小學(xué)二年級(jí)語文下冊愛迪生救媽媽說課稿(2)
小學(xué)二年級(jí)語文下冊愛迪生救媽媽說課稿
小學(xué)二年級(jí)語文下冊愛迪生救媽媽說課稿3
一、復(fù)習(xí)字和課文1—3段
師：周五那天，我們學(xué)習(xí)了課文30.愛迪生救媽媽這一課的生字新詞，我們還學(xué)習(xí)了課文1——3自然段。現(xiàn)在我們先來復(fù)習(xí)一下。
1、 會(huì)讀這些生字嗎?(注意正音)
2、 現(xiàn)在老師把這些拼音遮起來，你還會(huì)讀嗎?(注意正音)
3、 現(xiàn)在老師把這些字放在詞語中，你還會(huì)讀嗎?
環(huán)顧四周 搖頭 一溜煙 又急又氣
斥責(zé) 檢查 夸獎(jiǎng) 遲疑 恍然大悟 委屈
急忙 捧著 奔出 亮堂
4、在我們課文中，出現(xiàn)了好多個(gè)多音字，現(xiàn)在我們能把這幾個(gè)詞的讀音讀準(zhǔn)來
一溜煙 似的 奔出 好幾個(gè)
明晃晃 明晃晃 ABB式的大部分念第一聲，比如你學(xué)過的綠油油
師：這些都是多音字，同學(xué)們讀的時(shí)候要特別注意。他們還有些什么讀音呢?以后大家都會(huì)學(xué)到。
5、 詞語同學(xué)們也讀得很好，下面老師帶來一些短語，你還會(huì)讀嗎?
急性闌尾炎 疼得在床上直打滾
決定在家里做手術(shù) 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)
6、誰會(huì)用上這幾個(gè)短語，把愛迪生為什么要救媽媽的起因說一說 板書：決定手術(shù)
二、學(xué)習(xí)第四段
1、 大家急團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，愛迪生急嗎?是的，也著急呀!讀第4段。在這么著急的時(shí)候愛迪生會(huì)想些什么?(我要想辦法救媽媽，干著急也救不了媽媽，著急有什么用呢……對了，我要想辦法讓房間的光線明亮起來……)
2、 愛迪生這么想的，又是怎么做的，請同學(xué)們打開書P137讀讀課文的第四自然段，邊讀邊用筆劃出愛迪生是怎么做的句子。
3、 你找到了哪句話?(課件三句)
① 突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。
A、 這句話老師想這么寫，你覺得怎么樣?
突然，愛迪生奔出大門。 一溜煙：形容跑得很快
B、 媽媽病得這么重，得趕快救媽媽，愛迪生多急呀，跑得多快呀。(誰會(huì)讀?開火車讀)
?、?不一會(huì)兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個(gè)小男孩，每個(gè)人都捧著一面大鏡子。
A、 這是一面什么樣的鏡子。(大、明亮、又大又明亮、明晃晃)
B、 怎么讀把這一面又大又明亮的鏡子強(qiáng)調(diào)出來。(明、大)
課件：不一會(huì)兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子……
C、愛迪生不但捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個(gè)小男孩，每個(gè)人都捧著一面大鏡子。 板書：聰明
D、你們發(fā)現(xiàn)了嗎?在課文的第一自然段也有一個(gè)好字，這兩個(gè)好的意思一樣嗎?遇到這種情況怎么辦呢?對我們可以找不會(huì)說話的老師——查字典。
課件： 好主意( ) ①用在數(shù)量詞、時(shí)間詞前面表示多或久
好
好幾個(gè)( ) ②優(yōu)點(diǎn)多的，使人滿意的(跟“壞”相對)
E、看來愛迪生帶回來好多個(gè)的孩子，他們每個(gè)人都捧著一面大鏡子。我們該怎么讀?
不一會(huì)兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個(gè)小男孩，每個(gè)人都捧著一面大鏡子。
?、倌銖?qiáng)調(diào)了好幾個(gè) ②你強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人 ③你強(qiáng)調(diào)了都
?、?愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。
課件：原來愛迪生利用光的折射原理，把光聚在一起，使病床亮堂起來?，F(xiàn)在醫(yī)生可以為媽媽做手術(shù)了，你們高興嗎?誰會(huì)讀。板書：鏡子聚光
?、?讀到這里你覺得愛迪生是個(gè)什么樣的孩子?(愛動(dòng)腦筋、聰明的……)
4、你們瞧，愛迪生想出的辦法多好呀，可是剛開始爸爸明白嗎?請同學(xué)們讀讀這一段中爸爸與愛迪生的對話
①“斥責(zé)”我們換一個(gè)詞還可以怎么說?(責(zé)備、批評(píng))
②誰會(huì)斥責(zé)?用嚴(yán)厲的言語指出別人的錯(cuò)誤和罪行。
?、蹛鄣仙芪?，生活中你遇到過委屈的事情嗎?查委屈，說一說 受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過。
?、苷埬銕е@種委屈的心情讀讀愛迪生的話
?、?男女生分角色讀
5、現(xiàn)在爸爸了解了嗎?
課件：誰是爸爸?誰是醫(yī)生?
①爸爸摸著頭 張大嘴 好象在說：“我明白了……”
A、 爸爸這個(gè)動(dòng)作，表情就叫做……找出課文中的一個(gè)詞：恍然大悟
B、 注意看這兩個(gè)同音字：恍 晃 你會(huì)區(qū)別嗎?
課件 恍然大悟：心里明白是豎心旁
明晃晃： 光很耀眼，很亮，是日字頭
C、 看來我們可以通過課文的插圖來理解詞語的意思，體會(huì)人物的心情，也可以通過理解意思來區(qū)別同音字，這些都是學(xué)習(xí)的好辦法，我們大家記住它。
②醫(yī)生眉開眼笑 鼓起掌 好象在說：“這辦法真好……”。
?、酆?，我們一起來讀讀這一句話。
6、剛滿七歲的愛迪生救了媽媽，他靠什么來救媽媽的?(靠自己的聰明、動(dòng)腦筋想辦法、急中生智、智慧……)
課件：愛迪生( )救媽媽?
三、學(xué)習(xí)第五段
1、 多聰明的愛迪生嗎?讓我們用高興的心情讀讀課文最后一段。
?、?醫(yī)生夸獎(jiǎng)愛迪生，說：“今天多虧了這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的孩子!”讀出夸獎(jiǎng)的語氣。
?、?你會(huì)做動(dòng)作嗎?豎起大拇指……
2、 手術(shù)前大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手術(shù)后大家會(huì)怎么夸愛迪生?
課件：醫(yī)生豎起大拇指夸獎(jiǎng)愛迪生說：“今天多虧這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的孩子!”
(課文是一個(gè)例子)
媽媽( )愛迪生說：“兒子，( )。
爸爸( )愛迪生說：“兒子，( )。
小伙伴( )愛迪生說：“兒子，( )。
自己先跟同桌說說……
3、 學(xué)習(xí)這個(gè)故事，你有什么感受?談?wù)勀愕母惺?
四、學(xué)習(xí)書寫夸獎(jiǎng)
1、 觀察相同點(diǎn)，上下結(jié)構(gòu) 都有一個(gè)犬字
2、 觀察田字格位置
3、 學(xué)生書寫 講評(píng)
五、板書設(shè)計(jì)
決定手術(shù)
30.愛迪生救媽媽 鏡子聚光 愛動(dòng)腦
(聰明) 手術(shù)成功 會(huì)動(dòng)手
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