小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題
想要語(yǔ)文有進(jìn)步一定不可以在學(xué)習(xí)的時(shí)候偷懶哦，今天小編就給大家來(lái)分享一下四年級(jí)語(yǔ)文，有時(shí)間的來(lái)做做吧
關(guān)于四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題
一、積累與運(yùn)用 。(45分)
1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
(1)太陽(yáng)光芒四射,亮得人睜不開(kāi)眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面,biān fú( )不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。
(2)一路上,乘火車,坐汽車,到達(dá)山區(qū)小站時(shí)已近bàng wǎn( )。
(3)夏天,雨水huì jù( )到了黃河,河面寬闊,水流奔涌。
(4)于是,人們對(duì)蜻蜓作了進(jìn)一步研究,發(fā)現(xiàn)它們的翅膀末端,有一塊比周圍略厚的斑點(diǎn),這正是防止翅膀顫抖的mì jué( )。
(5)聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)同學(xué)不錯(cuò),就láo jì( )著,見(jiàn)了面彼此友好地笑笑,然后,好像一下子就有了yǒu yì( ),一起上學(xué),放學(xué)也約好一塊兒走。
2.給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分)
融進(jìn)(A.róng B.yòng) 明媚(A.mèi B.muì) 參天(A.shēn B.cān)
廣播(A.pō B.bō) 山寺(A.shì B.sì)
恥笑(A.chǐ B.qí)
資格(A.zē B.zī) 影子(A.yǐng B.yín) 散淡(A.sàn B.sǎn)
顫抖(A.chàn B.zhàn) 飛翔(A.xáng
B.xiáng) 驚訝(A.yà B.yā)
3.在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?5分)
清( )見(jiàn)底 望洋( )嘆
天( )地裂 非同小( )
機(jī)( )人亡 笨手笨( )
忙里忙( ) 三( )五次
( )之夭夭 ( )擁而去
4.選詞填空。(5分)
姿勢(shì) 姿態(tài)
(1)你是班長(zhǎng),( )應(yīng)該高點(diǎn)兒。
(2)燕國(guó)有個(gè)少年,聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)都城邯鄲的人走路的( )很美,就專門跑到邯鄲去學(xué)走路。
悲憤 悲傷 悲觀
(3)盡管如此,它并不( )失望,它懂得誰(shuí)都有各自該做的事情。
(4)奶奶去世了,他的心情很( )。
(5)我對(duì)你做的事感到很( )。
5.修改下列病句。(5分)
(1)我忍不住不禁笑了出來(lái)。
(2)我經(jīng)常有時(shí)看到王翔在操場(chǎng)跑步。
(3)媽媽買了水果、香蕉、蘋(píng)果,還有巧克力。
(4)作文寫(xiě)好以后,要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。
(5)他對(duì)自己能否學(xué)好電腦充滿信心。
6.按要求寫(xiě)句子。(6分)
(1)波浪把泥沙卷到岸邊。(改為“被”字句)
(2)大風(fēng)刮飛了地上的落葉。(改為“把”字句)
(3)多讀多練,作文會(huì)進(jìn)步。(用上關(guān)聯(lián)詞)
7.填空。(8分)
(1)停車坐愛(ài)楓林晚, 。
(2)茅檐低小, 。
(3)幼不學(xué), ?！ ?習(xí)禮儀。
(4)改天換地的“盤古”傳人, 。
8.口語(yǔ)交際。(4分)
剛剛結(jié)束的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),男子組跳遠(yuǎn)冠軍被我們班的李陽(yáng)同學(xué)奪得,麗麗也獲得女子組50米短跑冠軍。對(duì)此,你有什么心里話要對(duì)他們說(shuō)?
我想對(duì)李陽(yáng)說(shuō):
我想對(duì)麗麗說(shuō):
二、理解與感悟。 (25分)
(一)閱讀課文選段,完成練習(xí)。(10分)
我很開(kāi)心,看著這只一動(dòng)不動(dòng)躺在網(wǎng)袋里的小“俘虜”,想伸手去摸摸它。但我突然看到了兩道極其古怪的目光:像是絕望,像是乞求,更像是對(duì)我的蔑視和抗議。
我的身體有點(diǎn)顫抖,手也像觸電般地縮回原處。我怔怔地看著它,盡力體驗(yàn)著它的心情;它也古古怪怪地看著我,猜不透在動(dòng)什么樣的腦筋。
最后,我長(zhǎng)嘆一聲,終于把它放了?？粗f上樹(shù)梢,從這棵樹(shù)跳到了那棵樹(shù),漸漸隱沒(méi)在密林深處。
我說(shuō)不出為什么要這樣做,但很久很久,我都忘不了那只松鼠。它回家了嗎?它在想我嗎?它是恨我,還是感謝我呢?
1.寫(xiě)出下面詞的近義詞。(2分)
蔑視~( ) 隱沒(méi)~( )
2.“像是絕望,像是乞求,更像是對(duì)我的蔑視和抗議。”這個(gè)句子用了什么修辭手法?有何作用?(2分)
3.既然放了它,“我”為什么還要“看著它躥上樹(shù)梢,從這棵樹(shù)跳到了那棵樹(shù),漸漸隱沒(méi)在密林深處。”(3分)
4.結(jié)尾三個(gè)問(wèn)句表現(xiàn)了什么?(3分)
(二)閱讀短文,回答問(wèn)題。(15分)
敬 畏 生 命
那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午,在印第安納州的一個(gè)湖邊。我起先是不經(jīng)意的坐著看書(shū),忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹(shù)正在飄散一些白色的纖維,大團(tuán)大團(tuán)的,像棉花似的,有些飄到草地上,有些飄入湖水里。( 甲 )
可是,漸漸地,( 乙 )好幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,那些樹(shù)仍舊渾然不覺(jué)地,在飄送那些小型的云朵,倒好像是一座無(wú)限的云庫(kù)似的。整個(gè)下午,整個(gè)晚上,漫天都是那種東西。第二天情形完全一樣,( 丙 )
其實(shí),我小學(xué)的時(shí)候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹動(dòng)纖維播送的。但也只是知道一道測(cè)驗(yàn)題的答案而已。那幾天,真的看到了,( 丁 )我?guī)缀醯谝淮斡鲆?jiàn)生命——雖然是植物的。
我感到那云狀的種子在我心底( a )(猛烈 強(qiáng)烈 劇烈 熱烈)地碰撞上什么東西,我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。也許在不分晝夜的飄散之余,只有一顆種子足以成樹(shù),但造物者樂(lè)于做這樣( b )(得不償失 事半功倍 驚心動(dòng)魄 駭人聽(tīng)聞)的壯舉。
1.根據(jù)上下文意,在a、b兩處選擇最適合的一個(gè)詞語(yǔ),分別填在下面的橫線上。(2分)
?、佟 、?/p>
2.下面的四句是從文中抽出來(lái)的。它們體現(xiàn)了作者的情感變化。把序號(hào)填在相應(yīng)的空白處。(4分)
A.我發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)直令人吃驚。
B.我當(dāng)時(shí)沒(méi)有十分注意,只當(dāng)是偶爾風(fēng)起所帶來(lái)的。
C.滿心所感到的是一種折服。
D.我感到詫異和震驚。
甲: 乙:
丙: 丁:
3.如何理解短文中“我?guī)缀醯谝淮斡鲆?jiàn)生命”這句話?(4分)
4.作者說(shuō)生命在進(jìn)行“豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資”,試從短文中找出例證。(5分)
三、習(xí)作與表達(dá)。 (30分)
題目:家里發(fā)生的事
家是我們生活中最為重要的地方,很多時(shí)間我們都是在家中度過(guò)的,那么有沒(méi)有發(fā)生一些事情讓你難忘呢?想一想,把它寫(xiě)下來(lái)。
要求:
1.中心明確,內(nèi)容具體,記事完整,語(yǔ)句通順連貫。
2.寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
3.書(shū)寫(xiě)工整,字?jǐn)?shù)在400左右。
期中檢測(cè)卷參考答案
一、1.(1)蝙蝠 (2)傍晚 (3)匯聚 (4)秘訣 (5)牢記 友誼
2.A A B B B A B A B A B A
3.澈 興 崩 可 毀 腳 外 番 逃 蜂
4.(1)姿態(tài) (2)姿勢(shì) (3)悲觀 (4)悲傷 (5)悲憤
5.(1)我忍不住笑了出來(lái)。 (2)我經(jīng)?？吹酵跸柙诓賵?chǎng)跑步?！?3)媽媽買了香蕉、蘋(píng)果,還有巧克力。
(4)作文寫(xiě)好以后,要學(xué)會(huì)把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)?！?5)他對(duì)自己能學(xué)好電腦充滿信心。
6.(1)泥沙被波浪卷到岸邊?！?2)大風(fēng)把地上的落葉刮飛了。 (3)只有多讀多練,作文才會(huì)進(jìn)步。
7.(1)霜葉紅于二月花 (2)溪上青青草 (3)老何為 親師友 (4)天天把新的神話創(chuàng)造
8.李陽(yáng),好樣的,你是我們班男生的驕傲?！∧闶俏覀儼嗟呐泻澜?我為你感到高興。
二、(一)1.藐視 消失 2.排比。形象地表現(xiàn)了松鼠“兩道極其古怪的目光”的內(nèi)涵,寫(xiě)出了松鼠對(duì)“我”心靈的震顫?！?.表現(xiàn)了“我”對(duì)松鼠依依不舍的心情。 4. 第一個(gè)問(wèn)句是“我”對(duì)松鼠生活的擔(dān)心;第二個(gè)問(wèn)句是猜測(cè)松鼠是不是也在想著“我”;第三個(gè)問(wèn)句是“我”對(duì)捉松鼠的困惑。
(二)1.①?gòu)?qiáng)烈?、隗@心動(dòng)魄 2.甲:B 乙:A 丙:D 丁:C 3.天下的生命千千萬(wàn)萬(wàn),都有自己活著的風(fēng)采,只是我們未曾發(fā)現(xiàn),常因其平凡而視之不見(jiàn)。作者通過(guò)種子的飄零,第一次以自己的心體驗(yàn)到生命的力量和頑強(qiáng),所以說(shuō)是“第一次遇見(jiàn)生命”。
4.這里是通過(guò)生命奢侈的投資,說(shuō)明生命是一種無(wú)價(jià)的投資,突出生命為了實(shí)現(xiàn)永恒的存在而奮斗不已的精神。“奢侈”是貶義詞褒用,體現(xiàn)出了作者的贊嘆之情。
三、略
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷
一、基礎(chǔ)提升。(44分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。(16分)
wéi lǒnɡ hào dànɡ shí jiàn rónɡ máo
( ) ( ) ( ) ( )
xī han wū rǎn zhī zhū fán nǎo
( ) ( ) ( ) ( )
2.辨字組詞。(10分)
3.寫(xiě)出帶有“鳥(niǎo)” 字的成語(yǔ)。(4分)
4.按要求做題。(14分)
(1)業(yè)精于勤荒于嬉, 。(補(bǔ)充名言)
(2) ,江楓漁火對(duì)愁眠。選自《 》。(補(bǔ)充詩(shī)句并填空)
(3)獵狗被老麻雀嚇退了。(改成“把”字句)
(4)小鳥(niǎo)兒叫著。(擴(kuò)寫(xiě)句子)
(5)不偏倚:
(解釋詞語(yǔ))
(6)一邊……一邊……
(造句)
(7)老師讓觀察并講述這些葉子。(修改病句)
二、閱讀天地。(26分)
(一)課內(nèi)閱讀。(13分)
老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶,祛痰止渴;細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子可解酒毒,治皮癬;桑葉清熱明目,治手腳麻木;薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……祖輩傳下來(lái)的民間藥方,豐富有趣的生活知識(shí),也隨著一串串葉片,留在我的記憶里。
1.片段講了 、 、 、
這四種葉子。它們可以分別用來(lái) 、 、 、 。(8分)
2.片段運(yùn)用的說(shuō)明方法是 。(2分)
3.文中省略號(hào)的作用是 。(3分)
(二)課外閱讀。(13分)
黃昏的池塘
[加拿大]蒙哥馬利
山頂下面是一方池塘。池塘很長(zhǎng),蜿蜒曲折,看上去幾乎像是一條河。一座橋橫跨池塘中央,池塘的盡頭有一條琥珀色的帶狀沙丘將它同下面深藍(lán)色的海灣隔開(kāi)。水面閃動(dòng)著多種燦爛的色彩——橘黃色、玫瑰色和淡雅的翠綠色那樣一些出神入化、明暗多姿的色調(diào),其中夾雜著其他忽隱忽現(xiàn)、不可名狀的色澤變化。在橋的上首,池塘直伸入靠近岸邊的樅樹(shù)林和楓樹(shù)林,使它們搖曳的影子呈現(xiàn)出半透明的黑色。隨處都可看見(jiàn)一棵棵野李樹(shù)從岸上探出身子,像個(gè)身穿白衣服的小姑娘踮著腳尖欣賞自己在水面上的影子。池塘上端的泥沼里傳出青蛙清晰、哀怨而又動(dòng)聽(tīng)的合唱聲。下面斜坡上一座白色的蘋(píng)果園中間,隱隱約約露出一所灰色的小房子,盡管天還不太暗,但仍有一扇窗子里正在射出燈光。
(節(jié)選自《綠山墻的安妮》)
1. 結(jié)合短文解釋詞語(yǔ)。(4分)
出神入化:
不可名狀:
2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
忽隱忽現(xiàn)(ABAC式): 、 、 。
隱隱約約(AABB式): 、 、 。
3.色彩的巧妙搭配是本文的一大亮點(diǎn),說(shuō)一說(shuō)文中都寫(xiě)了哪些色彩。(3分)
三、習(xí)作樂(lè)園。(30分)
從前,在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)很大的迷宮,里面住著三個(gè)小矮人:一個(gè)叫米米,聰明機(jī)敏,行動(dòng)果敢;一個(gè)叫哼哼,保守固執(zhí),安于現(xiàn)狀;一個(gè)叫唧唧,膽小怕事,縮手縮腳。在他們住所的隔壁,存放著堆積如山的奶酪。三個(gè)小矮人守著這些奶酪,過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。一天早晨,他們突然發(fā)現(xiàn)奶酪全都不見(jiàn)了!怎么辦?故事就從這里開(kāi)始了……
要求:
1.請(qǐng)續(xù)寫(xiě)故事,題目自擬。
2.想象要豐富,描寫(xiě)要具體,情節(jié)展開(kāi)要符合人物各自的性格特點(diǎn)。
3.字跡清楚工整,不少于400字。
期中檢測(cè)卷
一、1.圍攏 浩蕩 實(shí)踐 絨毛 稀罕 污染 蜘蛛 煩惱
2.
3.一石二鳥(niǎo) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 百鳥(niǎo)朝鳳 小鳥(niǎo)依人
4. (1)行成于思?xì)в陔S
(2)月落烏啼霜滿天 楓橋夜泊
(3)老麻雀把獵狗嚇退了。
(4)無(wú)助的小鳥(niǎo)兒絕望地叫著。(答案不唯一)
(5)形容不偏不歪,正中目標(biāo)。
(6)我和王麗一邊走路一邊唱歌。
(7)老師讓我們觀察并講述這些葉子。
二、(一)1.山扁豆的葉子 垂柳的葉子 桑葉 薄荷葉 祛痰止渴 解酒毒,治皮癬 清熱明目,治手腳麻木 醫(yī)感冒頭疼
2.舉例子
3.表示還有很多,不再一一列舉
(二)1.出神入化:神、化,指絕妙的境界。本文指極其高超的境界?！〔豢擅麪?形容無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。名,用言語(yǔ)說(shuō)出。狀,描繪。
2.怪模怪樣 大手大腳 可歌可泣 口口聲聲 風(fēng)風(fēng)雨雨 白白凈凈
3.琥珀色、深藍(lán)色、橘黃色、玫瑰色、翠綠色、半透明的黑色、白色、灰色。
三、略
上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
一、積累展示。(45分)
1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(21分)
mǎ yǐ( ) chū bǎn( ) ān mǎ( )
yù bàng xiāng zhēng,yú wēng dé lì( )
xiōng zhuī( ) dǎo luàn( ) dònɡ jiānɡ( )
rě( )人喜愛(ài)
2.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
五顏六色(帶有數(shù)字)
驚天動(dòng)地(含有反義詞)
3.按要求寫(xiě)句子。(12分)
(1)我們都寫(xiě)完作業(yè)了,就剩下小明自己沒(méi)寫(xiě)完。(修改病句)
(2)我們像一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。(仿寫(xiě)比喻句)
(3)這話疾風(fēng)般抹去了老太太臉上的“愁云”。(改成“被”字句)
(4)那公雞怎么能下蛋呢?(改成陳述句)
4.填空。(6分)
(1)根據(jù)要求填寫(xiě)成語(yǔ)。
三字成語(yǔ):
五字成語(yǔ):
六字成語(yǔ):
七字成語(yǔ):
八字成語(yǔ):
(2)《出塞》中表達(dá)作者愿望的詩(shī)句是 。
二、開(kāi)心閱讀。(25分)
(一)課內(nèi)閱讀。(13分)
正在小揚(yáng)眉不知所措的時(shí)刻,周恩來(lái)從搖擺不定的過(guò)道上,幾步跨到小揚(yáng)眉面前,迅速解下自己的傘包,又敏捷地替小揚(yáng)眉背上,并鼓勵(lì)她說(shuō):“小揚(yáng)眉,不要哭,你要像你爸爸那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng),要與困難和危險(xiǎn)作斗爭(zhēng)。”聲音是那么堅(jiān)強(qiáng),那么充滿著慈愛(ài)。
1.用“ ”畫(huà)出文中描寫(xiě)周總理動(dòng)作的詞語(yǔ)。(3分)
2.你從這幾個(gè)動(dòng)詞中讀懂了什么?(6分)
3.讀文中畫(huà)線的句子,想一想如果你是小揚(yáng)眉,聽(tīng)了周總理的話以后,你會(huì)怎么說(shuō)、怎么做?(4分)
(二)課外閱讀。(12分)
鑿壁偷光
西漢時(shí)候,有個(gè)農(nóng)民的孩子,叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因?yàn)榧依锔F,沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字,才有了看書(shū)的能力。
匡衡買不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不(肯 懇)輕易把書(shū)借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié),給有錢的人家打短工,不要工錢,只求人家借書(shū)給他看。
過(guò)了幾年,匡衡長(zhǎng)大了,成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候才有工夫看一點(diǎn)兒書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?心里想:白天種莊(家 稼),沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)?？墒强锖饧依锖芨F,買不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢?
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著,突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他“嚯”地站起來(lái),走到墻壁邊一看,啊!原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居家的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí),后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
1.從括號(hào)中選出合適的字。(2分)
2.根據(jù)短文說(shuō)說(shuō)“鑿壁偷光”的意思。 (2分)
3.匡衡為什么要鑿壁偷光呢?(3分)
4.讀了短文,你得到了什么啟示?(3分)
5.我國(guó)還有許多刻苦學(xué)習(xí),最終成才的人。請(qǐng)舉一人名。(2分)
三、雛鷹展翅。(30分)
我們每天都和自己的老師生活在一起。老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心無(wú)處不在。
請(qǐng)你以“我的老師”為題寫(xiě)一寫(xiě)你和老師之間發(fā)生過(guò)的一些事情吧。
參考答案
一、1.螞蟻 出版 鞍馬 鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利 胸椎 搗亂 凍僵 惹
2. 一干二凈 五湖四?！∑咦彀松唷?zhēng)先恐后 七上八下 一無(wú)所有
3.(1)除了小明,我們都寫(xiě)完作業(yè)了。 (2)童年像一輪初升的太陽(yáng),充滿朝氣?！?3)老太太臉上的“愁云”被這句話疾風(fēng)般抹去了。(4)公雞不能下蛋。
4.(1)想當(dāng)然 無(wú)風(fēng)不起浪 前怕狼,后怕虎
近水樓臺(tái)先得月 桃李不言,下自成蹊 (2)但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山
二、(一)1.跨 解 背 2.我仿佛看到了周總理在生死關(guān)頭,毫不猶豫地把生的希望讓給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己的高大形象。3.我會(huì)擦干眼淚說(shuō):“周叔叔,我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的,請(qǐng)您放心。”
(二)1.肯 稼 2.指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰居家的燈光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。3.匡衡白天干活,晚上借書(shū)來(lái)讀,因?yàn)榧依锔F,買不起燈油,所以要鑿壁偷光。4.現(xiàn)在我們的條件這么好,一定要好好學(xué)習(xí),像匡衡那樣刻苦讀書(shū)。5.蘇秦
三、略
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