述、評價目標和目的、問題和困難、信息和數(shù)據(jù)、結(jié)論和解釋、概念和原理、假設和預想、預測和結(jié)果以及觀點和論點等。
(4)能夠進行清晰、準確、嚴格、有關聯(lián)、有深度、有廣度和邏輯性的思考。
(5)要做到思維上的堅韌不拔、有責任感、有原則性，要做到思維謙遜，有同理心和活躍性。
(6)無論是個人還是世界的復雜問題，都能夠合理、有道德、有效地分析原因。
(7)終生學習者能夠有效地應對如今日新月異、復雜多變、相互依存的社會。
現(xiàn)在你應當清楚，這些特征和技能都不是僅僅通過課上記筆記和突擊應對考試能獲得的。如果你想獲得上述特質(zhì)，如果你想成為一個受過良好教育的人，那么，你必須建立與其他學生不同的自我要求，實踐這些特質(zhì)，將這些特質(zhì)內(nèi)化成自己的行為習慣。
你必須意識到知識掌握需要自己的構(gòu)建，要將其他人的觀點轉(zhuǎn)化為自己的觀點。要將知識印在自己的腦海中，你必須能夠?qū)χR進行詳細闡述，并可以舉例說明。你必須掌握將外在觀點內(nèi)化為自己觀點的能力。這些觀點可能來自老師講授，可能來自課本或有其他的來源;永遠不要低估自己，不要僅僅按照老師或者課本的原話來描述這些觀點。一個鸚鵡學舌者，錄音帶似的死記硬背并不能讓你真正掌握這一知識。只有能夠用自己的語言解釋一個觀點，并從自己的經(jīng)歷中舉例，你才能真正地掌握觀點，真正地掌握知識。
關于大學生學習的經(jīng)驗
大學的課程比起高中來說相較于輕松，大學里的學習主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時間閱讀其他相關的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識水平的基礎上，有目的地豐富各方面的知識。如果說高中時的學習是幼兒學路，由父母領著，那么大學就是大人式的學習，我們接過學習的接力棒成為了領跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信地學習，才能取得好成績，正如一個好的足球運動員，他不能只聽教練的意見，而應該自己進行思考，因為畢竟，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。
至于大學學習方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學習方法，就像現(xiàn)在考研一樣，選擇適合于自己的輔導書才是最好的輔導書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽講，下課按時完成作業(yè)。
關于學習，我覺得興趣與目的最重要的，比如數(shù)學、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關資料，而對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利地跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果;認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側(cè)重，減少盲目性;定期復習，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔;還有要多與同學交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。
關于各科的課程學習我在這里談一下數(shù)學、英語和計算機的學習。
英語學習，我英語基礎不是太好，但現(xiàn)在考研必須重新學習，英語是大學中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語基礎打好，打牢，打?qū)?，這絕對馬虎不得。因為大學要求過英語四級，還關系到能否得到學位證以及就業(yè)等諸多事情。現(xiàn)在很多單位都要求英語四級或者六級才能有機會面試的，所以英語學習至關重要，英語的學習在平時，主要是知識的積累過程。
數(shù)學學習，數(shù)學是一門比較重視基礎的學科，理科生很多專業(yè)課都需要數(shù)學知識做基礎，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應萬變。
計算機學習，由于我一直對計算機很感興趣，所以對于學習計算機就感覺要輕松一些，學院計算機課程學習的語言主要是VF，學校要求計算機必須過級，我在大一下學期學完VF課程后，大二上學期就過了計算機二級，總之，計算機作為就業(yè)時的一塊強有力的敲門磚，計算機必須學好，還有學精，平時上課要注意聽講，課后要勤上機練習，熟悉所學語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。
關于大學上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說老師會問問題，你可以舉手回答問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會增加在老師心目中的印象，我是一個性格比較內(nèi)向的學生，一般我不會舉手回答問題，但我會抓住一些機會來鍛煉自己，比如說大學里面不少課程老師都會要求學生組成小組，然后做一個大作業(yè)，并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精美的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當，重點突出，這樣就會給老師合同學留下一個深刻的印象了。
還有一個我覺得很重要的就是學習計劃，不管做什么事都應該有一個計劃，大到自己的學習生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學習計劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會把自己的計劃寫出來貼在寢室里墻壁上，比如說要考試，我經(jīng)常會把哪一天復習什么書和規(guī)定什么時間完成寫在紙上，然后根據(jù)計劃完成任務，有的時候計劃時間是一個月，有的時候是一周或幾天。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單!”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時地消化學習內(nèi)容，有規(guī)律有計劃地安排預習和復習，平常多積累，學得輕松而愉快。
大學里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學術(shù)論壇、網(wǎng)絡資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡資源，網(wǎng)絡這種全新的學習形式具有開放性、互動性、網(wǎng)絡性、虛擬性的特點，為我們的自主學習，教師的教學提供了許多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學習資源中，管理方面的資源極為豐富;收費、互助、免費應有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比如說我在考取網(wǎng)絡工程師、報關員、物流師、會計從業(yè)等證書時絕大部分資料是來自網(wǎng)絡，為自己考試盲目的考試報名到胸有成竹的進考場都離不開網(wǎng)絡資源帶來自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應。當然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問題，不適當?shù)倪x擇，會浪費精力，浪費時間，我們要選擇適合自己的資源進行學習，這樣才能做到事半功倍。
總之，在大學生活和學習中，我們要樹立良好的心態(tài)，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學習計劃，合理安排時間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你!
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