這些技巧讓你期末考試每科至少提高10分，拉低學(xué)習(xí)效率的三大誤區(qū)，你中了幾個(gè)?

　　教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高考備考學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!

　　這些技巧讓你期末考試每科至少提高10分

　　語文：作文一定要有結(jié)尾

　　寫作文最好花四五十分鐘，并且最后一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否則扣分相當(dāng)厲害。

　　此外，要善于為標(biāo)題做“美容”，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，千萬不要照抄話題而不加標(biāo)題。

　　語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調(diào)動(dòng)已掌握的知識(shí)，使文章流暢，有文采。

　　數(shù)學(xué)：“522原則”做送分題

　　不管大題小題先搶會(huì)做的題，再做有一定解題思路的題，然后拼感覺困難的題，最后再摳實(shí)在不會(huì)的題。這樣可以保證在有限的時(shí)間里多拿分。

　　抓緊時(shí)間。不為小題糾纏不休。選擇題每個(gè)題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。

　　堅(jiān)持“522原則”。把眼睛多盯在選擇題的前5個(gè)，填空題的前2個(gè)到3個(gè)，解答題的前2個(gè)。這些題都是送分的題，不會(huì)很難。

　　英語：作文要保證夠字?jǐn)?shù)

　　英語作文首先字?jǐn)?shù)要夠，只要字?jǐn)?shù)夠，最低3分可以保證到手。

　　草稿應(yīng)該是作文的大概行文結(jié)構(gòu)，并非是一篇完整的作文。寫英語作文，很多學(xué)生喜歡打草稿，然后再謄寫到試卷上，但這樣做比較費(fèi)時(shí)，建議構(gòu)思、打草稿最多3分鐘。

　　期末考 你準(zhǔn)備好了嗎?

　　多做題不如看課本

　　整理一本錯(cuò)題集

　　采訪過程中，很多老師都建議考生要整理一本錯(cuò)題集。有學(xué)生會(huì)覺得，把所有做錯(cuò)的題密密麻麻的記錄下來，對(duì)考試怎么就有幫助了呢?對(duì)此，有老師認(rèn)為，錯(cuò)題集的記錄也是有技巧的。“把做錯(cuò)的題都記錄下來，堅(jiān)持住，肯定會(huì)對(duì)成績(jī)有提高的。記錄的同時(shí)，要用不同的顏色注明哪些題目是因?yàn)椴粫?huì)而做錯(cuò)的，有哪些題目是因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)的，這樣就不會(huì)密密麻麻了。”

　　該老師表示，這樣針對(duì)性的整理，可以讓考生復(fù)習(xí)起來有所側(cè)重。比如那些因?yàn)椴粫?huì)而做錯(cuò)的題目，就是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象;而那些因?yàn)榇中鸟R虎而做錯(cuò)的題，考生在以后做題中稍加注意即可拿分，就不必過于擔(dān)心了。

　　回歸課本打基礎(chǔ)

　　期末考試，考查的是學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期知識(shí)的掌握，很多學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)“復(fù)習(xí)了后面忘了前面”的尷尬狀況。針對(duì)這樣的同學(xué)，考生可以繪制一張樹狀知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生首先對(duì)這一學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)，把重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容放在“樹干”，次要的知識(shí)內(nèi)容作為“樹杈”，而具體的知識(shí)點(diǎn)則體現(xiàn)為“枝葉”。

　　制作這樣的圖形的過程中，考生就已經(jīng)把整個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)梳理了一遍。而這樣的圖形清晰明了，考生以后復(fù)習(xí)起來也很節(jié)省時(shí)間。

　　多做題不如看書本

　　復(fù)習(xí)過程中，總有學(xué)生認(rèn)為，多做題，大量的題海戰(zhàn)術(shù)，總能蒙對(duì)一道兩道的考試題。而在老師看來，其實(shí)多做題不如回頭來看書本，做透例題，更有幫助。“其實(shí)考試所出的題也是‘萬變不離其宗’，只要學(xué)生能夠夯實(shí)基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)知識(shí)理解透徹，對(duì)知識(shí)點(diǎn)能夠做到熟記、歸納、綜合運(yùn)用，任何題型、任何考試都不成問題。”

　　期末復(fù)習(xí)可以說是一場(chǎng)“長(zhǎng)久戰(zhàn)”，對(duì)考生的信心、耐心都是極大的考驗(yàn)?？忌趶?fù)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們也要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，為他們加油打氣，相信每一個(gè)認(rèn)真付出的學(xué)生都會(huì)考得理想的成績(jī)。

　　家長(zhǎng)如何配合孩子復(fù)習(xí)備考?

　　一年一度的期末考試即將來臨，家長(zhǎng)朋友們一定是既期待又緊張，期待孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后能有一個(gè)好的展示，緊張的是害怕孩子不能在這次考試中發(fā)揮正常的水平。那么我們能在復(fù)習(xí)期間為孩子做些什么呢?下面我給大家提出一些建議。

　　一、放平心態(tài)、正確對(duì)待

　　在復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)和孩子都容易出現(xiàn)焦躁不安的情緒，作為家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到期末考試固然重要，但良好的成績(jī)是平日里點(diǎn)滴付出的一種累積，所以家長(zhǎng)朋友們首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，盡量給孩子傳遞一種正能量。無 論是孩子還是家長(zhǎng)都不要把考試當(dāng)成包袱。有些家長(zhǎng)因?yàn)樾奶酆⒆佣J(rèn)為復(fù)習(xí)考試是在“折磨”孩子，在孩子面前說一些消極的話，影響到孩子的情緒;還有的家長(zhǎng) 把考試看得過于重要，自己給孩子布置的作業(yè)動(dòng)輒要寫幾個(gè)小時(shí)，真把孩子給累壞了。期末考試不過是對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的一次檢驗(yàn)，只要平時(shí)用功學(xué)了，考試就不 會(huì)有太大的問題。

　　二、緊密配合、做好計(jì)劃

　　對(duì)于期末考試的內(nèi)容、題目類型、難易程度以及易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，老師都會(huì)精心安排復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)要提醒孩子，用心聽課，緊跟老師的節(jié)奏，做好復(fù)習(xí)。老師出的卷紙是面向全體的，并不一定是您家孩子最需要的。因此我們可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間、科目、進(jìn)度等，這樣才會(huì)收到事半功倍之效。

　　三、講究方法、勞逸結(jié)合

　　希望孩子在期末考試前這半個(gè)多月里取得明顯的提高，家長(zhǎng)就應(yīng)指導(dǎo)孩子用正確的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以從以下幾方面入手：

　　立足于課本，對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)做全面系統(tǒng)的整理，以便加深理解，力爭(zhēng)融會(huì)貫通;

　　對(duì)于課本中重要的定理、公式，要認(rèn)真推導(dǎo)一遍，做到熟練掌握;

　　多看典型試題，以拓寬思路，或做一些試題來鞏固所學(xué)知識(shí);

　　拿出以前的作業(yè)和試卷，仔細(xì)看一下錯(cuò)誤的原因，吃一塹長(zhǎng)一智。

　　同時(shí)我們要科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，千萬不能將所有的時(shí)間都用來復(fù)習(xí)。對(duì)于小學(xué)的孩子來說，其身心發(fā)育的特點(diǎn)應(yīng)該采用分散復(fù)習(xí)的方法，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。另外還可以采用交叉復(fù)習(xí)的方式，這樣不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。越到快期末考試，越要注意讓孩子勞逸結(jié)合。

　　晚上，家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)睡覺，即使沒完成任務(wù)，也要強(qiáng)制孩子休息，不能開夜車。否則大腦會(huì)因?yàn)檫^于疲勞而 反應(yīng)遲鈍，影響第二天的學(xué)習(xí)效果。一定要讓孩子勞逸結(jié)合，有張有弛，讓大腦得到適當(dāng)?shù)男菹?，這樣更有助于保持思維活躍。周末，孩子復(fù)習(xí)累了，可以安排孩子 外出打打球、散散步，不要連續(xù)作戰(zhàn)。在復(fù)習(xí)期間，盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、球賽，以免干擾孩子的思維，致使孩子不能專心投入復(fù)習(xí)。

　　四、表揚(yáng)鼓勵(lì)、做好后勤

　　實(shí)踐證明：適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)人特別是對(duì)孩子是非常有益的，所以家長(zhǎng)們也要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，不斷增強(qiáng)孩子的自信心。孩子復(fù)習(xí)期間，家長(zhǎng)要注意讓孩子飲食得當(dāng)，生活規(guī)律，并不需要給孩子提供什么特殊的營(yíng)養(yǎng)，只需多提供一些水果、蔬菜、魚類、肉類，少吃生冷食品，保持孩子的身體健康即可。加強(qiáng)體育鍛煉，寓教于樂，復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。

　　拉低學(xué)習(xí)效率的三大誤區(qū)，你中了幾個(gè)?

　　全國(guó)各地高三學(xué)子大多都經(jīng)過了“一診”考試，就意味著高三“一輪”復(fù)習(xí)基本上結(jié)束了，在總結(jié)反思“一診”成績(jī)的同時(shí)，“二、三”復(fù)習(xí)逐 漸拉開序幕。為了更好的在高三階段接下來的復(fù)習(xí)中，達(dá)到事半功倍的效果，結(jié)合前面的復(fù)習(xí)以及成績(jī)，逐漸暴露出了許多復(fù)習(xí)的“弊病”“誤區(qū)”。小編為此進(jìn)行了綜合整理，看看幾大誤區(qū)，你中了幾個(gè)?

　　誤區(qū)一：長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，影響正常休息時(shí)間，效率低下

　　在高考前夕，不止是高三學(xué)生和老師沒有休息、喘息時(shí)間，就連家長(zhǎng)也跟著忙這忙那，用“爭(zhēng)分奪秒”來形容一點(diǎn)都不夸張。 尤其是高三學(xué)生，作為高考戰(zhàn)場(chǎng)的主力軍，恨不得把吃飯、睡覺、上廁所的時(shí)間都拿來學(xué)習(xí)，能夠多漲個(gè)幾分。大多人認(rèn)為，只要刻苦就會(huì)有收獲，即使在疲勞的時(shí) 候依然要堅(jiān)持，即使影響正常休息時(shí)間也在所不惜。

　　可實(shí)際上，當(dāng)學(xué)生休息時(shí)間不足，疲勞學(xué)習(xí)時(shí)，思路就會(huì)變得不清晰，面對(duì)大量的知識(shí)，覺得很乏味，甚至失去興趣。有時(shí)候，上課、以及自習(xí)課容易走神，學(xué)過的部分容易被忘記掉。一些學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間得不到休息，身體素質(zhì)也在下降，甚至生病，這樣一來要想高效的學(xué)習(xí)，可能性不大。

　　因此，零點(diǎn)高三建議高三學(xué)子們，學(xué)習(xí)要制定合理的計(jì)劃，且要牢牢把 握“勞逸結(jié)合”的原則，不能過度學(xué)習(xí)，更不能犧牲正常休息時(shí)間來學(xué)習(xí)，這樣不僅效率低下，還可能適得其反。家長(zhǎng)作為高三學(xué)子的“后勤”，也要督促學(xué)生擁有 一個(gè)正常的休息時(shí)間，才能以最佳的狀態(tài)，面對(duì)復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)，復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)的循環(huán)來襲。

　　誤區(qū)二：推崇“題海戰(zhàn)術(shù)”，不善于知識(shí)系統(tǒng)化

　　在高三復(fù)習(xí)階段，除了“擠”時(shí)間復(fù)習(xí)外，許多學(xué)生還比較接受“題海戰(zhàn)術(shù),，以為題目做得多，總會(huì)有收獲 的，說不定在高考考場(chǎng)中會(huì)碰到一兩個(gè)原題。當(dāng)然這也是有可能的，但更多的可能是你花大量時(shí)間和精力漫無目的的做題，無論是試卷、作業(yè)還是練習(xí)資料，經(jīng)過仔 細(xì)對(duì)比會(huì)看到重復(fù)了大量同樣的內(nèi)容，甚至是一模一樣的原題，這樣“瘋狂”的做題，意義能大嗎?

　　甚至還有的學(xué)生做題已經(jīng)做得麻木了，在睡夢(mèng)中都在繼續(xù)做題，一考試還是有很多東西模棱兩可，成績(jī)提不上去。或是經(jīng)過大量的“題海”練習(xí)，在腦海里潛移默化的加深了對(duì)某種不正確的認(rèn)識(shí)，反而會(huì)影響復(fù)習(xí)效果。

　　當(dāng)然在大量做題的同時(shí)，有的學(xué)生會(huì)進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)記憶，可更多的學(xué)生一心撲在“做題”上，根本忘記要將知識(shí)系統(tǒng)化，這也是復(fù)習(xí)效益 低的一大根本原因。而產(chǎn)生這種情況究根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的，拼命做題，認(rèn)為做多了，接觸的面廣了，題型見得多了，方法會(huì)有的，知識(shí)會(huì)有的，好成績(jī)也會(huì) 有的。可是題海茫茫，能做完嗎?效率能提上去嗎?一個(gè)字“難”!

　　因此，零點(diǎn)高三建議首先要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)整理，深入了解自己哪些 知識(shí)點(diǎn)還有點(diǎn)模糊不清，哪些知識(shí)點(diǎn)很陌生，再有針對(duì)的進(jìn)行復(fù)習(xí)和做題練習(xí)。因?yàn)?，通過對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)潔歸納，不僅可梳理這一部分知識(shí)，更重要的是對(duì)今后做那些 有難度的題目提供一種可行的解題思路。整體來說，高三學(xué)生復(fù)習(xí)“以量取勝”可能性較小，“以質(zhì)取勝”才是王道。

　　誤區(qū)三：?jiǎn)我坏膶W(xué)習(xí)方法應(yīng)用在不同學(xué)科上

　　除了語文、數(shù)學(xué)、外語三大題目外，高三文科生還有歷史、地理、政治組合的“文綜”，理科生還有物理、化學(xué)、生物組成的“理綜”，這就意味著高三學(xué)生每人至少要學(xué)習(xí)6個(gè)學(xué)科。而學(xué)科之間的聯(lián)系性較小，采用單一的學(xué)習(xí)方法能完全滿足嗎?而且許多學(xué)生為了不偏科，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都面面俱到地學(xué)，可是沒有找到適合自己，適合不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，以致于最終的結(jié)果就是樣樣都想抓，卻樣樣都抓不牢，得不償失。

　　因此，小編建議高三學(xué)生應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行知識(shí)的掌握。而且尤其要注意重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)，比較弱的學(xué)科上升空間更大，要尤其重視，以促進(jìn)學(xué)科間的平衡。同時(shí)，還要將不同學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行整理總結(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)觸類旁通，形成自己獨(dú)有的學(xué)習(xí)能力。

　　當(dāng)然，在這一過程中，學(xué)生還要根據(jù)自己的特點(diǎn)摸索適合的學(xué)習(xí)方法，例如：要是早上記憶好的話，早上就應(yīng)該花更多時(shí)間在需要背誦記憶的科目上;中午看不太進(jìn)去書，就做點(diǎn)題;晚上比較安靜，看書效果好，就安安靜靜的看書，或是將一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理。

　　同時(shí)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法各不相同，應(yīng)該多請(qǐng)教學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生是怎么復(fù)習(xí)的，再將其與自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行整合，形成適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，將大大提高學(xué)習(xí)效率。