導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法文章《數(shù)學(xué)計算能力太差怎么提高？復(fù)習(xí)規(guī)劃告訴你！》供考生們參考。

　　如何提高考的數(shù)學(xué)計算能力

　　現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)中反映出來的計算能力令人擔憂，經(jīng)常出現(xiàn)計算錯誤，學(xué)生的計算能力普遍較差，直接影響數(shù)學(xué)成績。學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先也必須學(xué)好計算，計算能力的高低，很大程度影響到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，如何提高學(xué)生計算能力，是教師面對的共同難題。結(jié)合我個人的教學(xué)實踐，我認為應(yīng)當分為以下兩種不同的情況，采取不同的對策來提高學(xué)生計算能力。

　　一、非粗心問題，一些計算法則沒有掌握，基礎(chǔ)不夠牢固。

　　很多學(xué)生包括家長都覺得計算問題只是粗心問題，其實不然。有些學(xué)生很可能在小學(xué)的時候就沒有打好計算基礎(chǔ)，加減乘除運算困難，到了初中更是反復(fù)出錯。有時候計算問題遠不止是粗心問題，有可能是學(xué)生加減乘除四則混合運算法則不清楚，有可能是乘法口訣記憶不準確，問題根源參差不齊，因此，首先就要對學(xué)生做一個全面調(diào)查，了解他們在計算中存在哪些問題，然后有針對性的進行輔導(dǎo)，瞄準這些計算錯誤的本源，對癥下藥，做到藥到病除，降低計算出錯，逐步提高計算能力。

　　二、計算基礎(chǔ)沒有問題，主要是粗心導(dǎo)致計算錯誤。

　　當然很多學(xué)生乘法口訣的背誦，四則運算法則的掌握都是沒有問題的，這些同學(xué)的計算錯誤大多是由于粗心造成的，這部分學(xué)生我一般都會建議：1、加強運算技能訓(xùn)練，多練才能多熟。有時候沒有選對方法，把可以用簡單的方法算出來的題目算復(fù)雜了，自然導(dǎo)致錯誤率大大增加。2、努力培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。比如讓不愛打草稿的同學(xué)找出專門的草稿紙，認認真真的打草稿，沒有檢查習(xí)慣的同學(xué)努力培養(yǎng)檢查的習(xí)慣等。當人，每個學(xué)生的情況不一樣，很多時候我也叫學(xué)生直接在我面前做一些計算，這樣可以更加清楚的看到問題所在，更加及時的解決問題，直接提高做題正確率。

　　不要小看計算這個問題，小粗心會釀成大悲劇。俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”。要提高學(xué)生的計算能力，必須從頭抓起，從基礎(chǔ)抓起。在老師的嚴格要求下，在學(xué)生自己意識到這個問題的情況下，一絲不茍的嚴謹對待，加上持之以恒的訓(xùn)練，計算問題一定可以克服!

　　高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃

　　第一輪復(fù)習(xí)：8月—12月，回歸教材

　　第一輪復(fù)習(xí)以教材的知識體系作為復(fù)習(xí)的主要線索，梳理鞏固基礎(chǔ)知識為主，對知識面進行全方位的覆蓋，以及對基本方法、基本題型進行總結(jié)、反思。該階段內(nèi)，同學(xué)們需要留心平時不注意的簡單基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)，切勿因為基礎(chǔ)易懂就擅自脫離老師復(fù)習(xí)的節(jié)奏，脫離教材知識，一味大量地刷題有時候并不能保證復(fù)習(xí)的高質(zhì)量，極有可能給自己挖個大坑。

　　高考涉及到高中三年的教材，教材以上的知識畢竟多而龐雜，不少學(xué)生會結(jié)合學(xué)習(xí)類軟件來理清大綱，篩選自己的薄弱知識點。問酷App就結(jié)合了課程大綱羅列出各科知識點，包括必修和選修部分，并關(guān)聯(lián)同步練習(xí)題，在練習(xí)的過程當中實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識的鞏固和強化。

　　第二輪復(fù)習(xí)：2月—4月中旬，專題性復(fù)習(xí)

　　該階段主要為突破教材，對高中數(shù)學(xué)的六大板塊進行專題性復(fù)習(xí)。問酷App中設(shè)置的專題學(xué)習(xí)模塊，方便學(xué)生及時就不同知識點進行專項集中練習(xí)，加上近五年以來各學(xué)科的高考真題，經(jīng)典類型題則均配備了教師的講解視頻，強化練習(xí)同時對各知識點進行拓展銜接。

　　總的來說，第二輪復(fù)習(xí)在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進一步加強對各知識點的綜合性運用，提高解題的準確性、速度性和解答題的規(guī)范性。

　　第三輪復(fù)習(xí)：4月中旬—5月中旬，模擬訓(xùn)練

　　此階段主要是高三生進行高考之前試題的模擬考試和訓(xùn)練，以培養(yǎng)答題技巧、答題方法和考場應(yīng)變能力。與此同時，也是考驗大家總結(jié)、反思能力的關(guān)鍵時期。

　　最后的5月下旬到6月5日期間，則是以自主復(fù)習(xí)為主，考驗大家對教材回歸、錯題反思等進一步歸納總結(jié)的能力，同時也是一個心態(tài)調(diào)整的過程。

　　需要注意的是，錯題歸納之后對于不懂的問題，同學(xué)們要做到及時解決、及時發(fā)問。

　　綜合來看，在整個高三的高考復(fù)習(xí)中，第一輪復(fù)習(xí)所用的時間是最長的，超過4個月，也側(cè)面說明了基礎(chǔ)內(nèi)容在整個高考中是占據(jù)一定比重的，第一輪回歸教材成效的好壞，將直接影響到后面二輪、三輪的復(fù)習(xí)效果，甚至影響到高考的最終發(fā)揮，因而要尤其注意。