散文隨筆合集摘抄
隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，以下是小編整理的散文隨筆，歡迎大家借鑒與參考!
散文隨筆合集摘抄1
高爾基曾說：“書是人類的進步階梯?！备璧乱苍f：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！痹谖覀儚V海黨支部開展“塑造沿海紅色名片”之每季讀一本紅色書籍活動中，我再次細細地讀完了我喜愛的世界名著之一——《鋼鐵是怎樣煉成的》，飽食了一頓精神糧食。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基1930年秋開始寫自己的書，是一本自白之書，一本傳記之書，書中的主人公保爾·柯察金就是作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的生活塑造出來的一個生命不息、奮斗不止布爾什維克形象：把黨和祖國的利益放在第一位的保爾·柯察金，經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月、內(nèi)戰(zhàn)和國民經(jīng)濟恢復時期的嚴峻生活。他早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。他在車站食堂當雜役，受盡了凌辱;他積極投身保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭中,同外國武裝干涉者和白匪進行了不屈不撓的斗爭，并頭部受傷。他參加恢復和建設(shè)國家的工作，得了傷寒。后來，他幾乎完全癱瘓、雙目失明，雖然曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但是他以堅強的毅力克服了悲劇命運的打擊，拿起了新的武器，——筆，開始了新的生活……看完這本書，我被尼古拉·奧斯特洛夫斯基塑造出來的“保爾精神”深深的感動著、震撼著。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我走入保爾·柯察金的生活、工作，“目睹”他的一生。在感動、震撼中，我領(lǐng)悟到了一個道理：使命感是一個人走向事業(yè)成功的基石。就以書中主人公保爾·柯察金來說吧，他一生坎坷，但把整個生命和所有精力毫無保留的地奉獻給世界壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭，努力使世界和平。是什么令他生命不息、奮斗不止呢?是使命感!強烈的使命感幫助他克服種.種困難、戰(zhàn)勝了種.種挑戰(zhàn)。
使命感，伴隨著出生降臨到每個人的身上，正如著名作家余華在小說《活著》中一句話：“人這一輩子活三條命，分別是性命、生命、使命，一級比一級更高?！笔姑惺侨藘?nèi)在的永恒的核心動力。一個有強烈使命感的人，就會像保爾·柯察金一樣，是一種奮斗的人，是一種百折不饒的人，是一種任勞任怨的人，是一種堅強不屈的人，否則，就是可悲的人，不懂人生的意義與價值，不懂得承擔起自己的責任與任務(wù)。
在我們員工隊伍中，有的人很有才能卻作用很小，有的人似乎無所不能卻無所作為，也有的人十年如一日般保持著工作激情，如在沿海工作了15年多的“老人”、黨員專家之一的金門中心收費站收費班長翁為權(quán)，在工作中創(chuàng)出新員工培訓辦法。為什么會出現(xiàn)不同的工作狀態(tài)、出現(xiàn)不同的結(jié)果呢?答案顯而易見，使命感!有使命感的人，他們的心態(tài)不是打工，而是一起干事業(yè)，想到的是“大家”而不是“小家”，想到的是“名利”而不是“義務(wù)”，想到的是“挑戰(zhàn)”而不是“退卻”，想到的是“明天”而不是“今天”。
保爾·柯察金有句話：人的一生應(yīng)該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;這樣，在臨死的時候他就能夠說：“我的整個生命和全部精力。都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！蔽覀冄睾鞒小笆貥I(yè)”、開創(chuàng)戰(zhàn)略機遇期的新五年大幕已開啟，光榮的使命召喚著不懈的奮斗，不懈的奮斗意味著艱辛的付出，艱辛的付出孕育著偉大的成功!親們，肩負起我們的使命吧!讓我們攜起手來，發(fā)揚堅定不移、踏實苦干、奮發(fā)有為的“沿海人”精神，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情，走好自己的長征路，推進公司營運管理工作再上新臺階、創(chuàng)出新成果、取得新突破、實現(xiàn)新跨越。
散文隨筆合集摘抄2
蘇秦“刺股”苦學致使“合縱”成功，趙普熟讀半部《論語》 而治天下，李時珍跋山涉水寫成《本草綱目》，曹雪芹嘔心瀝血著 有《紅樓夢》，達爾文風餐露宿發(fā)表《物種起源》……凡此種.種， 都說明一個道理:拼搏進取是事業(yè)成功的前提。
一個人在前進道路上不可能處處順利，倘若你不能做到披荊斬 棘、勇往直前，那么你將領(lǐng)略不到踏上坦途、頭頂一片藍天的快樂。 今天的中學生往往始有雄心壯志，而后卻是三天打魚兩天曬網(wǎng)，對 知識淺嘗輒止，遇到困難更是畏俱不前。明朝的海瑞說過:“人無 奮志，治功不興?！焙Ｈ鹚傅摹皧^志”，就是拼搏、進取。沒有“奮 志”，當然事情辦不成、目標達不到。
不奮志者碌碌無為，有斗志者則讓生命發(fā)出光彩。被譽為世界 “跳水皇后”的高敏，剛參加比賽時，有的評委認為她沒有什么大 發(fā)展，因為她身材略顯單薄，跳板彈跳的爆發(fā)力不夠大。但她并不 氣餒，努力拼搏，刻苦訓練，不僅克服了弱點，而且充分發(fā)揮了身 體輕的優(yōu)勢，使自己的落水動作輕柔、優(yōu)美而標準，終于登上了世 界冠軍的寶座。通過高敏的事例，我們可以得到這樣的啟示:即使 你有某些制約自身發(fā)展的不利因素，也可以通過拼搏來彌補，所謂 “勤能補拙”，說的就是這個道理.
21世紀是競爭的世紀，競爭的世紀需要有競爭官幼的人才。我們 這一代是跨世紀的接班人，當前的主要任務(wù)是學習科學文化知識.在學 習上尤其需要具有拼搏、進取的精神。做學問猶如掘井，掘得越深水越 清澈，因此，洲門要事事拼搏、時時進取。最后，讓我們記住偉大的民 主革命先行者孫中山先生的一句話:“人類要在競爭中生存，便要奮斗.”
散文隨筆合集摘抄3
每當?shù)搅艘雇恚揖蜁稍诖采?，開著電燈，捧著一本書，津津有味的看起來。 今天，我看的是《小抄寫員》。它寫了敘利奧家里很窮，只靠他父親抄寫簽條維持生活。敘利奧為了減輕父親的辛苦，每天晚上十二點半偷偷的幫父親抄寫簽條。這樣過去了四個月，敘利奧因為過度疲勞影響學習而多次被父親責備。一天，父親發(fā)現(xiàn)了敘利奧幫自己工作，父子倆緊緊的抱在了一起。
是啊!愛是多么偉大,親情是多么偉大!敘利奧每天幫父親抄寫，是什么支撐著他?是親情!不，是對父親的愛!不，是對父母的愛!不，是對家庭的愛!再看看我們，不是和敘利奧有天壤之別嗎?父母給了我們愛，我們就一味的吸收著愛，貪婪的享受著愛。但是，我們?yōu)楦改父冻隽硕嗌?當父親責備敘利奧，不理會他時，他多么難受，自己所付出的愛，到了父親身上就成了責備。但是，他為了愛而忍受了這種痛苦?？?，親情的力量多么強大!
最近，我在報紙上，一個小學生的父母都有病，為了攢錢治好父母的病，他放學時在路上撿垃圾。想象一下，夏日的一天中午，一個人背著竹簍，頂著烈日撿垃圾，多辛苦。這不正是表現(xiàn)了他對父母的愛嗎?這不正是說明了親情的偉大嗎?
我雖然不能相敘利奧那樣為家庭作出巨大的貢獻，不能像報紙上那個小孩兒一樣支撐家庭，但我能做我力所能及的事，讓父母知道，我是愛她的。前幾個月，媽媽生病了，可家里連飯菜都沒有。媽媽執(zhí)意要去做，我急忙搶在媽媽之前去做飯菜，讓媽媽休息。那天起，我終于知道了我多么愛媽媽，愛家庭。
深夜來了，我關(guān)掉電燈，看著月亮。清幽的月光下，我仿佛看見了敘利奧點著油燈抄簽條的情景……
散文隨筆合集摘抄4
推開那扇門的一瞬間，至今在我心中，無法忘懷。原來門的后面，就是愛。
10歲那年，我就有了自己的“閨房”。但是，一旦夜幕臨近，皎潔的月亮緩緩升起，如果父母房間的門扉不開啟，我就不敢入睡。
猶記得那是一個夏天的晚上，由于白天和朋友看了一部鬼片。半夜里，翻來覆去，輾轉(zhuǎn)悱惻，仍是無法入睡。只要一閉上眼，腦海中就會浮現(xiàn)出那些可怕的場面，我怕極了，越想越怕，最后竟連那不爭氣的眼淚也掉了下來。于是，我下了床，輕輕地走到父母房間門前，用手輕輕的推開了那扇門，直到清楚地看到爸爸、媽媽，才覺心中仿佛有一股暖流涌過，努力的說服自己，躺到自己床上，擦擦眼淚睡著了。
慢慢的，在歲月流逝的潛移默化中，那時年幼的我總覺得，身邊若是有了父母親，再可怕的事都會變得美好。于是，每天晚上，我都讓媽媽把他們房間的門開著。只因，每當自己因心中突涌起的恐懼而感到焦慮惶惑時，透過門縫射進的幾縷父母房間中明亮溫馨的光芒。心，似乎也安定下來，如一艘回到港灣的船，找到了停泊的方向。
現(xiàn)如今，我已踏入了中學的大門，學習任務(wù)也隨之加重，被如山的作業(yè)所困擾的我也不再留意那扇門是開還是關(guān)了。差不多每天從學校回到家中，就直接坐上書桌，開始奮筆疾書。許是因為體諒我的作業(yè)情況，許是因為考慮到我的心理變化，許是因為……父母因此盡可能不打擾我，為了不讓電視發(fā)出的聲音影響我的思緒，那扇門整個晚上都是緊閉著的。我知道，那扇包含著父母親濃重的關(guān)懷的門里是近日在學刺繡的媽媽和把電視音量盡可能調(diào)低而勉強繼續(xù)看的爸爸，還有那溫柔的燈光，那燈光飄在空氣中，淡淡的，卻又濃濃的。門外是我，伴著我的是滿桌的書和那盞孤獨的臺燈，那臺燈時不時會像星星一樣眨巴一下，似在對我訴說它的無奈與寂寥。漸漸的，父母不再主動讓我去他們的房間，甚至有一次他們邊說話邊輕推著我出門。雖說可能是由于他們不想讓我耽誤時間，耽誤學習。但我仍舊覺得那扇門隔開了我和父母。
是夜，因忍不住一個人的孤單，我緩緩走進父母房間，想再次感受父母平日帶給我的最熟悉的溫暖，卻發(fā)現(xiàn)父母臉上沒有一絲笑容，終于，我明白了，我應(yīng)該到書桌旁去。于是，我輕輕回到自己的房間，那扇門又關(guān)上了，連同那溫暖的燈光也一起關(guān)進去了。我知道沒有人是能和我暢談心事的，我也感受到那扇門是真的隔開了我和父母，我也無法再感受到那柔和的燈光了?？墒?，我仍每晚渴望著，渴望那扇門能夠開著，渴望能看到并感受到那溫柔的燈光。
期末了，考完試了，由心吐出一口放松、釋然。走進廚房，母親也在里面。我們相視笑了一下，拿了瓶水后，走到母親身旁，淡淡的開了口：“媽媽，期末了，放假了，這幾天，我沒有多少作業(yè)要做。”不再說下去，我想母親也知道我話中的意思。轉(zhuǎn)身回到臥室，等待著他們開啟那扇門，心中有種忐忑與恐懼。時間越來越晚了，心中那些感覺突然消失。
門，還是沒有開。頓生勇氣的我正想主動推開那扇門。突覺地上亮了起來。映入眼簾的是母親的笑容，親切、和藹。那燈光，很暖。
我回到了自己的房間，想去喝點水，等我碰巧看向爸媽的房間時，他們已經(jīng)睡了，卻還維持著剛剛和我講話時躺在床上的姿勢，還似乎在看著我房間的方向，我忽然明白，原來一直孤單無助的不止我一個人。
我輕輕推開那扇門，給他們蓋好被子，等我再次坐在椅子上的時候，再也沒有了被迫學習的反感，而被濃濃的幸福感給包圍著。
散文隨筆合集摘抄5
新一輪課程改革以來，語文課堂教學面貌發(fā)生了根本性的變化，語文課堂充滿了生機，煥發(fā)出活力，涌現(xiàn)出一大批新課例和一些好做法，令人欣喜，叫人振奮。但是在教學實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)不少老師的課堂“創(chuàng)新”與《語文課程標準》所倡導的理念形似神異，貌合神離，徒有形式，沒有實效。
“語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！边@是對語文課程性質(zhì)的最新認識。過去語文課上，教師把課文條分縷析，弄得支離破碎，把語文課上成純粹的工具訓練課。語文課上沒有思想的碰撞、心靈的觸動、情感的陶冶、審美的熏陶。語文教學的人文教育功能遠遠沒有得到充分的發(fā)揮，所以，語文課不受學生的歡迎。新的課程標準把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學目標的突出地位，突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵，充分展示語文自身的無窮魅力，還語文以本來的面目。
但要注意的是在教學中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時，不能忽視其工具性，應(yīng)當使語文的工具性與人文性水乳交融。語文學科的人文性和工具性是相輔相成的，是高度統(tǒng)一的。葉圣陶先生說過：語文教學的根在在聽說讀寫，是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新。
可時下語文課堂中的有些做法就值得反思了，有不少老師認為，新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ)，淡化知識。課堂上特別重視對語文人文精神的挖掘，但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學，幾乎沒有提及，有的教師甚至認為搞這些教學就顯得落后、過時，平時教學不重視了，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”。課堂教學熱熱鬧鬧，教學形式變化多樣，可就是聽不到朗朗讀書聲，看不到對語言文字的揣摩品味，欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解，沒有了必要的訓練，缺少了必要的積累，短短的課文學生讀起來結(jié)結(jié)巴巴。試想，如果一個學生連一些極常用的字詞也不會讀，不會寫，一寫作文就是錯別字、病句連篇，那么即使他文學感悟力很強，也是難以表達出來的。如果我們的語文課堂長期如此，少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓練，那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣。
因此，我們強調(diào)提升學生的人文素養(yǎng)，決不能以削弱學生的基本語文訓練為代價。應(yīng)在兼顧語文教學人文性的同時，扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓練之中，語文教學的理想境界才有可能實現(xiàn)。
初中物理教學隨筆 任教初中物理多年，在過去的教學中，只是單純的注重知識的傳授而忽視對學生愿望和學習方式的注重。自使用新教材后，我們普遍感到壓力，必須不斷提高自身的素質(zhì)，來滿足新課程的要求。新課程的精神就是把教師和學生從繁重的教學和學習中解放出來，給他們更大的個人發(fā)展空間。新課程的要求教師能夠結(jié)合本學科的特點，針對所教學生的實際情況，對教學的內(nèi)容和形式進行調(diào)整和創(chuàng)新。以前教材中偏難，偏舊，沒用的東西不少，而現(xiàn)在有用的有價值，有用的內(nèi)容多了，并且在教學中能給學生留有更多的空間，有利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
在以往的教學中，教師說得多，做得多，學生說得少，做得少。在新教材的使用中，我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過去老師講，學生被動的聽，效果不理想。在現(xiàn)在的教學中，教師應(yīng)盡可能組織學生運用合作，小組學習等形式進行實驗，開展學習。讓學生自由探索，設(shè)計實驗，分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。在這種氛圍下，學生樂于探究，主動參與，勤于動手，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，有新的發(fā)現(xiàn)，也有經(jīng)常被學生難住的現(xiàn)象。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威，拉近了師生之間的距離?，F(xiàn)在學生普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學形式多了，經(jīng)常開展討論和交流合作學習。老師鼓勵的話多了，比以前和藹可親了，上課經(jīng)常能夠聯(lián)系，接觸社會實際，從生活中來學習，思考。經(jīng)常做家庭小實驗，上網(wǎng)查資料，學生學習比以前更輕松了，更喜歡上學了，對學習也比以前更有興趣，更積極了。
新學期來到了，我站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我深知，這條路不好走，在這條求學路上，我們面臨的是更大的困難，更高的難度。為此我也有一些想法。
其實我的愿望與大家一樣，那就是要在新的學期里努力學習，認真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在每一次的考試上考出好成績。我知道，要做到這些是十分艱難的的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我們在學習中也是十分有樂趣的，看到這里你一定會不相信吧，聽我慢慢告訴你。
我們有很多好朋友，例如，在數(shù)學中，我們和眾多的阿拉伯小朋友拉著手，漫游數(shù)學中學習的樂趣;在語文中我們和中國的優(yōu)美文字一起歡鬧;在英語里，我們對著ABC在笑;歷史里，我們學習著古老中國的故事……還有很多很多，這就是我們快樂的發(fā)源地，我們靈魂的升華!
我的理想就是將這些在初中所學的知識刻在我的腦子里，，好讓自己今后的各科考試里取得優(yōu)異的成績。
我知道，每個人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標不同。如今我漸漸長大了，我的新目標不是做什么偉人，也不想當什么藝人，更不是成為科學巨人。而是長大后考上一座較好的大學，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。
讓我們大家在新學期里攜起手來，共同朝著自己的目標前進吧!大聲喊一聲：“新學期，我來了!”
散文隨筆合集摘抄相關(guān)文章：
★ 勵志隨筆美文摘抄