初三語文上冊第四單元測試題及答案

　　每一次的測驗(yàn)，對學(xué)生來說都有著重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初三語文上冊第四單元測試題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　初三語文上冊第四單元測試題目：

　　第一部分：

　　1、常識填空。(2分)

　?、拧妒嫉梦魃窖缬斡洝纷髡?。

　?、啤稘M井游記》作者 是 (朝代)文學(xué)家。

　?、恰兜翘┥接洝纷髡?是 (朝代)散文家。

　?、取逗耐た囱泛汀队洺刑焖乱褂巍纷髡叻謩e是 和 。

　　2、原文填寫。(4分)

　　⑴ ， ， 。別是一般滋味在心頭。

　?、贫潭唐讶R似剪， 。

　?、羌跋麓?，舟子喃喃曰：“ ， 。”

　　⑷游人雖未盛， ， ， ，亦時(shí)時(shí)有。

　　3、解釋下列句子中的詞語。(5分)

　　⑴而未始知西山之怪特(未始： )

　　⑵局促一室之內(nèi)(局促： )

　?、亲跃煶孙L(fēng)雪(乘： )

　　⑷余拏一小舟(拏： )

　?、珊迷谏徎ń庖?，婉孌可人，不論你走到哪一面，都可以讓你盡情觀賞的。(婉孌： )

　　4.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　鳥鳴澗(王維)

　　人閑桂花落，夜靜春山空。

　　月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

　　A、詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動態(tài)的描寫，來反襯出春山月夜了無人聲的幽寂。

　　B、第四句中詩人用“時(shí)”來修飾“鳴”，從聽覺上給人動靜的對比，起了更生動的烘托作用。

　　C、全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠(yuǎn)的春山月夜圖，真是“詩中有畫，畫中有詩”。

　　D、全詩語言清新自然，不堆砌典故，但卻細(xì)致地表現(xiàn)出自然界光色和音響的變化。

　　5.1936年10月19日，我國著名新聞記者、出版家鄒韜奮在上海各界公祭魯迅先生大會上講的一句是這樣的：“今天天色不早，我愿用一句話來紀(jì)念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是 (將前文劃線詞語改變語序填寫)。” (2分)

　　第二部分：閱讀

　　(一)

　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

　　6.文中“念無與樂者”“念”的結(jié)果是 。(2分)

　　7.文中描寫月光的句子是 ，描繪了一個(gè) 的美妙境界。(3分)

　　8.文中表達(dá)作者感情的句子是⑴ ;⑵ 。(2分)

　　9、選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)( )(3分)

　　A.念/無與為樂者，遂至/承天寺，尋張懷民。

　　B.懷民亦未寢，相與步/于中庭。

　　C.但少閑如吾/兩人者耳。

　　D.水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也。

　　10.文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒?(3分)

　　11.對“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。

　　B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。

　　C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。

　　D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。

　　(二)

　　石崇與王愷爭豪

　　石崇與王愷爭豪，并窮綺麗，以飾輿服①。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇，崇視訖，以鐵如意②擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，以為疾已之寶，聲色甚厲。崇曰："不足恨，今還卿③。"乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺、四尺、條干④絕世、光彩溢目者六七枚;如愷許比⑤，甚眾。愷惆然⑥自失。(選自劉義慶《世說新語》) (注釋：①輿服：車輛、冠冕和服裝。②鐵如意：搔背癢的工具，一端做成靈芝形或云葉形，供觀賞。③卿：此處為對對方的稱謂。④條干：枝條樹干。⑤如愷許比：同王愷那棵珊瑚樹差不多相等的。⑥惘然：失意的樣子。)

　　12、用現(xiàn)代漢語解釋加點(diǎn)的詞語。(3分)

　　(1)并窮( )綺麗，以( )飾輿服 (2)世罕其比( )

　　(3)嘗( )以( )一珊瑚樹高二尺許( )賜愷

　　13文章通過一略一詳兩件事來寫石崇與王愷爭豪，請各用三個(gè)字概括。_____(2分)

　　14 從哪些描寫可以看出王愷的珊瑚“世罕其比”?作者這樣寫有什么作用? (4分)

　　15 王愷在珊瑚被擊碎后，為何聲色甚厲? (3分)

　　16 聯(lián)系后文，我們從石崇擊碎珊瑚的舉動中，可以看到他怎樣的性格特點(diǎn)? (3分)

　　17 文章反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會現(xiàn)狀? (4分)

　　(三)

　　閱讀下文，完成11~17題。

　　蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐中空?？羁铖?，聲在橐中。曰：“嘻!此鼠之見閉而不得去者也。”發(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死耶?向?yàn)楹温?，豈其鬼耶?”覆而出之，墮地___________走，雖有敏者，莫措其手。

　　蘇子嘆曰：“異哉!是鼠之黠也。閉于橐中，堅(jiān)而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人;不死而死，以形求脫也。吾聞有生，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠;墮此蟲之計(jì)中，驚脫兔于處女。

　　坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“汝惟多學(xué)而識之，望道而未見也。不一于汝，而二于物，故一鼠之嚙而為之變也。人能碎千金之璧，不能無失聲于破釜;能搏猛虎，不能無變色于蜂蠆：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶?”余俯而笑，仰而覺。使童子執(zhí)筆，記余之作。

　　18.解釋加粗的詞。(2分)

　　既止復(fù)作

　　以聲致人

　　19.最符合“莫措其手”原意的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.沒辦法動手 B.沒機(jī)會動手

　　C.來不及動手 D.想不到動手

　　20.文中與“使童子燭之”中“燭”字用法相同的另兩個(gè)詞是___________、___________。(2分)

　　21.文中橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)奶撛~是( )(3分)

　　A.乃 B.而

　　C.以 D.輒

　　22.翻譯文中畫橫線的一句。(3分)

　　23.與文中畫曲線句子相照應(yīng)的一句是________________。(3分)

　　24.最符合文章寓意的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.人雖聰明，但欲要成功，必須專一，如不專一，必致失敗。

　　B.人雖聰明，但有時(shí)也會被假象所迷惑。

　　C.人雖聰明，但要警惕詭計(jì)多端的壞人。

　　D.人雖聰明，但也會有失誤的時(shí)候。

　　第三部分：寫作(30分)

　　請以“欣賞”為話題。寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。

　　提示：欣賞有兩個(gè)含義：一是享受美好的事物，品位其中的趣味;一是認(rèn)為好，喜歡。欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操，欣賞人世間一切之情真意切、美德善行，可以美化我們的心靈;欣賞別人，可以讓我們發(fā)現(xiàn)人世的美好，人生的美麗;欣賞自己，可以使自己的生活充實(shí)自信，充滿希望……用欣賞的眼光看自然與世情，看別人與自己，我們會驚異地發(fā)現(xiàn)，大自然和生活饋贈給我們的竟是那么多。讓我們掬一捧高山頂上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，永不含一絲塵雜的目光，欣賞大自然，欣賞生活，欣賞身邊的人和事，欣賞這個(gè)美麗的世界。

　　初三語文上冊第四單元測試答案：

　　1.⑴柳宗元⑵袁宏道 明 ⑶姚鼐 清⑷張岱 蘇軾

　　2.⑴剪不斷 理還亂 是離愁 ⑵平平沙石凈于篩 ⑶莫說相公癡 更有癡似相公者⑷泉而茗者 而歌者 紅妝而蹇者

　　3.⑴未曾，不曾 ⑵形容受束縛而不得舒展 ⑶冒著 ⑷牽引 ⑸嬌美

　　4. D5.戰(zhàn)而不屈6.遂至承天寺，尋張懷民。

　　7.庭下……竹柏影也;空靈澄澈、宛似仙境

　　8.⑴月色入戶，近然起行。

　?、坪我篃o月?何處無竹柏?但少閑人如吾二人耳。

　　9、D

　　10.有貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的歡喜，漫步的悠閑等種種微妙復(fù)雜的感情。

　　11.D

　　12、 ①都用盡，用來

　　②曾經(jīng)把，左右

　?、郾鹊蒙?/p>

　　13 ①擊珊瑚②展珊瑚

　　14枝柯扶疏，鋪墊

　　15既惋惜，又以為疾已之寶

　　16傲慢，又胸有成竹

　　17反映晉代地主生活的豪華與奢侈

　　18.已經(jīng) 招引

　　19.C

　　20.穴 君

　　21.A

　　22.沒有死卻裝死，以裝死的樣子來求得逃脫。

　　23.吾聞有生，莫智于人

　　24.A