五年級(jí)下冊(cè)語文課文第25課自己的花是讓別人看的

時(shí)間：2017-06-03 15:08:28 嘉馨975由分享

　　五年級(jí)語文老師在教學(xué)《自己的花是讓別人看的》時(shí)，要讓學(xué)生受到“人人為我，我為人人”的教育。學(xué)習(xí)啦小編整理了語文五年級(jí)下冊(cè)第25課《自己的花是讓別人看的》課文，希望大家有所收獲!

　　五年級(jí)下冊(cè)語文課文第25課《自己的花是讓別人看的》

　　愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中占重要的地位。愛花的民族也很多，德國在其中占重要的地位。

　　四五十年以前我在德國留學(xué)的時(shí)候，曾多次對(duì)德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她莞(wǎn)爾一笑，說：“正是這樣!”

　　正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

　　今天我又到了德國，剛一下火車，迎接我們的主人問我：“你離開德國這樣久，有什么變化沒有?”我說：“變化是有的，但是美麗并沒有改變。”我說“美麗”指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。多么奇麗的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。

　　五年級(jí)下冊(cè)語文第25課《自己的花是讓別人看的》句子

　?、?ldquo;花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。”

　　這句話承接上一句，進(jìn)一步點(diǎn)明了德國人養(yǎng)花與眾不同之處。因?yàn)榛ǘ涠汲忾_，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面。顯然，德國人養(yǎng)花是給別人看的。

　?、?ldquo;人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”

　　“這一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”。

　　“頗”是“很、非常”的意思。“耐人尋味”指意味深長，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。“人人為我，我為人人”，是說每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)，這同時(shí)也意味著他人、社會(huì)在“為我”，“人人為我”和“我為人人”兩者是同時(shí)性的，不可分先后，更不可說哪個(gè)是前提條件。“人人為我，我為人人”的實(shí)例很多，課文中德國人養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的，而各自又看別人的花;學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是“人人為我，我為人人”。

　　③“變化是有的，但是美麗并沒有改變。”

　　時(shí)隔四五十年，作者又來到德國，當(dāng)然會(huì)見到許多變化，但他說“美麗并沒有改變”。結(jié)合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋”。同時(shí)，也許作者言下之意還在贊揚(yáng)德國人民那“人人為我，我為人人”的美好境界。這種境界是更令作者欣賞的，也是更“美麗”的。