高中語文《燈影書香》閱讀理解及答案
高中語文《燈影書香》閱讀理解及答案
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《燈影書香》閱讀原文：
許壽裳在一篇記述魯迅居京生活的文字里，提到西三條胡同寓所的壁上，掛有一副喬大壯所書的集騷句對(duì)聯(lián)，文云：“望崦嵫而勿迫，恐鵜之先鳴!”他說這是魯迅先生“表明格外及時(shí)努力，用以自勵(lì)之意”。
這對(duì)聯(lián)掛得很有意思;但要像魯迅那樣的人掛起來才能名副其實(shí)，如果讓我輩來用，就不免妄了。
多年前，我也動(dòng)過一回心念，擬請(qǐng)能寫好字的朋友給我寫一副對(duì)聯(lián)。當(dāng)時(shí)選定的聯(lián)語是這么說的：“書似青山常亂疊，燈如紅豆最相思。”這好像是陸劍南的詩句吧?但那意境的確完全符合自己當(dāng)時(shí)的生活趣味。斗室中，書刊雜亂，上下堆積。每到天黑，就埋頭書堆，對(duì)著不怎樣明亮的燈光，常常一泡就泡到了深夜里。
要說一燈如豆。當(dāng)然是極其夸張的，但由于夜深了，燈色也深了，日間浮動(dòng)的心境，至此也顯得分外的深沉。臨案讀書，那燈豆的情味，擬之紅豆的惹人相思，恐怕也不為過。就這樣，自己覺得個(gè)中天地異常的廣闊，毫無遺憾地安于一段相當(dāng)長(zhǎng)久的時(shí)間。
后來呢，雖然終于給現(xiàn)實(shí)轟了出來，不再困守于昔日的書堆了，但對(duì)那深燈之下，一卷在手的情思，仿佛總還有點(diǎn)“剪不斷”的余緒似的。
本來，只要還有時(shí)間的余裕，廣讀點(diǎn)書也是好事。問題在對(duì)書籍必須知所取舍。黃山谷云：“擘書覆瓿，裂史黏窗，誰不惜之?”我看未必盡然，天下有許多壞書、劣史，擘以覆瓿，裂以黏窗，可惜的是在瓿在窗，而不在書在史。因?yàn)樗鋵?shí)是玷污了瓿，褻瀆了窗的。至于如趙季仁所持的平生三愿：一愿識(shí)盡世間好人，二愿讀盡世間好書，三愿看盡世間好山水。只要他對(duì)“好”字的字義下的允當(dāng)，則陳眉公所稱“讀書者當(dāng)作此觀”云云，也還是可加首肯的。
正因?yàn)槭澜缟虾脮醵?，讀之難盡，則勞生有涯，便覺得有時(shí)偷得一時(shí)半刻，局促在斗室之中，埋頭于深燈底下，那種樂趣是無窮的，那種辛勞也是值得的。
[注]“望崦嵫而勿迫，恐鵜之先鳴!”集自《離騷》。“崦嵫”神話中太陽所入之山，“鵜”即杜鵑，鳴時(shí)百花皆謝，這兩句詩有抓緊時(shí)光，及時(shí)努力之意。
《燈影書香》閱讀理解試題：
1.下列對(duì)《燈影書香》文理解賞析不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.這篇《燈影書香》多處恰切地引用前人詩文，豐富了內(nèi)容，增添了文采。
B.作者十分欣賞魯迅居京寓所壁上的對(duì)聯(lián)，但認(rèn)為今天之人不配使用。
C.《燈影書香》中所引黃山谷的話，是對(duì)玷污了瓿，褻瀆了窗的壞書、劣史的有力批判。
D.作者是一個(gè)書癡，深諳讀書之味，知道讀書之樂，應(yīng)任由個(gè)人體會(huì)。
E.作者并不一味主張讀書，好書甚多，勞生有涯，讀之難盡，故須知所取舍。
2.《燈影書香》開頭為什么從魯迅書房的一副對(duì)聯(lián)寫起?(4分)
3. 從《燈影書香》全文看，作者為什么喜歡挑燈夜讀?(6分)
4. 從《燈影書香》全文看，作者為什么主張“對(duì)書籍必須知所取舍”?(4分)
《燈影書香》閱讀理解參考答案：
1. B(文中“我輩”不等同于“今天之人”)C(黃山谷的話，本身并不是對(duì)壞書、劣史的批判，作者引用黃山谷的話是為了引出對(duì)壞書、劣史的批判。)
2. (1)作《燈影書香》者贊賞對(duì)聯(lián)所表明的格外及時(shí)努力之意，也愿以此自勵(lì)。
(2)引出自己多年前擬用的一副對(duì)聯(lián)，以展開下文。
3. (1)夜深人靜，“日間浮動(dòng)的心境”也會(huì)變得“分外的深沉”。
(2)當(dāng)此之際，更能感受書中寬闊、自由的天地。
4. (1)天下有許多壞書(讀之無益)
(2)世界上好書甚多，讀之難盡，而勞生有涯
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