初一語文基礎(chǔ)知識詞語匯總
初一語文基礎(chǔ)知識詞語匯總
初一即將結(jié)束，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備復(fù)習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼某跻徽Z文基礎(chǔ)知識詞語匯總，供大家參考。
初一語文基礎(chǔ)知識詞語匯總：
1.詞性：
詞語根據(jù)語法功能(A有無實際意義;B能否充當(dāng)句子主干;C能否單獨回答問題;D能否重疊)可以分為實詞和虛詞兩類。實詞包括名詞、代詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
2.介詞順口溜：
在上、在下、關(guān)于、對，根據(jù)、按照、使、與、被。自從、依靠、憑借、向，通過、沿著、把、給、為。介詞不能單獨使用，只能和名詞或代詞一起，構(gòu)成介賓短語，在句子中作修飾語(定語、狀語、補語)。介
詞前后兩個詞的順序不能調(diào)換。
3.近義詞的辨析角度：
A詞義輕重;B適用的范圍;C搭配的對象;D感情色彩;E語體色彩。
4.詞語的辨析原則：
字不離詞，詞不離句。注意聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語的含義。
5.注意關(guān)聯(lián)詞的使用：
A、正確使用;B、正確搭配。
6.詞語的含義：
包括基本義、引申義、比喻義以及詞語的深層含義、特殊意義。
詞語在運用的過程中會因為具體的語言環(huán)境的不同而產(chǎn)生一些引申義、比喻義以及一些深層的含義和一些特殊的意義。
答題方法(1)、思路：聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解其比喻義、引申義以及詞語的深層含義，特殊意義。(2)、語言：答題語言一般可用"比喻"..."指"..."意思是"...等。
7.詞語的表達作用
詞語的表達作用是指所指定的詞語在該句子中對所表達的對象起到了一個什么樣的表達作用、達到了一個怎樣的表達效果。這需要學(xué)生對該詞語，對整個句子作較為深層次的理解思考，并找到合理有效的語言來表達。
答題方法
(1)思路：從詞語對所表達對象表現(xiàn)出的情狀、實際情況去判斷。并組織合理的語言答題。
(2)語言：注意區(qū)分文體，如果是記敘文，應(yīng)該用"表現(xiàn)了"...或者"生動形象地表現(xiàn)了"...;如果是說明文，應(yīng)該用"準(zhǔn)確地說明了"...;如果是議論文，應(yīng)該用"有力地論證了"...。當(dāng)然，也不是一成不變的，但最好不要把記敘文的詞語表達作用說成是"說明了"什么。
8.詞語的感情色彩
文章中詞語的感情色彩一般有兩種情況，一是表現(xiàn)文中人物的感情;二是表達作者的感情傾向。
(1)思路：要根據(jù)具體的語言環(huán)境來判斷詞語對所表現(xiàn)的對象在感情表達上的作用或者該詞語所傳達的作者的情感傾向。
(2)語言：可用"表現(xiàn)"..."批判"..."諷刺"..."贊揚"...等等之類。
9.某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?答題方法：
動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了""形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了""副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了""的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成""，與事實不符。
10.一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?答題格式：
不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
11、成語使用錯誤的原因：
A望文生義，即只根據(jù)字面的意思，就做出想當(dāng)然的錯誤解釋。
例如：走進山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風(fēng)聲鶴唳....，身心得到極大的放松。"風(fēng)聲鶴唳"是指潰逃的士兵聽到風(fēng)聲和鶴叫都懷疑是追兵，形容驚慌疑懼。又如：運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘....
。B褒貶誤用，即對成語的感情色彩把握不準(zhǔn)，本來是含有褒義的，卻用到貶義的語境中去。例如：貶義色彩的成語有：無所不為、虛張聲勢、夸夸其談、處心積慮、好高騖遠、隨聲附和、滿城風(fēng)雨、趨之若騖、死灰復(fù)燃、肆無忌憚、信口雌黃、炙手可熱等等。
褒義色彩的成語有：蔚然成風(fēng)、集腋成裘、從容不迫等等。
C對象用錯，即指該成語是用來描繪甲類事物的，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。
例如：您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝....。"蓬蓽生輝"是謙辭，表示由于別人到自己家來或張掛別人給自己題贈的字畫而使自己非常光榮。有些成語專指特定對象，例如："鱗次櫛比"形容房屋等建筑物多;"汗牛充棟"、"浩如煙海"形容書籍多;
"相敬如賓"形容夫妻;"天倫之樂"形容一家人;"鳳毛麟角"指的是罕見珍貴的人才或事物;"一揮而就"指寫字、畫畫、作文很快就完成;"改弦更張"指對制度和方法的改革變更;
要特別注意"如"字結(jié)構(gòu)的詞語。
D不合語境，是指成語的適用語境被錯用而致使用不當(dāng)。
例如：據(jù)專家測算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖....，竟占污染總量的45%。"首當(dāng)其沖"比喻首先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。
E重復(fù)累贅，是指在語句中已含有成語里的含義，再用成語，則造成重復(fù)。例如：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷....。又如：聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。
初一語文基礎(chǔ)知識詞語匯總：名人成語
一、下面人名各取自什么成語?
杜鵬程(鵬程萬里)陳殘云(風(fēng)卷殘云)王任重(任重道遠)劉海粟(滄海一粟)
丁慧中(秀外慧中)甘如飴(甘之如飴)焦若愚(大智若愚)
二、你知道下面的慣用語是什么嗎?
1、把在團體中起主導(dǎo)的人喻為(主心骨)2、把足智多謀的人喻為(智多星)
3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛?東道主)4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為(階下囚)
5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為(鐵公雞)6、把混混噩噩、不明事理的人喻為(糊涂蟲)
7、把世故圓滑的人喻為(老油條)8、把沒有專業(yè)知識的外行人喻為(門外漢)
9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為(三腳貓)
三、下列對聯(lián)各詠的是誰?
1、一門父子三詞客，千古文章四大家。("三蘇")
2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯;仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。(李白)
3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。(項羽)
4、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。(范仲淹)
初一語文基礎(chǔ)知識詞語匯總：數(shù)字成語
一、數(shù)字俗語：
表示實實在在，不可更改時用(一是一,二是二)表示做事不考慮周到，干了再說時用(一不做,二不休)
表示一樣?xùn)|西兩人平分時用(二一添作五)表示某人干事麻利時用(三下五除二)
表示一樣?xùn)|西兩人平分時用(二一添作五)表示某人干事麻利時用(三下五除二)
表示差不多時用(八九不離十)表示某人打小算盤時用(小九九)
表示歸根到底時用(九九歸一)表示把握大時用(十有八九)
表示很不容易時用(九牛二虎之力)表示信心十足時用(十拿九穩(wěn))表示距離遠時用(十萬八千里)
二、數(shù)字猜成語：
12345609(七零八落)1256789(丟三落四)1+2+3(接二連三)333555(三五成群)
3.5(不三不四)510(一五一十)9寸+1寸=1尺(得寸進尺)
初一語文基礎(chǔ)知識詞語匯總：三字成語解釋
安樂窩：泛稱安逸的住處。步后塵：后塵，走路時揚起的塵土，指跟在別人后面追隨、模仿。
東道主：原指東路上的主人，后稱款待賓客的主人。惡作?。哼^分地戲耍捉弄人。
耳邊風(fēng)：從耳朵邊吹過的風(fēng)，比喻聽過后不放在心上的話。
黃粱夢：唐朝沈既濟《枕中記》中記載，盧生在夢中享盡富貴榮華，等到醒來，主人蒸的黃粱飯還沒有熟，所以稱黃粱夢。比喻虛幻不實的事和欲望的破滅猶如一夢。
九回腸：形容胸間的愁悶、痛苦已到了極點。司馬遷在《報任少卿書》中寫到："是以腸一日而九回，居則忽若有所忘。"
口頭禪：原指不懂佛教、禪理，只會襲用禪家套語作為談話資料。后泛指經(jīng)常掛在嘴上而沒有實際上意義的詞語。
悶葫蘆：難以猜破的啞謎，弄不清楚的事情。門外漢：指對某項知識或技能還沒有入門的外行。
迷魂湯：迷信的人指地獄中使靈魂迷失本性的湯藥。比喻迷惑人的話語或行為。
迷魂陣：比喻使人迷惑而上當(dāng)?shù)娜μ?、計謀。馬后炮：比喻事后才采取措施。
馬前卒：舊時指在車馬前奔走供役使的人，后多用以比喻為別人效力的人。
鳥獸散：人群像鳥獸般一哄而散。破天荒：指從未有過的事。敲邊鼓：意思是從旁幫腔。
殺風(fēng)景：損傷美好的景致，比喻敗壞興致。也作煞風(fēng)景。宋朝蘇東坡詩《次韻林子中春日新堤書事見寄》云："為報年來殺風(fēng)景，連江夢雨不知春。"
忘年交：指忘記年齡的交友，即不拘年歲行輩的差異而結(jié)交的朋友。無底洞：比喻永遠不能滿足的欲望。
想當(dāng)然：據(jù)推想，應(yīng)當(dāng)是這樣?，F(xiàn)在大多指憑主觀想像認為如此，與事實不相合。
一溜煙：形容跑得很快。一窩蜂：形容許多人亂哄哄地同時說話或行動。
眼中釘：比喻極其厭惡憎恨的人。應(yīng)聲蟲：隨聲而應(yīng)的蟲。比喻毫無主見，隨聲附和的人
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