五年級下冊語文第17課夢想的力量教學(xué)設(shè)計
《夢想的力量》是五年級下冊語文書中一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文，老師們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時需要注意哪些方面呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級下冊語文第17課《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級下冊語文第17課《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識4個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不?rdquo;等詞語。
2.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
3.有感情地朗讀課文,領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，能簡要地復(fù)述故事,并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實(shí)的,感受瑞恩的美好心靈。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
2.體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
課時安排：一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課，板書課題
1.教師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。
過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實(shí)現(xiàn)作出努力。
2.同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么?
小結(jié)：同學(xué)們的夢想都非常美好!希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。(板書，完成課題)
看了這個課題，你有什么想問的嗎?
3.今天我們要認(rèn)識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn)。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。現(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀這個真實(shí)的故事，去感受夢想的力量吧。
二、初讀課文,整體感知，初步理解課文內(nèi)容(“夢想”是什么)
1.自讀閱讀提示,帶著問題，自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。
2.交流：課文主要內(nèi)容 (課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。)
3.嘗試?yán)斫?ldquo;課文寫了一個什么樣的夢想?”
?、抛x課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
1. 我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。
2.他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。
3.我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
?、朴懈星榈乩首x句子。
?、怯米约旱脑捳f說“課文寫了一個怎樣的夢想?”
瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
三、精讀課文，走進(jìn)文本,深入理解課文內(nèi)容。(“夢想”是怎么實(shí)現(xiàn)的)
(一)學(xué)習(xí)1、2自然段
1.讀第一、二自然段：
?、拧∪鸲鳟a(chǎn)生夢想的原因是什么?
?、啤≈该麑W(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”
?、恰〕鍪疚淖仲Y料：非洲缺水資料。
?、取↓R讀這段文字：
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──(齊讀)“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
(二)學(xué)習(xí)3~13自然段
1.自由讀課文3～13自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，實(shí)現(xiàn)這個夢想具體分幾個步驟?
2.學(xué)生自學(xué)。
3.反饋：(“夢想”怎樣實(shí)現(xiàn)的)
(1)籌集70塊錢(板書)
瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。
a.在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀。
b.感受70元的來之不易
(2)籌集2000塊錢(板書)
當(dāng)他得知70元錢只能買一個水泵，而挖一口井需要2000元時，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧!”他的執(zhí)著感動了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳?。短?個月，就籌集到了可以打一口井的錢。
(3)籌集買鉆井機(jī)的錢(板書)
同年9月，當(dāng)他聽工程師說人工鑿井是一項艱巨的工作，需20個人干10天才可以完成時，他——讀：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
這一個夢想看是簡單，其實(shí)要耗費(fèi)多少心血啊!從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。除了瑞恩自己堅持不懈的努力外，還靠什么使瑞恩的夢想成真?
4.回顧夢想實(shí)現(xiàn)的經(jīng)過
四、設(shè)身處地，升華題義
1.瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯，村里的5000個孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。
2.齊讀句子，出示：
是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢?
“一個夢想，竟有如此大的力量”，夢想的實(shí)現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M;而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。
3.感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量?
(1)讀14 ~17自然段，找出具體的事例。
(2)學(xué)生交流.
4.寫話練習(xí)
出示：假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么?
5.討論：
你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里?(從書本中勾畫出：夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻(xiàn)。)
五、課外延伸：
1.閱讀小詩《夢想的力量》
2.寄語:夢想給人動力,勤奮創(chuàng)造奇跡!
板書設(shè)計： 17. 夢想的力量
夢想成真 攢70元買了一個水泵
籌2000元買一口井
攢錢買鉆井機(jī)
五年級下冊語文第17課《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1.在反復(fù)朗讀、想象拓展等文本感悟的過程中相機(jī)理解“迫不及待”“一聲不吭”“堅定”等詞語的意思。
2.通過想象拓展、聯(lián)系自己的生活、有感情朗讀等手段，設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心想法，讀懂重點(diǎn)句中所包含的思想情感，領(lǐng)會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。
3.感受瑞恩對非洲人民深深的關(guān)懷，體會到夢想的力量是巨大的，乃至于感受到愛的力量的巨大的。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點(diǎn)句中所包含的思想情感，領(lǐng)會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。
難點(diǎn)：理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。
一、導(dǎo)入
1、每個人都會有自己的夢想。“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實(shí)現(xiàn)作出努力。
2、同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么?
3、同學(xué)們的夢想都非常好。夢想的力量是巨大的，它可以創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天，我們就來閱讀一個真實(shí)的故事，去感受夢想的力量。
二、夢想之因
1、誰有一個什么樣的夢想? 請大家快速瀏覽課文，在文中劃出有關(guān)的句子。
2、學(xué)生回答，交流朗讀。
?、傥乙o非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
?、谒麄儾粦?yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。
?、畚蚁胱尫侵薜拿恳粋€人都能喝上潔凈的水。
應(yīng)該用怎樣的語氣來讀?(堅定) 指名讀、齊讀。
3、瑞恩為何會有這么強(qiáng)烈的夢想呢?請同學(xué)們看課文，找到相關(guān)的語句。(指名讀)
出示：“在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去。如果能捐出70元錢，就能幫他們挖一口井。”
4、拓展想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢?
5、這樣的生活情景讓瑞恩心痛了，聽了老師的話，他是怎么表現(xiàn)的?
根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示瑞恩的表現(xiàn)，說說從中你讀出了什么?
(1)“媽媽，給我70元錢。”1998年的一天，6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克剛一放學(xué)，就迫不及待地沖進(jìn)家，向媽媽伸出手說，“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”( “迫不及待”“沖”字表達(dá)瑞恩內(nèi)心無比的急切。)
(2)“他們不應(yīng)該過那樣的生活。”一整天，“70元錢一口井”一直在瑞恩的腦子里轉(zhuǎn)著。“我一定要為他們挖一口井。”瑞恩下定了決心。(體會瑞恩內(nèi)心的堅定)
齊讀。
三、實(shí)現(xiàn)夢想
人不能僅有夢想，否則這夢想只能被稱作胡思亂想的夢而已。那么瑞恩又是怎樣實(shí)現(xiàn)他的夢想的呢?
1、請同學(xué)們讀一讀4-7自然段，看看他做了些什么?(他做額外的家務(wù)活。)
2、他做了哪些家務(wù)活?(比如為地毯吸塵、擦窗子……省略號在這的作用是什么?)
3、他在勞動的時候會想些什么?
4、當(dāng)他得到70元時心情是怎樣的?(激動、興奮 )
5、誰來讀一讀?(指名讀、齊讀。)
6、是的，他用自己的勤奮與努力贏得了家人、鄰居對他的幫助，但這70美元能實(shí)現(xiàn)他的夢想嗎?(70元只夠買一個水泵。一口井需要2000元。)
7、當(dāng)聽到需要2000元時，瑞恩是怎樣說的?
出示：他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧!”
8、他為什么那么興奮?怎么讀?
9、瑞恩是怎么籌集到2000元的?請大家自由讀第9至10自然段。
(他的行為和毅力感動了一位阿姨，阿姨通過媒體幫助他募捐，很快2000美元就湊齊了。)
10、2000元打一口井需要20個人干10天，太辛苦了，工程師告訴瑞恩需要買鉆井機(jī)。
當(dāng)聽到需要一臺鉆井機(jī)的時候，瑞恩怎么說的?
出示：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
11、他的聲音為什么那么小，但是又那么堅定?
12、誰來讀一讀?
13、他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?是什么讓瑞恩的夢想成真?
(實(shí)現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。)
14、當(dāng)瑞恩和父母去看打的第一口井時，他們看到了怎樣的情景? 他們有什么感受?請大家自由朗讀第14至16自然段。
出示：“是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
這是一個什么句子?誰把它改為陳述句?這樣寫有什么好處?
師：這是一個反問句，包含著作者的、包含著瑞恩的父母的、包含著非洲孩子的、包含著非洲的人民的、也包含著我們這些讀者的情感。同學(xué)們，面對這樣的一幕，你想對瑞恩說什么呢?如果你是非洲人民中的一份子，你又想對瑞恩說些什么呢?而瑞恩又會怎么說呢?
四、夢想力量
瑞恩的夢想到底有多大的力量?
(1)打好了瑞恩的第一口井。
(2)“瑞恩的井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。
(3)喚起人們的愛心，為非洲人民帶來生存的希望。
五、拓展延伸
瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽(yù)勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井!起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實(shí)話實(shí)說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)。”
六、師總結(jié)
夢想的力量是無窮的。小瑞恩的夢想不僅為自己鼓起了前進(jìn)的風(fēng)帆，也感動了越來越多的人加入其中，最終使夢想成為現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們，讓我們也為自己的夢想而努力奮斗吧!
五年級下冊語文第17課《夢想的力量》教學(xué)反思
在課堂教學(xué)中，我緊緊扣住“夢想的力量”來展開教學(xué)，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)“瑞恩的夢想是如何實(shí)現(xiàn)的”的過程中，層層深入地體會“夢想的力量”也在逐漸地擴(kuò)大影響，像數(shù)學(xué)里面畫坐標(biāo)一樣，直到無限遠(yuǎn)。我認(rèn)為這樣的教學(xué)能培養(yǎng)孩子由淺入深地剖析文章內(nèi)涵的能力，教會學(xué)生讀懂更多的好文章。指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對話、與作者對話，就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。雖然這篇文章語言樸實(shí)，但是蘊(yùn)涵豐富的情感，學(xué)生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會。瑞恩的夢想是什么，學(xué)生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關(guān)鍵是夢想是如何實(shí)現(xiàn)的，從中去體會夢想的力量。
通過這篇課文的教學(xué)，我意識到雖然課前做了較充分的準(zhǔn)備，但是教學(xué)中仍會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，教師應(yīng)該在具體的教學(xué)中不斷地準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變，大膽取舍?！ ≡趯W(xué)完新課后，我問：“讀完這篇文章，你有什么收獲?”學(xué)生深思后，各抒己見，暢所欲言。我又讓每個孩子寫下自己的讀后感，孩子們紛紛提筆就寫，生怕下課寫不出來。許多孩子充分利用午休的時間寫出自己的所思所感。 從學(xué)生的課堂反應(yīng)及課后作業(yè)來看，大多數(shù)學(xué)生已懂得了要想美夢成真，必須要有執(zhí)著的態(tài)度和堅持不懈的奮斗。
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