高二語文《林黛玉進(jìn)賈府》練習(xí)及答案

　　《林黛玉進(jìn)賈府》是語文課本中的重要文章，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要多加練習(xí)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨Z文《林黛玉進(jìn)賈府》練習(xí)，希望對你有幫助。

　　高二語文《林黛玉進(jìn)賈府》練習(xí)

　　一、基礎(chǔ)部分(每小題3分，共21分)

　　1.下列藍(lán)色字注音完全正確的一組是( )

　　A.阜盛(fǔ) 敕造(chì) 規(guī)矩(ju)

　　B.兩靨(yè) 忖度(cǔn) 釵釧(chāi)

　　C.怯弱(què) 納罕(hǎn) 盥沐(ɡuàn)

　　D.憨頑(hān) 嬤嬤(mó) 憊懶(bèi)

　　2.選出藍(lán)色詞解釋全對的一組( )

　　A.阜盛(盛、多) 放誕(欺詐)不經(jīng)之談(常理)

　　B.忖度(揣度、思量) 恍若(忽然)宸翰(北極星，代指皇帝)

　　C.乖張(偏執(zhí)、不馴順) 韶光(美)玷辱(白玉上的污點(diǎn))

　　D.軒昂(高) 敕造(帝王的命令)東施效顰(皺眉頭，代指黛玉)

　　3.下列詞語中，錯(cuò)別字最多的一組是( )

　　A.頂力相助 粘惹 撕混 軒俊

　　B.膾炙人口 璀燦 暮藹 內(nèi)幃

　　C.無與論比 牘職 翠幄 廡門

　　D.功名利碌 宮絳 盤螭 瓔珞

　　4.下列各句中藍(lán)色的虛語，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.散文可記敘，可說明，可議論，可抒情，然而這幾種方式經(jīng)常交替出現(xiàn)，雜處于一起。

　　B.這些文明成就積淀在文化中，又通過教育傳授給新一代，從而使新一代獲得比前代更高的新的起點(diǎn)。

　　C.一個(gè)人的個(gè)性不是與生俱來的，而是由于他的家庭和社會環(huán)境所決定的。

　　D.所謂綜合，就是把部分結(jié)合成整體，它不只是各部分的簡單相加，而是再現(xiàn)事物各部分或方面的本質(zhì)聯(lián)系。

　　5.下列各句中加粗的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.這處游覽勝地的環(huán)境臟亂差到了如此地步，簡直令人嘆為觀止。

　　B.他在敵人的監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得體無完膚。

　　C.學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，不扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識就急于做高難度的題目，這種喧賓奪主的做法不可取。

　　D.北京十家大醫(yī)院準(zhǔn)備聯(lián)合推出電話及網(wǎng)上預(yù)約掛號的消息不脛而走，兩天內(nèi)向有關(guān)方面問訊的人難以數(shù)計(jì)。

　　6.下列各句中沒有語病的一句是( )

　　A.全廠職工認(rèn)真討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。

　　B.暑假大學(xué)生勤工儉學(xué)招聘市場在武漢華師一附中舉行，萬名大學(xué)生從四面八方趕來應(yīng)聘。

　　C.我這個(gè)人是有度量的，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同志也能交朋友。

　　D.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了許多東西，包括他的學(xué)識和人品。

　　7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　文學(xué)史上能樸素地歌詠人生安穩(wěn)的作品很少，_______，但好的作品常常是以人生的安穩(wěn)做底子來描寫人生的飛揚(yáng)。_______。許多作品，_______，就是失敗在不懂得把握好這底子。

　?、俅蠖鄶?shù)的作品強(qiáng)調(diào)人生飛揚(yáng)

　?、诘故菑?qiáng)調(diào)人生飛揚(yáng)的作品很多

　　③有了這底子，飛揚(yáng)不會是浮沫

　　④沒有這底子，飛揚(yáng)只能是浮沫

　　⑤只給人以興奮，不能給人以啟示

　　⑥只給人以啟示，不能給人以興奮

　　A.①③⑤ B.②④⑤

　　C.①③⑥ D.②④⑥

　　二、閱讀部分(27分)

　　(一)閱讀下面文段，完成8~11題。(8分)

　　①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。”

　?、诿嫒糁星镏?，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。

　?、蹮o故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽，潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。

　　8.這三段文字都是描寫寶玉的。①是___________描寫，用的是_______的手法;②是_______描寫，用的是______的筆調(diào)，突出寶玉的_______;③是模擬______的口吻寫的，突出寶玉的_______性格，這是寶玉的__________特點(diǎn)，用的是______的手法。

　　9.“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”是說( )

　　A.窮困失意，懶惰愚笨

　　B.愚笨頑皮，不通人情世故

　　C.厭棄功名，否定封建正統(tǒng)

　　D.不學(xué)無術(shù)，不懂儒家經(jīng)典

　　10.“行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”是說( )

　　A.獨(dú)立不羈，要求個(gè)性解放

　　B.性格孤僻，不肯服從管教

　　C.桀驁不馴，追求與眾不同

　　D.固執(zhí)任性，我行我素

　　11.對這三段文字所用的修辭手法，解說不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.三段都用了比喻修辭手法。

　　B.②③兩段都用了對偶修辭手法。

　　C.除對偶外，②段還用了排比、比喻。

　　D.③段作了反語。

　　(二)閱讀下面文段，完成第12題。(5分)

　　客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者?”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者?”曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

　　(《韓非子·外儲說左上》)

　　12.翻譯文中畫線句子(5分)

　　(1)夫犬、馬人所知也，旦暮罄于前，不可類之。

　　(2)鬼魅無形者，不罄于前，故易之。

　　(三)閱讀下面的文字，完成13~16題。(14分)

　　和平年代的奉獻(xiàn)

　　那是一片神秘的土地，荒涼的地表掩藏著曾經(jīng)輝煌的古代文明，令所有鐘情文物考古的學(xué)子們神往不已。

　　然而那只是來去匆匆，真正勇于生活的那地方能有幾個(gè)?大地也是守口如瓶的，對于只想來此搞點(diǎn)兒學(xué)術(shù)本錢的人，它絕不會向他們吐露什么。

　　只有一個(gè)年輕人在三十年前毅然前往，直到今天還留在那兒，如今已是研究成果卓著的老教授。年輕人是被那片土地迷住了。

　　三十年后的今天，有個(gè)臨近畢業(yè)的女大學(xué)生也想去，她曾聽過老教授的課，她非常想去接他的班。女大學(xué)生是被老教授迷住了。

　　老教授確也想物色一個(gè)傳人。他自己駕車，帶著女學(xué)生在那片他無限熱愛的土地上奔馳了整整一個(gè)月，試圖喚起她對這片土地的同樣的情感。他曾以為自己成功了，因?yàn)榕畬W(xué)生已決定留下來。然而他很快又發(fā)現(xiàn)這不過是個(gè)海市蜃樓，因?yàn)榕畬W(xué)生根本分不清她所熱愛的究竟是這片土地，還是熱愛這片土地上的教授。

　　一個(gè)月的考察之后，教授特意帶女學(xué)生去了自己的家。他的家就安在那片土地的邊緣的小鎮(zhèn)上，一個(gè)現(xiàn)代文明遠(yuǎn)未到達(dá)的邊陲小鎮(zhèn)。她認(rèn)識了師母以及他們的兩個(gè)孩子。

　　她看到師母高大而粗悍，模樣及脾性都是狂風(fēng)飛沙歷練過的。教授說，當(dāng)年跟著自己來到這兒的是一個(gè)柳葉般纖弱的寫詩的女孩，在此安家后，環(huán)境的艱苦及生活的磨難消蝕了她所有的溫柔、甜蜜與浪漫，唯有這樣她才能伴著他在這個(gè)地方待到今天。

　　她看到教授的兩個(gè)均已成年的孩子，很明顯是因?yàn)樽孕]有良好的教育條件，變成了與父輩完全不一樣的人。兒子買了車跑運(yùn)輸，跑累了回家喝酒吃肉倒頭大睡。已出嫁的女兒，從外表到內(nèi)里已與當(dāng)?shù)嘏藷o異。

　　只有教授本人，盡管時(shí)間過去了三十年，他仍如剛來到這里時(shí)一樣，激情滿盈，精力充沛，面對永遠(yuǎn)開掘不盡的寶庫，始終睜大了天真而好奇的孩童般的眼睛。

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