干部政治理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，下面小編為大家搜集的機(jī)關(guān)干部政治理論學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀!
機(jī)關(guān)干部政治理論學(xué)習(xí)總結(jié)心得一
到機(jī)關(guān)單位參加工作以來(lái)，工作中總離不開政治理論學(xué)習(xí)，無(wú)論是單位組織的，或是省市區(qū)統(tǒng)一部署要求的，還是全黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，以及現(xiàn)在開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，
幾年來(lái)，隨著學(xué)習(xí)的深入、年齡經(jīng)驗(yàn)閱歷的增長(zhǎng)，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的態(tài)度和理解都有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)得越多、理解得越深，越發(fā)感覺到政治理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，特別是對(duì)我們年輕干部而言。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部認(rèn)知黨的理論發(fā)展的重要途徑。中國(guó)共產(chǎn)黨從革命到建設(shè)再到改革，黨的理論在堅(jiān)持馬克思主義原理同具體實(shí)踐相結(jié)合中不斷發(fā)展變化，發(fā)展成為符合中國(guó)國(guó)情、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)要求的馬克思主義中國(guó)化新的理論成果，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀。作為年輕干部，參加工作時(shí)間和接受黨性教育鍛煉有限，對(duì)黨的理論認(rèn)知很多僅限于書本理論層面，缺乏實(shí)踐方面的感性認(rèn)識(shí)，容易在政治理論學(xué)習(xí)中就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)習(xí)方式單一，不善于對(duì)理論的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、歷史意義進(jìn)行把握，不善于學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)黨的理論發(fā)展過程和軌跡，不利于增強(qiáng)自身的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。當(dāng)今世界正發(fā)生著廣泛而深刻的變化，當(dāng)代中國(guó)正發(fā)生著廣泛而深刻的變革，思想觀念、行為方式、價(jià)值取向、個(gè)人追求越發(fā)多元化，思想沖擊對(duì)年輕人的影響異常明顯。年輕干部如果缺乏對(duì)過去的了解和認(rèn)識(shí)，就缺少了對(duì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)的根基，沒有對(duì)黨的強(qiáng)烈認(rèn)同，容易造成精神信念的弱化，對(duì)發(fā)展的方向認(rèn)識(shí)不清，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)影響國(guó)家的發(fā)展和黨的建設(shè)。因此，年輕干部對(duì)政治理論學(xué)習(xí)要在思想上正確認(rèn)識(shí)，做到真學(xué)、真信，在學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)知黨的發(fā)展和黨的理論的發(fā)展。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部加強(qiáng)理論知識(shí)儲(chǔ)備的客觀需要。黨的事業(yè)的發(fā)展離不開理論的指引和實(shí)踐的推動(dòng)。實(shí)際工作中，黨的理論具體為發(fā)展的政策，干部作為黨和國(guó)家的政策的具體執(zhí)行者和落實(shí)者，不僅要有干事的熱情、態(tài)度，更要有適合的工作方法。這種方法不僅要在實(shí)踐中行得通，而且是在符合國(guó)家政策的前提下，并在過程中反思完善政策，增強(qiáng)政策的可行性，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。工作中，不重視政治理論學(xué)習(xí)，沒有足夠的理論知識(shí)儲(chǔ)備，亦不能對(duì)政策有深入細(xì)致的認(rèn)識(shí)，造成發(fā)展理念與當(dāng)前形勢(shì)不對(duì)應(yīng)，發(fā)展思路與當(dāng)前形勢(shì)不對(duì)路。這也是開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)所要解決的問題。干部的成熟與否，首先在于其政治和思想的成熟與否，而對(duì)政治理論的掌握尤為重要，理論的學(xué)習(xí)運(yùn)用是思想形成的根基。因此，干部往往是級(jí)別越高，政治理論水平也越高。作為年輕干部，未來(lái)的工作發(fā)展道路漫長(zhǎng)，無(wú)論今后在什么樣的位置，從事什么樣工作，對(duì)其政治理論的要求必不可少，所以要從現(xiàn)在做起，重視政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論知識(shí)的儲(chǔ)備，打好基礎(chǔ)以備將來(lái)以用。
政治理論學(xué)習(xí)是年輕干部成長(zhǎng)進(jìn)步的牢固基礎(chǔ)。年輕干部都渴望在工作中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，以更好地發(fā)揮自身才能為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。在實(shí)際工作中，有的年輕干部進(jìn)步快，不僅是有較強(qiáng)的工作能力，政治上必然也比較成熟，得到組織和同志們的信任，他們往往注重自身政治理論學(xué)習(xí)，不斷改善自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷形成正確的權(quán)力觀、地位觀、群眾觀。政治理論學(xué)習(xí)是一個(gè)終身持續(xù)的過程，所以，年輕干部不僅要學(xué)，更要在學(xué)的過程中形成習(xí)慣，才能受益終身。許多違犯黨紀(jì)國(guó)法的干部，正是不重視對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，思想得不到正確理論的引導(dǎo)，才放松了對(duì)自身的要求，導(dǎo)致思想上、工作上、生活中出了問題。因此，政治理論學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不僅能使我們凈化思想、堅(jiān)定立場(chǎng)、掌握政策，使我們?cè)谀贻p時(shí)不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，更能保證我們未來(lái)沿著正確的道路不斷前進(jìn)。
總之，年輕干部加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)不能只在口頭、流于表面，對(duì)理論學(xué)習(xí)不假思索“想當(dāng)然”地歸為“枯燥無(wú)味”，而不用心去學(xué)習(xí)、去思考，去理解其中實(shí)際含義，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí);而是要做到真學(xué)、真信、真懂、真用，在實(shí)踐工作中不斷理解領(lǐng)會(huì)，培養(yǎng)形成自己的工作思想
一、把學(xué)習(xí)當(dāng)責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。
我認(rèn)為，當(dāng)干部尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部，有多大的職務(wù)就有多大的責(zé)任，要盡職盡責(zé)，就要站高望遠(yuǎn)，具備能盡好職責(zé)的素質(zhì)才能，素質(zhì)才能主要從學(xué)習(xí)中來(lái)，從實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)中積累提高。因此，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，是思想和工作的動(dòng)力源泉，是一項(xiàng)重要任務(wù)。因?yàn)?，我們所?dān)負(fù)的工作，不但要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)黨和人民的事業(yè)負(fù)責(zé)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，其素質(zhì)的高低，工作能力的強(qiáng)弱，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習(xí)的深淺，與理論功底直接相關(guān)的。實(shí)踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就會(huì)迷失政治方向，有的甚至?xí)涯芰τ玫酵衢T邪道上去，最終將被社會(huì)、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問題，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對(duì)黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自己、對(duì)黨和人民的事業(yè)，都是一種重要責(zé)任。有了這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)，就能主動(dòng)自覺去學(xué)習(xí)，就能帶著思想和工作中的問題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自己和提高自己。
二、注重學(xué)習(xí)的量和質(zhì)，在廣度和深度上下功夫。
區(qū)委學(xué)習(xí)中心組每年統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)，時(shí)間上給予了保障，內(nèi)容上比較廣泛。一年來(lái)，我對(duì)區(qū)委統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)從未缺席，每個(gè)專題學(xué)習(xí)都專心聽課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合工作和思想實(shí)際，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章。在擔(dān)任區(qū)委辦主任期間，能認(rèn)真組織區(qū)委辦公室學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)，利用各種形式，組織干部職工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流座談，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，還十分注重強(qiáng)調(diào)大家主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大家善于利用工作之余，看書看報(bào)，關(guān)心時(shí)事政治。
在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中，我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的，學(xué)多與學(xué)少也不一樣，學(xué)習(xí)膚淺與學(xué)習(xí)深刻也不同，能否理論聯(lián)系實(shí)際，帶著問題地學(xué)，把學(xué)習(xí)與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結(jié)合起來(lái)，收效更加不一樣。比如，在今年市第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我區(qū)取得了金牌總數(shù)和總分第一的優(yōu)異成績(jī)，在紀(jì)念抗戰(zhàn)六十周年紀(jì)念活動(dòng)中，我區(qū)創(chuàng)作的東縱組歌和電影故事《東縱特遣隊(duì)》等作品受到廣泛的歡迎，五中上省一級(jí)中學(xué)、市一中江北分校、二小、十五小、上排小學(xué)和麥地小學(xué)等上市一級(jí)學(xué)校等就充分體現(xiàn)了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合的成效。因此，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)重在自覺主動(dòng)，才能入心入腦。同時(shí)也必須有約束機(jī)制，要有量的體現(xiàn)，才能有質(zhì)的提高。比如：對(duì)十六屆五中全會(huì)精神，“三個(gè)代表”重要思想，保持黨員先進(jìn)性教育等，都必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐章逐節(jié)反反復(fù)復(fù)地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，真正領(lǐng)會(huì)豐富的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，才能對(duì)其中的新理論、新觀點(diǎn)、新論斷以及其重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義有一個(gè)比較深刻的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還再次學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在考察西柏坡時(shí)的講話，使我進(jìn)一步深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性，從而深深地感到，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，確實(shí)應(yīng)清醒地正確認(rèn)識(shí)自己，反省自己，經(jīng)常以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求對(duì)照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾，是否貼近實(shí)際，是否保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，是否保持艱苦奮斗的作風(fēng)，是否符合改革與發(fā)展的潮流，始終保持一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的良好作風(fēng)。如此這些，我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí)，在深度上多下功夫，才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果。
三、講究學(xué)習(xí)方法，循學(xué)善進(jìn)，力求學(xué)有所得。
在學(xué)習(xí)中，碰到比較多的實(shí)際問題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問題。我對(duì)區(qū)委學(xué)習(xí)中心組統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級(jí)有會(huì)議無(wú)法請(qǐng)假外，都能做到服從中心組的學(xué)習(xí)時(shí)間。曾有幾次，早已安排好的會(huì)議或約定與有關(guān)部門下鄉(xiāng)，都因與區(qū)委中心組安排學(xué)習(xí)相沖突時(shí)及時(shí)調(diào)整安排，從不以任何客觀理由不參加中心組學(xué)習(xí)。所以，我參加區(qū)委中心組學(xué)習(xí)每次必到，從未請(qǐng)過假。除了中心組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外，我每天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書看報(bào)。我深深體會(huì)到，看書看報(bào)也是對(duì)自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》、《黨風(fēng)》、《半月談》、《學(xué)習(xí)研究參考》等，這些書刊雜志內(nèi)容也是很豐富的，很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育，對(duì)陶冶自己的思想和分析處理實(shí)際工作都有很大好處，對(duì)區(qū)委中心組學(xué)習(xí)的專題輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫助。
在學(xué)習(xí)中，我還感到寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)文章也是一種加深理解和掌握有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容很好的學(xué)習(xí)方法。如果對(duì)學(xué)過的專題課，自己整理筆記，印象就深刻。結(jié)合實(shí)際寫心得體會(huì)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學(xué)善進(jìn)，結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是很有實(shí)效的。
總之，一年來(lái)的理論學(xué)習(xí)，不但理論上又有新的長(zhǎng)進(jìn)，思想政治素質(zhì)也有不同程度的提高。尤其是在深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和十六屆五中全會(huì)精神以及黨員先進(jìn)性教育的過程中，更使自己感到長(zhǎng)高了，望遠(yuǎn)了。所以，學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)很多幫助，學(xué)習(xí)給我受益非淺，學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在中心組統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，擠出更多時(shí)間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，使學(xué)習(xí)成為自己思想和工作的導(dǎo)航燈，指導(dǎo)和促進(jìn)自己的思想和工作不斷進(jìn)步。
干部政治理論學(xué)習(xí)總結(jié)心得三
去年10月份，教育工作，為營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，機(jī)關(guān)干部的政治素質(zhì)和素質(zhì)，鍛造一支講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，機(jī)關(guān)新形象，局黨組適時(shí)了機(jī)關(guān)干部政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。為活動(dòng)不走過場(chǎng)，實(shí)效，教育局成立了政治理論學(xué)習(xí)，制訂了學(xué)習(xí)方案，了學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定了學(xué)習(xí)(每周五下午)，了學(xué)習(xí)要求。十個(gè)月來(lái)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、廉潔型、高效型”四型機(jī)關(guān)思路,治理論學(xué)習(xí)的組織安排下，局機(jī)關(guān)和二級(jí)干部、職工了黨章黨紀(jì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、教育形象、愛我紅安、依法守紀(jì)、榮辱觀等專題學(xué)習(xí)，全體機(jī)關(guān)干部努力，機(jī)關(guān)政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)走上了制度化、規(guī)范化的軌道,較為。體現(xiàn)在三個(gè)：
一、注重學(xué)習(xí)的端正，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的性
學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的必要前提。機(jī)關(guān)干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，是思想政治建設(shè)，運(yùn)用理論實(shí)踐，政治素養(yǎng)的，是政治、理論、決策、服務(wù)的途徑。早在次學(xué)習(xí)會(huì)上，陳局長(zhǎng)就站在的，從社會(huì)、教育形象、教育改革發(fā)展新三個(gè)，了政治理論學(xué)習(xí)的性、必要性和性，為全體干部思想認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)了性意見。治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，局教育工作和機(jī)關(guān)工作，以整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)、樹好教育形象為，機(jī)關(guān)工作人員：“人人一面，個(gè)個(gè)教育形象”，分析教育工作、教育行風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)中的問題，使全體機(jī)關(guān)干部了學(xué)習(xí)、改進(jìn)作風(fēng)的性、必要性和緊迫性，
各股室、二級(jí)人在學(xué)習(xí)發(fā)言中，和個(gè)人工作，各抒己見，從不同的側(cè)面談?wù)摿烁髯詫?duì)政治理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。是機(jī)關(guān)和二級(jí)的女干部、女職工，學(xué)習(xí)，大膽上臺(tái)發(fā)言，體會(huì)，見解獨(dú)到，既了認(rèn)識(shí)，又受到了鍛煉。從政治理論學(xué)習(xí)總的情況來(lái)看，大家對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是到位的，都能自覺按時(shí)參加學(xué)習(xí)，按要求學(xué)習(xí)任務(wù)，整個(gè)政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、讀書有筆記、有記錄、學(xué)習(xí)情況有通報(bào)、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)有交流。
二、注重學(xué)習(xí)制度的，努力學(xué)習(xí)的規(guī)范性
十個(gè)月來(lái)，在學(xué)習(xí)制度的嚴(yán)肅性與靈活性上了研討，了學(xué)與分散學(xué)相的，在學(xué)習(xí)中和了發(fā)言、撰寫心得體會(huì)、自學(xué)理論書籍等學(xué)習(xí)制度，并腳踏實(shí)地地抓了學(xué)習(xí)制度的。把好學(xué)習(xí)例會(huì)關(guān)。抓好政治理論學(xué)習(xí)，局機(jī)關(guān)成立了，了對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)中還安排局辦公室，學(xué)習(xí)記錄，并對(duì)學(xué)習(xí)記錄整理和保管。在的學(xué)習(xí)過程中，主要帶頭學(xué)、帶頭講，模范地學(xué)習(xí)職責(zé)。即使是在矛盾較為時(shí)期，在日常事務(wù)繁雜情況下，以陳局長(zhǎng)為首的局了帶頭學(xué)。在班子的和榜樣示范下，一周一次，每次在2個(gè)小時(shí)左右的政治理論學(xué)習(xí)，了工作慣例。把好知識(shí)關(guān)。讓所學(xué)的知識(shí)真正入腦、入骨，為大家所用，注重了理論與相，現(xiàn)實(shí)談?wù)危逃剬W(xué)習(xí)，自身談體會(huì)，使學(xué)用，以學(xué)習(xí)性。把好學(xué)習(xí)責(zé)任關(guān)。了一系列的學(xué)習(xí)管理規(guī)定，從考勤、請(qǐng)假、筆記、考核等幾個(gè)，都了要求。舉措，了學(xué)習(xí)制度的。
三、注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的,學(xué)習(xí)的性
在學(xué)習(xí)過程中，政治理論學(xué)習(xí)中“空對(duì)空”——不著邊際地泛泛而談，“照搬照讀”宣言式地說(shuō)教，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應(yīng)付等，著眼于解決問題，學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重了“三個(gè)”。注重學(xué)習(xí)與知識(shí)相。組織大家專題學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)黨黨章》，請(qǐng)來(lái)文物局王紹華同志給大家講革命傳統(tǒng)，講紅安光榮的革命歷史。注重學(xué)習(xí)與思考相。同志學(xué)習(xí)時(shí)帶著兩只耳朵聽，無(wú)事一身輕，要求股室人工作談體會(huì)，要求全體干部人人寫心得。班子也不例外，比如說(shuō)陳局長(zhǎng)，事務(wù)多，工作忙，但率先垂范，寫有長(zhǎng)達(dá)十余頁(yè)三千余字的學(xué)習(xí)心得。，工作安排，還組織人員對(duì)干部學(xué)習(xí)心得撰寫情況了系統(tǒng)檢查，從檢查情況看，上了人人有筆記，人人有心得體會(huì)，局機(jī)關(guān)辦了一期學(xué)習(xí)心得專欄，各二級(jí)也辦了專欄。注重學(xué)習(xí)與解決問題想。轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)干部作風(fēng)，的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，將學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)一系列管理制度學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了《關(guān)于教育局機(jī)關(guān)科室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)的通知》、《關(guān)于機(jī)關(guān)管理的若干規(guī)定》、《教育局機(jī)關(guān)衛(wèi)生管理辦法》，了機(jī)關(guān)工作的有序。
四、注重學(xué)習(xí)的，理論學(xué)習(xí)的經(jīng)常性
三個(gè)月來(lái)，地了每周一次的學(xué)習(xí)，即使是在特殊情況下，也安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，了學(xué)習(xí)預(yù)告制，每次學(xué)習(xí)先由辦公室提前通知到人，預(yù)先學(xué)習(xí)的任務(wù)，便于機(jī)關(guān)干部盡早安排好工作，準(zhǔn)時(shí)出席學(xué)習(xí)。統(tǒng)計(jì)，前段的政治理論學(xué)習(xí)共了《黨章》等5個(gè)專題的學(xué)習(xí)任務(wù)，了理論學(xué)習(xí)及交流2次，舉辦專題講座1次。學(xué)習(xí)活動(dòng)了經(jīng)常性，了帶頭學(xué)，干部自覺學(xué)，周五學(xué)，分散學(xué)、個(gè)人自學(xué)的學(xué)習(xí)，了學(xué)習(xí)的。全體機(jī)關(guān)干部了有事做事，無(wú)事學(xué)習(xí)，一改上下班遲到早退、上網(wǎng)玩游戲，串門聊天等不良。干部還業(yè)余抓緊學(xué)習(xí)，如辦公室主任趙少東同志，辦公室工作千頭萬(wàn)緒，但他勤于鉆研，敏于思考，抓住教育工作的亮點(diǎn)，與人合作，撰寫的三篇新聞稿件，分別被《湖北日?qǐng)?bào)》b1版頭條和《黃岡日?qǐng)?bào)》頭版頭條刊用，在教職工和教育通訊員中引起了強(qiáng)烈反響。在楊局長(zhǎng)的下，調(diào)研股陳化群同志以機(jī)關(guān)政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)為切入點(diǎn)，撰寫的新聞消息，被《黃岡日?qǐng)?bào)》等新聞媒體(更多精彩文章來(lái)自“秘書不求人”)采用，撰寫的《著力創(chuàng)建四型機(jī)關(guān) 辦好滿意教育》一文，被《紅安工作》采用，工作經(jīng)驗(yàn)，印發(fā)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直。局機(jī)關(guān)政治理論學(xué)習(xí)的作法，被《黃岡教育簡(jiǎn)報(bào)》、《湖北教育》經(jīng)驗(yàn)推介。
總的來(lái)說(shuō)，十個(gè)月來(lái)的政治學(xué)習(xí)了預(yù)期的。學(xué)習(xí)，機(jī)關(guān)和二級(jí)干部、職工了政治理論素質(zhì)，了轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、樹好教育形象的責(zé)任感和緊迫感，客觀分析了科室和自身的問題，了整改，機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，工作，機(jī)關(guān)的形象端正?；顒?dòng)了和的肯定，了基層和的好評(píng)。但也需要改進(jìn)的地方。在學(xué)習(xí)的上還有些單調(diào)，今后要力求創(chuàng)新，以學(xué)習(xí)的性，使政治理論學(xué)習(xí)更富有。學(xué)習(xí)的深度還，干部之間在學(xué)習(xí)理解的深度上還不平衡，干部心得體會(huì)文章停留在表面上，還，甚至抄報(bào)紙、網(wǎng)上下載。學(xué)習(xí)的還不均衡。、同志“學(xué)”與“做”脫節(jié)，理論與相，認(rèn)識(shí)上去，整改，的問題解決，甚至邊學(xué)邊犯。對(duì)問題，今后還需要改正。
政治理論學(xué)習(xí)是、過程，的目的是要機(jī)關(guān)干部的整體素質(zhì)，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)，樹好機(jī)關(guān)干部的整體形象，辦好滿意的教育。局黨組希望機(jī)關(guān)和二級(jí)全體干部、職工以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)上有新、作風(fēng)上有新、工作上有新進(jìn)展、實(shí)踐中有新，把握教育改革發(fā)展穩(wěn)定，為全縣教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)。