高中地理知識(shí)較多，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法才能快速提高成績(jī)。下面小編給各位高中生們帶來(lái)地理的高效學(xué)習(xí)方法以及地理選擇題的答題技巧。歡迎大家閱讀。

　　地理高效學(xué)習(xí)方法

　　1、形象記憶法：是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來(lái)，借助形象思維加以記憶。如：黑龍江省像只天鵝，內(nèi)蒙古自治區(qū)像展翅飛翔的老鷹，吉林省大致呈三角形，遼寧省像個(gè)大逗號(hào)，山東省像攥起右手伸開(kāi)拇指的拳頭，山西省江西省像平行四邊形，福建省像相思鳥(niǎo)，安徽像張兔子皮，臺(tái)灣省似紡錘，海南省似菠蘿，廣東省似象頭，廣西似樹(shù)葉，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛頭，甘肅像啞鈴，陜西省像跪傭，云南省像開(kāi)屏的孔雀，湖北省像警察的大蓋帽，湖南江西像一對(duì)親密無(wú)間的伴侶……

　　2.類(lèi)比法：即學(xué)習(xí)某一地理事物時(shí)，引用已經(jīng)學(xué)過(guò)的同類(lèi)地理知識(shí)進(jìn)行比較。

　　類(lèi)比法根據(jù)對(duì)比各點(diǎn)的異同，又可分為同類(lèi)同型比較和同類(lèi)異型比較兩種：同類(lèi)同型比較，就是同類(lèi)地理事物各點(diǎn)相同或相似，具有共同特征。

　　如北美洲地形與南美洲地形相比較;亞洲氣候與北美洲氣候相比較，都具有氣候復(fù)雜多樣，溫帶大陸性氣候?yàn)橹鞯墓餐卣?。同?lèi)異型比較，即是同類(lèi)地理事物的對(duì)比各點(diǎn)不同，具有相異的特征。

　　3.借比法：就是把難以想象，比較抽象的地理事物，借助學(xué)生所熟知的一些事物進(jìn)行比較的方法。如季風(fēng)的成因，是教學(xué)中常常不易被學(xué)生理解和掌握的難點(diǎn)?？山柚短煊斡境睾统剡吽嗟貋?lái)說(shuō)明陸地、海洋受熱和散熱不同而形成季風(fēng)的道理。夏天，我們?nèi)ヂ短煊斡境赜斡?，赤腳站在水泥地上覺(jué)得腳下發(fā)燙，跳到水里覺(jué)得很涼快，這主要是固體、液體的熱容量大小不同造成的。夏天，大陸增溫快—→氣溫高—→熱空氣膨脹上升形成低氣壓;反之，大洋增溫慢—→氣溫低—→形成高氣壓?？諝馔魉粯樱瑥母邭鈮簠^(qū)流向低氣壓區(qū)。我國(guó)夏季常出現(xiàn)由海洋吹向大陸的偏南風(fēng)，這就是夏季風(fēng)。同樣道理，冬季常出現(xiàn)由亞洲內(nèi)陸吹向海洋的偏北風(fēng)，叫冬季風(fēng)。

　　4、串珠成線(xiàn)法：在一定范疇內(nèi)，許多地理概念是相互聯(lián)系著的，因此，當(dāng)思考某一地理概念時(shí)，應(yīng)該放到與其他地理概念相互聯(lián)系的整體上去認(rèn)識(shí)。聯(lián)系的方法是學(xué)習(xí)地理的重要方法。串珠成線(xiàn)法是聯(lián)系法的一種，是根據(jù)地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，將零星的地理知識(shí)系列化的方法。它有助于我們從整體上把握分散的地理概念之間的聯(lián)系，從而提高認(rèn)識(shí)地理事象的廣度與深度。

　　5、歸類(lèi)記憶法：紛亂的無(wú)條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點(diǎn)理順和歸類(lèi)，記憶起來(lái)就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類(lèi)在一起，再進(jìn)行記憶就比較容易。

　　例6、以半島為例，主要半島我國(guó)有山東半島、遼東半島、雷州半島;亞洲有朝鮮半島、中南半島、馬來(lái)半島、印度半島、阿拉伯半島、小亞細(xì)亞半島;歐洲有斯堪的納維亞半島、日德蘭半島、巴爾干半島、亞平寧半島、伊比利亞半島;非洲有索馬里半島;北美洲有拉布拉多半島。

　　6、簡(jiǎn)化地圖法：是根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，把地圖作簡(jiǎn)化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關(guān)知識(shí)的信息的方法。通過(guò)簡(jiǎn)化圖的構(gòu)思設(shè)計(jì)，達(dá)到突出重點(diǎn)、有利記憶和反映動(dòng)態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。

　　例5、長(zhǎng)江水系簡(jiǎn)圖：長(zhǎng)江干流猶如“L”和“w”兩個(gè)英文字母連接而成。從源頭各拉丹冬雪山到宜昌(B)的“L”形河道為上游，谷深水急，虎躍峽(A)、三峽地段，長(zhǎng)江干流上第一#from 高中地理學(xué)習(xí)方法大全來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://www.gkstk.com/ end#個(gè)大型水利樞紐葛洲壩就建在宜昌市以西的三峽東端處。“w”河道則為長(zhǎng)江中下游?！皐”兩端分別是宜昌(B)和南水北調(diào)東線(xiàn)的江都(F)水利樞紐，中點(diǎn)武漢市(D)則有長(zhǎng)江最大支流雙江匯人。“w”下方兩處轉(zhuǎn)折點(diǎn)是我國(guó)兩大淡水湖——洞庭湖(C)和鄱陽(yáng)湖(E)、BE河段為長(zhǎng)江中下游，湖泊眾多。

　　7、識(shí)圖記憶法：即通過(guò)看圖、填圖、用圖來(lái)記憶地理知識(shí)。首先要掌握地圖知識(shí)技巧，如辨方向、量算距離、識(shí)別地勢(shì)高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功。

　　例4、我國(guó)地形特征之一是：地勢(shì)西高東低，有明顯的三大階梯。這一特征在地圖上用三種不同的顏色顯示出來(lái)：最高一段的青藏高原，海拔4000米以上，呈儲(chǔ)色：由此往北往東就變成深黃色，是海拔1000—2000米的高原或山地，屬第二段;越過(guò)大興安嶺、太行山、雪峰山一線(xiàn)往東直到海濱，是綠色或深黃色相同的地區(qū)，就是平原和丘陵了。通過(guò)識(shí)圖，即可記得一清二楚。其次，要養(yǎng)成看圖用圖習(xí)慣，日積月累，方可熟能生巧。

　　8、諧音記憶法即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。

　　例3、下列幾個(gè)地理方面的世界之最：

　　(1)世界最低點(diǎn)死海，海平面以下392米(死孩是三舅兒);

　　(2)世界最深海溝馬里亞納海溝，深達(dá)11022米(加大馬力壓那海狗，它只搖搖動(dòng)雙耳)。這是利用漢字諧音來(lái)?yè)Q字，一語(yǔ)雙關(guān)，生動(dòng)有趣，易于記憶。

　　9、綜合法：認(rèn)識(shí)地理特點(diǎn)的過(guò)程，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎(chǔ)上加以綜合。下面結(jié)合北美簡(jiǎn)易圖像，說(shuō)明如何分析它的氣候特征。并介紹綜合法的一般步驟。

　　圖中哪種氣候分布的面積最廣(1)指出北美的位置及范圍，即搞清楚在哪里的問(wèn)題。

　　(2)根據(jù)事物的組成分解成部分。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布、地形洋流、氣壓及風(fēng)帶等方面去分析。

　　(3)分析各因素的特點(diǎn)，看它們?cè)跇?gòu)成地理事物中起了什么作用。由上圖可知，緯度、西風(fēng)和地形的特點(diǎn)都對(duì)北美氣候產(chǎn)生了影響。

　　(4)分析各部分之間的聯(lián)系。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北溫帶，并處在西風(fēng)控制范圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤(rùn)氣流的進(jìn)入。這反映了北美緯度、西風(fēng)同地形之間的緊密聯(lián)系。

　　10、字頭記憶法：即從同類(lèi)地理知識(shí)中分別提取字頭，編成簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)進(jìn)行記憶，這種字頭法，簡(jiǎn)化知識(shí)，利于增強(qiáng)記憶。

　　例1、有關(guān)長(zhǎng)江的長(zhǎng)度、流域面積、流經(jīng)省市名稱(chēng)以及長(zhǎng)江上中下游的分段等系列知識(shí)，地名數(shù)據(jù)多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：

　　兩湖兩江兩海安，川西云流六千三;

　　選擇題的解題步驟及技巧

　　1.認(rèn)真審讀題意，細(xì)讀試題的題干和選項(xiàng)全面分析并充分挖掘題干提供的顯性條件和隱性條件，找出“關(guān)鍵詞”和“限定詞”，排除干擾信息，明確要選擇的內(nèi)容、方式、要求。特別要注意題干中容易使人迷惑而導(dǎo)致出錯(cuò)的關(guān)鍵字眼，如“不正確”“上、下”“高、低”“大、小”等。題干給出的條件主要有以下幾種。

　　(1)明示條件：題干給出的明確、具體的條件。

　　(2)暗示條件：題干給出的隱藏在材料或圖表中的條件，有一定的隱蔽性。

　　(3)限制條件(或特定條件);題干給出的數(shù)量詞、方位詞、特定名詞等。

　　(4)多重條件：題干要求選項(xiàng)要符合兩個(gè)或兩個(gè)以上條件。

　　(5)多余條件：題干虛設(shè)的個(gè)別條件，對(duì)解題不起任何作用，反而增加迷惑性。

　　2.回憶聯(lián)想，比較篩選解題時(shí)要仔細(xì)分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性和吻合度，聯(lián)想與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱(chēng)、分布、特征、因果聯(lián)系，找出主導(dǎo)因素進(jìn)行綜合分析、比較，排除“非正確選項(xiàng)”，最后選出正確答案。選擇題的選項(xiàng)若具有下列情形之一者，則多為錯(cuò)誤選項(xiàng)：

　　(1)前后矛盾，如“海洋能量密度低、轉(zhuǎn)換率大”。

　　(2)誤為因果，如“在副熱帶高氣壓控制下，地中海沿岸溫和多雨”。

　　(3)表述絕對(duì)化，選項(xiàng)中有“都”“一定”“全部”“必然”“肯定”等表述絕對(duì)化的詞語(yǔ)，如“熱帶雨林氣候都分布在赤道附近”“日界線(xiàn)就是180°經(jīng)線(xiàn)”。

　　(4)概念不清或表述不完整，如“地殼分為六大板塊”。

　　(5)以偏概全、以點(diǎn)帶面，如“以雨水補(bǔ)給為主的河流汛期出現(xiàn)在夏、秋季節(jié)”。選擇題提供的有些選項(xiàng)反映的內(nèi)容或知識(shí)與題干的要求之間無(wú)內(nèi)在聯(lián)系，則這些選項(xiàng)可以排除。所以，解題時(shí)需要仔細(xì)分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性和吻合度，最后選出正確答案。

　　3.看清編碼、準(zhǔn)確選擇在填涂答案題時(shí)，注意上下題及a、b、c、d的位置不要錯(cuò)位，如果有雙選題，注意單選和雙選不要混淆，尤其是雙選題不要漏選和多選。

　　高考地理選擇題滿(mǎn)分技巧

　　做選擇題可用排除法

　　對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，普遍存在的問(wèn)題還是基礎(chǔ)不夠牢固。部分考生的知識(shí)遷移能力較差，在知識(shí)點(diǎn)的活學(xué)活用上十分欠缺，做題時(shí)很容易被一些干擾項(xiàng)所誤導(dǎo);基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致能力也發(fā)揮不出來(lái)，發(fā)掘、整合信息的能力不足，在做題時(shí)往往因?yàn)閷?duì)題目的深層、關(guān)鍵信息理解不透而導(dǎo)致失分。此外，答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因?yàn)闆](méi)有使用地理專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言、語(yǔ)言描述不準(zhǔn)確、條理不清、缺乏要點(diǎn)而丟分。

　　針對(duì)考生普遍存在的這些問(wèn)題，梁振鋒也介紹了一些可行的技巧：答題時(shí)，考生要遵循先易后難一般順序，這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當(dāng)利用排除法等技巧;在解答區(qū)域地理問(wèn)題時(shí)，要善于運(yùn)用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關(guān)問(wèn)題時(shí)，一定要理清題意，答題要條理清晰，寧多勿少、寧全勿缺。

　　如何秒殺地理選擇題

　　圖解法

　　圖解法最重要，主要意思分為多種，如果要是無(wú)圖材料考題，可以通過(guò)簡(jiǎn)單繪圖方法得出。簡(jiǎn)圖材料考題也可以自己畫(huà)上輔助線(xiàn)，特別是有等值線(xiàn)的題目。圖片比較詳細(xì)，但是看不出來(lái)的，可以采用圖圖轉(zhuǎn)換法，用在局部整體中替換，找到切入點(diǎn)。我們地理就是要看明白圖，弄明白圖中的要素，等溫線(xiàn)、等高線(xiàn)、經(jīng)緯度等等，并且結(jié)合各個(gè)答題要素就可以迎刃而解。

　　因果聯(lián)系法

　　因果聯(lián)系法，就是這種聯(lián)系將地理事物的本質(zhì)和現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，既有自然地理事物之間和人文地理事物之間的聯(lián)系，也有人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境之間的聯(lián)系。通過(guò)根據(jù)地理事物之間的因果聯(lián)系，由因?qū)Ч蛴晒菀騺?lái)判斷。應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是確定因果聯(lián)系類(lèi)型，是以因求果，還是以果溯因;是一因一果、一因多果，還是多因一果、多因多果。二是獲取圖文信息，并條用知識(shí)行進(jìn)思維鏈接，確定四選項(xiàng)與題干的因果關(guān)系是否成立。