高中語文課文《紀(jì)念劉和珍君》教學(xué)反思
《紀(jì)念劉和珍君》一文,是魯迅先生雜文中的名篇,也是中學(xué)語文教材的傳統(tǒng)篇目，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文課文《紀(jì)念劉和珍君》教學(xué)反思，希望對你有幫助。
高中語文《紀(jì)念劉和珍君》教學(xué)反思
最后一遍讀過《記念劉和珍君》，我說有幾個問題想特地問一問女生，于是學(xué)生都抬起頭望著我。
“第一，以始終微笑的和藹的劉和珍君為代表的中國女子，辦事干練堅決，百折不回;你們在學(xué)習(xí)上遇到困難挫折時，是百折不回，還是膽怯悲觀呢?”女生都笑了，有幾個答道：“當(dāng)然是百折不回啦!”有男生故意和女生唱反調(diào)，笑她們太自夸，女生也不屑理會他們。
“第二，劉和珍君與同學(xué)互相救助，殞身不恤;那你們對同學(xué)是熱心幫助、團(tuán)結(jié)友愛，還是勾心斗角、矛盾不斷呢?”“肯定是團(tuán)結(jié)友愛啦!”更多女生笑著回答。又有男生嗤之以鼻：“昨天晚自習(xí)前你們不就剛剛大吵了一架嗎?還團(tuán)結(jié)友愛呢!”于是幾個女生不服氣地和他們爭論。
我也笑了，說還有一個問題要問女生：“劉和珍是一個渴望真理、追求進(jìn)步的學(xué)生，所以在生活的艱難中，也毅然豫定了《莽原》全年，還為母校前途而憂慮，為民族權(quán)利而請愿。對照劉和珍君，你們閱讀的興趣又在哪些方面?你們關(guān)注的對象又是哪方面呢?”女生沒有人作聲，男生也安靜下來。“你們恐怕對某某明星的打扮愛好更加關(guān)注、對未來的一所‘面朝大海’的房子更加向往一些吧!”女生臉上有些不好意思起來，因為以前曾讓學(xué)生談自己的理想，有女生就說只想有一所象海子詩中所寫的那樣，有一所“面朝大海，春暖花開”的房子，和親人或者愛人幸福地生活在一起就足夠了。
“提起房子，我想起前些年社會上曾就女子是否應(yīng)該重新回到廚房展開過一場持續(xù)很久的討論，結(jié)果是女子重回廚房的觀點占上風(fēng)。而且在經(jīng)濟(jì)文化都已經(jīng)非常發(fā)達(dá)的日本，女人持內(nèi)，男人跑外，仍被認(rèn)為是淑女的典范，許多即使是事業(yè)正處于鼎盛時期的歌星影星，一成家后就退回廚房，成為一個每天在家做飯的家庭主婦。當(dāng)你們也有了一所溫馨的房子后，難道也希望自己的軌跡就在廚房，也成為一個日本式的典范淑女嗎?”女生都搖頭反對，男生則是拍手歡迎，于是有女生說，應(yīng)該將這些男生都送進(jìn)廚房，讓他們也嘗一嘗一生都鎖在廚房里的滋味!
“在現(xiàn)代化的日本，女子遭受著封建思想的影響也還是比較嚴(yán)重的，在我們中國，女子的政治地位應(yīng)該是很高了，可是卻沒有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)地位作為基礎(chǔ)，加之現(xiàn)在社會只是看重金錢權(quán)力，道德淪喪，醉生夢死，淫靡之風(fēng)大盛，中國女子的生存境況實在不容樂觀。這在眼下正在熱播的電視劇《蝸居》中已經(jīng)作了冷酷而真實的描述。從劉和珍君的身上，魯迅先生看到了中國女子的勇毅經(jīng)過了幾千年的奴役壓迫，卻并未消亡的明證，但是從我們現(xiàn)在的學(xué)生身上，還能看到多少始終微笑的和藹的劉和珍君的影子呢?和差不多百年前的劉和珍相比，我們追求真理的精神為什么反而消亡了許多呢?”
女生都低著頭，有的還脹紅著臉，我想她們是感到一些羞愧，但更多的是想到了這個社會對女子的不公，還有對不可知未來的茫然，怨憤而又無奈，于是只有埋頭更加仔細(xì)地做著作業(yè)吧。因為對女生說了這些責(zé)備的話，我心里也感到很不安起來，一所房子為什么就不該想往呢?社會的墮落，難道竟要她們?nèi)コ袚?dān)責(zé)任么?
男生則似乎得意了，嗡嗡的發(fā)出些聲響。緊靠講桌的兩個女生對我表示出明顯的不滿意：“為什么只問女生問題，怎么不問問他們男生又做得怎樣呢?”我知道這是我的過錯，連忙做女生的安撫工作，又將男生批評一番：“確實，男生中能如劉和珍一般辦事果斷堅決、有高尚的精神和純潔的閱讀趣味的，實在并不多見，班里能夠有一兩個就已經(jīng)很不錯了?，F(xiàn)在不少男生缺乏意志，沒有追求，要么沉迷于網(wǎng)游不能夠自拔，要么傾心于籃球不懂得舍棄，無論是學(xué)習(xí)成績還是刻苦精神，都是遠(yuǎn)不能和女生相比的，你們有些男生不是應(yīng)該感到慚愧、需要反省嗎?
愿自暴自棄的男生能夠從劉和珍等中國女子的身上，重新樹立起似乎微茫的希望，刻苦立志的女生必將更奮然而前行!”
說完這些話，我心里卻是暗自的慶幸和慚愧。慶幸的是，好在學(xué)生沒有這樣責(zé)問：“為什么只問我們學(xué)生問題，怎么不問問你自己又做得怎樣呢?”慚愧的是，魯迅先生在他的學(xué)生面前是躊躇的，因為自己是一個“茍活者”，而他的學(xué)生則是可敬的“中國的青年”;面對講臺下面的這一張張鮮活可愛的面孔，一個個生氣勃勃的生命，我沒能給他們以更多的希望和信心，卻“學(xué)生云者”地大加撻伐，這不是太可恥了嗎?
嗚呼，我說不出話，但以此結(jié)束《記念劉和珍君》。
高中語文課文《紀(jì)念劉和珍君》教學(xué)反思相關(guān)文章：
2.記念劉和珍君教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思
高中語文課文《紀(jì)念劉和珍君》教學(xué)反思
