初二政治下知識(shí)點(diǎn)歸納
星星使天空絢爛奪目;八年級(jí)政治知識(shí)使人增長才干。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初二政治下知識(shí)點(diǎn)歸納，希望你們喜歡。
初二政治下知識(shí)點(diǎn)歸納(一)
隱私受保護(hù)
15、隱私的含義?
答：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間。
16.為什么要保護(hù)我們的隱私呢?
答：(1).是人獨(dú)立自由的需要(2).是內(nèi)心世界安寧的需要(3).生活中侵犯隱私的事件時(shí)有發(fā)生。
17、隱私權(quán)的含義
隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。
18、隱私權(quán)的內(nèi)容
答：(1)私人生活安寧權(quán)(2)個(gè)人信息保密權(quán)(3)私人通信保密權(quán)
19、辨析：為搜查犯罪嫌疑人，公安派處所可以隨意對公民住宅進(jìn)行全面搜查。
答：(1)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
(2)我國法律賦予公民隱私權(quán)，隱私權(quán)的真諦是私生活的自由和安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。公民的住宅屬于公民個(gè)人的私人領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何任何人不得擅自進(jìn)行全民搜查。公安派出所對公民住宅進(jìn)行搜查，要依法行事。
20、從道德角度應(yīng)該怎么尊重他人的隱私?
答：(1)樹立隱私意識(shí)
明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。
(2)需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。
21、侵害隱私權(quán)的行為有哪些?
答：監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。
22、我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)隱私權(quán)呢?
答：(1)運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。
當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響，賠償損失(其中包括物質(zhì)賠償和精神賠償)
(2)我們增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。
23、未經(jīng)同意，老師拆看學(xué)生的信件，父母拆看子女信件，領(lǐng)導(dǎo)檢查下級(jí)的信件，上述行為是否合法呢?
答：不合法。我國憲法中規(guī)定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織和個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)拆看他人信件，侵害了他人的隱私權(quán)。
24、假如老師或家長拆看未滿10周歲的學(xué)生的信件，是否侵權(quán)呢?
答：不構(gòu)成侵權(quán)。由于未滿10周歲的子女是無民事行為能力的人，《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定，家長作為監(jiān)護(hù)人可以代為拆看，這是合法的，但是，老師不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，無論學(xué)生是否年滿10周歲，拆看學(xué)生信件都是不合法的，侵害了學(xué)生的隱私權(quán)。
25.如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)?▲
答：(1)尊重隱私是道德的期盼。①我們樹立隱私意識(shí)
?、谛枰獜?qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)
(2)運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。
?、佼?dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響，賠償損失(其中包括物質(zhì)賠償和精神賠償)
?、谖覀冊鰪?qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。
初二政治下知識(shí)點(diǎn)歸納(二)
維護(hù)人身權(quán)利
u 公民的人身自由權(quán)利P30——是指公民的人身自由支配和控制,非經(jīng)法定程序不受逮捕,拘禁,搜查和侵犯的權(quán)利.
公民的人身自由權(quán)利(地位)是公民最基本的權(quán)利,是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件.
公民的生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成.身體健康權(quán)包括身體健康權(quán)利和精神健康權(quán)利.
公民的生命健康權(quán)是公民行使其他權(quán)利的前提,是每個(gè)人的最高人身權(quán)益.
我國對保護(hù)公民的人身自由作了具體規(guī)定的法律主要有:
憲法,刑法,民法通則,治安管理處罰法等法律
n 法律禁止對公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查
(1)我國法律規(guī)定,禁止對公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查
(2)公安司法人員在偵破案件時(shí),必須進(jìn)行搜查的,要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行
n 法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁
(1)我國憲法規(guī)定,任何公民,非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn),決定或者經(jīng)人民法院決定,不受逮捕
(2)公民有犯罪和其他違法嫌疑,需要拘禁的,必須由公安機(jī)關(guān)嚴(yán)格依法執(zhí)行進(jìn)行
u合法搜查:1)搜查對象范圍:犯罪嫌疑人以及可能隱藏罪犯或者犯罪證據(jù)的人的身體,物品,住處和其他有關(guān)地方
2)搜查目的:為了收集犯罪證據(jù)和查獲犯罪嫌疑人.
3)搜查性質(zhì):一種強(qiáng)制性的偵查行為.
4)執(zhí)行搜查的人:執(zhí)法機(jī)關(guān)
5)法律程序要向被搜查人出示搜查證.
3,怎么自覺維護(hù)自己的人身自由和生命健康權(quán) P31
為了更好地維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律,增強(qiáng)防范意識(shí)和保護(hù)意識(shí),懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己.
一旦受到傷害,要懂得依法追究對方的法律責(zé)任,以討還公道和獲得賠償.
我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利,相應(yīng)地就有義務(wù)不去傷害別人的人身自由和生命健康.
初二政治下知識(shí)點(diǎn)歸納(三)
社會(huì)規(guī)則與正義
1, 制度的正義表現(xiàn)在哪里 P82
制度的正義在于它保障全體社會(huì)成員的利益,它的程序和規(guī)則是面向每一個(gè)社會(huì)成員的.
2,簡述道德與法律,制度的區(qū)別.P83
法律靠國家的強(qiáng)制力量來執(zhí)行,其他的制度規(guī)則靠行業(yè)或單位的獎(jiǎng)罰來實(shí)施的,而道德以善惡評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn),靠社會(huì)輿論,傳統(tǒng)習(xí)慣和人們的內(nèi)心信念來起作用.
★道德使我們能判斷什么是善的,什么是惡的;什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的.善良的行為,應(yīng)該做的行為,對社會(huì),他人,個(gè)人都有好處,是公平和正義的;而丑惡的行為,不應(yīng)該做的習(xí)慣行為,損害社會(huì)和他人的尊嚴(yán)和利益,最終也損害自己的尊嚴(yán)和利益,是不正義的.
★依據(jù)一般的道德標(biāo)準(zhǔn),任何不公平地去對待別人,侵害他人的權(quán)利和行為,都是不正義的行為.
★無正當(dāng)?shù)睦碛上蛩麌l(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭是不正義的行為;壓迫和殘害無辜的人民是不正義的行為;歧視和排斥他人是不正義的行為;傷害他人的自由和尊嚴(yán)是不正義的行為.
3,如何做一個(gè)有正義感的人 P83
1).正義要求我們尊重人的基本權(quán)利,即通常所說的人權(quán).
故意傷害他人的生命和身體是最嚴(yán)重的不正義.維護(hù)自己和他人的權(quán)利,是正義的要求.
2)正義要求我們尊重規(guī)則.有正義感的具體表現(xiàn):遵守公共秩序,遵守紀(jì)律,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公共環(huán)境,尊重社會(huì)公德……
3)正義要求我們尊重自由.
4)正義要求我們承擔(dān)責(zé)任.
8.3 社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任
1,人在社會(huì)中擁有多重身份嗎 有哪些 P90
人在社會(huì)中擁有多重身份,在家里——父母的孩子;在學(xué)校——學(xué)生;在社區(qū)或村莊里——居民或村民.在現(xiàn)代社會(huì)中,一個(gè)人首先是個(gè)公民,這是他的基本社會(huì)身份.
2,人的社會(huì)身份會(huì)發(fā)生變化嗎 為什么 P90
會(huì).這是因?yàn)樗幍纳鐣?huì)環(huán)境或他參與的社會(huì)生活發(fā)生了變化.
3,家庭,學(xué)校,社會(huì)中要承擔(dān)哪些不同的責(zé)任 P90
在家庭中,父母撫育我們成長,我們長大后就有贍養(yǎng)父母的責(zé)任;
在學(xué)校中,我們有做個(gè)好學(xué)生,努力學(xué)習(xí)的責(zé)任;
將來我們走上工作崗位,我們有努力工作,完成工作任務(wù)的責(zé)任;
在社會(huì)中,我們有遵紀(jì)守法的公民責(zé)任.
4,道義上的責(zé)任是指什么 P91
當(dāng)我們面對他人的請求或期待而做出了某種承諾時(shí),我們就承擔(dān)了信守承諾的責(zé)任.一些最強(qiáng)烈的責(zé)任來自于人們心中的道德良知.如看到他人處在危險(xiǎn)中會(huì)不假思索地出手想救,看到不正義的事情能挺身而出.
5,負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)什么代價(jià) P91
1)學(xué)習(xí)和工作需要我們付出時(shí)間和精力.
2)負(fù)責(zé)任還需要我們承擔(dān)某些精神上的代價(jià).
3)負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個(gè)人的興趣和利益.
8.4 負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任
1,負(fù)責(zé)任有什么好處和意義
1)負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì).
① 負(fù)責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí),工作和生活環(huán)境;
?、谪?fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神.
2)負(fù)責(zé)任能促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步.
?、?負(fù)責(zé)任能使人獲得更多的信任和自由;
② 負(fù)責(zé)任使人贏得自尊自信;
?、?負(fù)責(zé)任使人增長才干;
?、?負(fù)責(zé)任使人獲得實(shí)際的利益.
2,不負(fù)責(zé)任有什么嚴(yán)重后果 P99
?、俨回?fù)責(zé)任使社會(huì)和他人遭受損失.
?、诓回?fù)責(zé)任使個(gè)人利益遭受損失.
?、鄄回?fù)責(zé)任使個(gè)人名譽(yù)遭受損失.
3,為什么會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突 P100
因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都兼有多重社會(huì)身份,每種身份都負(fù)有特定的責(zé)任,在現(xiàn)實(shí)生活中,由于時(shí)間,精力和各種條件的限制,有些責(zé)任的事實(shí)可能會(huì)發(fā)生沖突
4,面對責(zé)任沖突如何進(jìn)行正確的責(zé)任選擇 P100
我們在進(jìn)行責(zé)任選擇時(shí),有些因素是可以考慮的——
(1)時(shí)間.(2)相對重要性.(3)可能性.(4)創(chuàng)新的解決辦法和途徑.
在現(xiàn)實(shí)生活中,承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x.
5,學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民有什么重要意義 P100
從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),鍛煉自己的責(zé)任能力,學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,對于我們的家庭生活,社會(huì)生活以及祖國的建設(shè),人類的命運(yùn),都非常重要.
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