2017上海高考改革政策解讀
2017屆開始，上海和浙江率先試點“文理不分科”。換言之，老百姓們說了很多年的“文科生”、“理科生”的界定已經(jīng)作古。下面是學習啦小編為大家整理的2017上海高考改革政策解讀，希望對大家有所幫助!
2017上海高考改革政策解讀：如何看待這次高考改革
全國教育考試大改革來襲，隨著中央教育部一紙紅頭文件，高考翻開了新的一頁……
緊接著，上海市教委于2015年下半年正式發(fā)文，公布了2017屆開始新的高考方案。
具體為：
高考取消“一本”控分線，保留“本科”控分線
上海高考開啟“文理不分科”
高考英語科目執(zhí)行社會化考試，高三可考兩次取較高分計入高考
物化生史地政啟動“六選三”，各科滿分70分計入高考
六月高考只考察語文、數(shù)學兩科
中國教育考試制度進入了新紀元，作為由教育部牽頭的全國性、大規(guī)模的徹底化改革，這次高考改革再度引發(fā)了民間的熱議。
為什么提出改革?在我看來，這次改革最終的方向是為了解決全國教育公平性的問題。其中最核心的問題在于“異地高考”未來是不是應該開放?
隨著全國“人戶分離”問題趨于普遍，原有的依附于戶籍所在地的高考制度受到了極大的挑戰(zhàn)。本地就讀，卻未必可以本地就考。“九年制義務教育”解決了隨遷子女就地入學的門檻，卻未解決“就地考試”的根本問題。尤其上海、北京這樣的教育資源發(fā)達地區(qū)擁有明確的戶籍限制，因此“回老家高考”成為了普遍的社會問題。
然而，由于各省市普遍獨立進行高考命題，各省市選用的教材版本、考綱標準都有極大差異。因此，既然戶籍制度暫時無法解決“就地考試”問題，那么如果能讓全國各地高考標準趨于“同軌”，那應該是現(xiàn)階段最完美的妥協(xié)性方案了。
“恢復全國統(tǒng)一高考，統(tǒng)一各地教綱及考綱標準”，讓那些異地就讀的孩子也能在就讀地參加全國高考，但不占用就讀地的招生名額，而是納入戶籍所在地的招生通道。我想，這個結(jié)果無疑是這次改革浪潮最終的方向。
所以，目前我們所看到的2017屆上海高考新政還只是一個起點……
2017上海高考改革政策解讀：上海高考進入“3+3”新時代
在全國其他省份普遍執(zhí)行“3+3”標準之際，上海市獨有的延續(xù)了三十年的原“3+1”考試制度壽終正寢便順理成章了。
新的上海“3+3”高考制度，要求學生從物、化、生、史、地、政六門學科中任意選擇三門學科，參加上海市統(tǒng)一等級考，每科滿分為70分計入高考總分。
這一改革，可謂“一石二鳥”。一來，迎合了全國普遍的高考科目制度，為未來統(tǒng)一全國高考做了最基本的鋪墊。二來，更為大學專業(yè)選擇提供了有力的支撐。(原有的“3+1”制度下，加試“化學”的學生完全可以報考機械工程、軟件工程、電氣工程等明顯偏向物理學科的高校專業(yè)，卻由于物理并非其高考科目導致基礎(chǔ)不扎實，成為高校專業(yè)學習的隱患)而現(xiàn)在的“3+3”，盡管似乎加重了學生的考試負擔，但也為進入高校的后續(xù)深造打下了基礎(chǔ)。尤其交大、同濟等理工科類高校要求學生對于三門自選科目中必須包括“物理”，無疑是對此次改革方向的堅定認同。
2017上海高考改革政策解讀：文理不分科，培養(yǎng)復合型人才是時代的潮流
2017屆開始，上海和浙江率先試點“文理不分科”。換言之，老百姓們說了很多年的“文科生”、“理科生”的界定已經(jīng)作古。
那么，為何偏偏只有上海和浙江率先調(diào)整，而其它省份暫時按兵不動呢?
事實上，這與上海高考的外部形勢息息相關(guān)，因為在文理分科的大背景下，近兩年，上海地區(qū)文科生的高考情況可以說是慘不忍睹。2013年是上海高考史上文科生最慘的一年。當年文理的報考人數(shù)是1:1.16，招生計劃比例卻是1:2.4。2013年上海高考文科生的本科率是37%，理科生的本科率是71%。而這個問題，外地地區(qū)沒有遇到。因為外地的絕大部分省份差不多理科生是文科生的2倍。
文科生與理科生的人數(shù)非常之接近，是上海獨有的。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生與上海以往的高考政策息息相關(guān)。首先，高考的文理科卷，有明顯的難度差異，大概20-30分，這就使得數(shù)學比較弱的同學蜂擁而至去報文科。其次，上海部分同學家庭條件比較優(yōu)越，哪怕沒有考進好的大學，家里能夠為他保駕護航，而高中階段理科學起來較難，所以他們寧可學得輕松一點，選擇文科。
因此，在文理科專業(yè)招生人數(shù)幾乎每年恒定不變的前提下，一旦出現(xiàn)文科生報考人數(shù)的高峰，出現(xiàn)大規(guī)模的滑鐵盧現(xiàn)象是必然的。所以，為了從根本上解決這種不合理卻又無可奈何的問題，我們必須呼吁“文理不分科”。
那么問題又來了，“文理不分科”對學生究竟會產(chǎn)生怎樣的影響?
數(shù)學成績?nèi)醯耐瑢W會吃大虧。數(shù)學弱，原先你可以報考文科，一來，文科數(shù)學試卷難度低，分數(shù)不至于太難看。二來，原先的“3+1”制度保證了文科生的四門高考科目中只有數(shù)學一門理科，只要“其他三條腿”扎實，照樣有機會沖擊一流大學。
而如今，上述兩點原先屬于文科生的優(yōu)勢都已不存在。我甚至可以略微武斷地認為，數(shù)學會成為未來高考中區(qū)分同學層次“最銳利的尖刀”。畢竟，數(shù)學薄弱的同學，在新高考制度下，沒有任何退路。
2017上海高考改革政策解讀：取消“本科批次”認定，高校間只談“國家標準”
實際上，我們談了很多年的“一本”、“二本”依舊存在明顯的地域歧視。比如上海外貿(mào)學院、上海金融學院在上海歷來都是“二本”批次招生，而在絕大多數(shù)外省市卻是“一本”批次學校。南京審計學院在江蘇是知名的“一本”大學，而在上海卻只能作為“二本”招生。
在我看來，原先上海的“一本”院校，如上海海事大學、上海理工大學，其綜合水準和知名度與“二本”的上海外貿(mào)學院、上海師范大學等差異并不大。所以很明顯，原先對于“一本”和“二本”的界定并非對于學校軟實力的客觀評價，但是作為一種民間默認的衡量維度，即便它并不具備理論依據(jù)，卻從根本上影響了高校生源的入口。這當然是不公平的。
所以，此次取消“本科批次”是為了將原先的“學校主導”和“批次主導”逐步轉(zhuǎn)化為更加合理的“專業(yè)主導”。也就是說，對于我上面提到的這幾所大學，都是具有明顯專業(yè)培養(yǎng)方向的單一類型大學，學生應該根據(jù)自己的興趣與專業(yè)可塑性來選擇。
但是反觀一流大學，“國家標準”是很明確的。中央教育部直屬985工程院校、211工程院校是區(qū)分高校等第唯一的標準。上海地區(qū)四所985工程院校為復旦、交大、同濟、華師大，以及五所211工程院校中的上財、上外、華理、東華、上大，他們的社會口碑與填報意愿完全不會受取消“本科批次”制度的影響。因此，“一流大學看等第，二流大學看專業(yè)”，這十四個字會成為未來擇校最重要的標準。
2017上海高考改革政策解讀：外語看似“退出”高考，實則外語更加重要
我們必須明確，像上海、北京這些教育發(fā)達地區(qū)，外語的重要性只會增加。今天我們說的“退出高考”，僅僅是指退出高考所在的6月7日、8日，但是上海高考中150分的占比卻絲毫沒有下降。改成社會化考核之后，對于學生高中三年規(guī)劃來講，緊迫感越來越強。高三有兩次考試機會(1月、5月)取最高分，計入高考成績。
雖然有兩次考試機會，但是學生和家長必須更重視第一次的考試機會。市重點高中會把第一次考試作為你核心的備戰(zhàn)方向，沒有考到滿意分數(shù)的同學，第二次考試相當于一次補考的機會。如果一月份的考試達到理想分數(shù)，英語這門學科基本可以放掉了。接下來的半年精力，全部花在語文數(shù)學身上。站在高中的角度，當然是希望學生能在1月份將英語徹底解決。原先市重點高中可能是花兩年講新課，最后一年總復習。新政可能迫使學校用一年半的時間上完新課，還是要留出一整年的時間總復習。
2017上海高考改革對策：學會規(guī)劃，盡早開始規(guī)劃
面對新的高考政策，我們高中三年該如何規(guī)劃?
面對新的高考政策，我們確實需要規(guī)劃，但不僅是規(guī)劃高中三年。面對新的標準，我們甚至需要從初中預備班就開始。
近些年你會發(fā)現(xiàn)，大學招生時對于“競賽類學生保送”已經(jīng)收緊了門檻，而這個變化直接影響了高中在招收初中學生時的門檻。其實，除了數(shù)學競賽可能依舊有比較高的含金量之外，物理、化學競賽含金量都在“降格”。
正如我反復強調(diào)的，新的高考改革，對于“復合型人才”的培養(yǎng)毫無疑問是大勢所趨。八十年代我們所謂的“學好數(shù)理化”已經(jīng)不適用;21世紀初我們所謂的“學好外語和電腦”也已經(jīng)不適用。我希望我的學生可以變得更兼容、通達、厚積薄發(fā)，不要做“偏才”和“怪才”，要做“全才”和“通才”。
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