五年級(jí)語(yǔ)文上第五單元測(cè)試題及答案
五年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)難度增加了不少，想要學(xué)好語(yǔ)文的學(xué)生要多做語(yǔ)文試題，鍛煉自己。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文上第五單元測(cè)試題，希望大家喜歡!
五年級(jí)語(yǔ)文上第五單元測(cè)試題
一 、按要求完成書(shū)寫(xiě)練習(xí)。(6分)
1.抄寫(xiě)句子，注意行款規(guī)范，字跡工整。(3分)
浩瀚的太空從此寫(xiě)下了中國(guó)人的名字，留下了中國(guó)人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了!
2.默寫(xiě)《宿新市徐公店》的第三、四行詩(shī)句。(注意開(kāi)頭空兩格)(3分)
二、按要求完成字詞句練習(xí)。(23分)
1. 根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
páo xiào jì mò kù xínɡ yì yánɡ dùn cuò
pài qiǎn pí qì bào zào chénɡ qiān yínɡ bǎi
2.用“√”選擇括號(hào)里正確的選項(xiàng)。(4分)
⑴渾身解數(shù)(xiè jiě) ⑵ 戰(zhàn)車千乘(chénɡ shènɡ)
⑶小扣(拍 敲)柴扉久不開(kāi) ⑷ 兒童不解(明白 打開(kāi))春何在
3.判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)
⑴俗話說(shuō)的“一目十行”，就是這種逐字逐句反復(fù)閱讀的方法。 ( )
⑵ 《上下五千年》的作者是著名的教育家、語(yǔ)言學(xué)家林漢達(dá)。 ( )
⑶字謎“因?yàn)樽源笠稽c(diǎn)，惹得人人討厭?！钡闹i底是“臭”。 ( )
4.按要求寫(xiě)句子。(6分)
⑴大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。(修改病句，將正確的句子寫(xiě)在橫線上)
⑵我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?(改為陳述句)
⑶江澤民同志是學(xué)工程的。江澤民同志對(duì)古典文學(xué)非常熟悉。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)
三、積累與運(yùn)用。(15分)
1.“踏 ，撒 ，走遍 ，春光 ?！边@一節(jié)在全文中起 的作用，表達(dá)了同學(xué)們
的豪情壯志。(《春光染綠我們雙腳》6分)
2.“走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了
的淡紅的花，這繁花 ，不留 ，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……”這個(gè)句子中，作者用“噴花的飛泉”比喻 。(《只揀兒童多行處》4分)
3.閱讀課文，我們領(lǐng)悟了許多道理。魯迅先生的一個(gè)“ ”字讓我們懂得了什么是珍惜時(shí)間;海倫?凱勒的自傳《 》，阿炳創(chuàng)作的二胡名曲《 》，鄭和 次下西洋和司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《 》等讓我們懂得了什么是執(zhí)著。(5分)
四、閱讀短文，回答問(wèn)題。(26分)
(一)神奇的克隆(片段)(10分)
①克隆技術(shù)是一項(xiàng)可以造福于人類的科技成果。
②人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種;也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜，大大提高了飼養(yǎng)效率。
③克隆技術(shù)還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動(dòng)物免遭厄運(yùn)，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進(jìn)行植皮手術(shù);能夠“制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需，就能重新“裝配”……
1.這個(gè)片段是圍繞哪個(gè)句子寫(xiě)的，用“﹏﹏”畫(huà)出。(2分)
2.選擇正確的答案填在橫線上，只填序號(hào)。(4分)
⑴語(yǔ)段②中的分號(hào)是表示句子之間 的關(guān)系。(A.遞進(jìn) B.并列)
⑵文中劃?rùn)M線的句子采用了 的說(shuō)明方法。(A.舉例子 B.打比方)
3.克隆這項(xiàng)技術(shù)“可以造福于人類”主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)
⑴培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜和品質(zhì)優(yōu)良的家禽。
⑵
⑶
(二)題目： (16分)
①1991年夏天，我在美國(guó)上大學(xué)。一天，我又一次從一個(gè)職業(yè)招聘的地方走回住處。當(dāng)時(shí)身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，找工作也沒(méi)有著落，居留是個(gè)大問(wèn)題。我耷拉著腦袋，前途的茫然將步子壓得很慢。
②遠(yuǎn)處草坪上躺著一個(gè)金發(fā)的青年，可能是我憂心忡忡的樣子令他好奇吧，他好像十分注意地看著我。他站起來(lái)了，忽而又蹲下去，在草坪上拿了一樣什么東西，然后向我走來(lái)。他步子跨得那么大，輕輕地吹著口哨，從嘴里飛出不成曲調(diào)又很愉快的曲子。我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒(méi)有停步子。他擋住了我的去路，右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的青草，正向我微笑。“來(lái)!給你!”他將小草當(dāng)作一件珍寶似的(遞 扔 塞)給我。我接過(guò)來(lái)，(高興 驚訝 感激)地望著他，然后忍不住笑了起來(lái)。
③“對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子。嗯!快樂(lè)些，才有希望?！彼p輕地說(shuō)。眼神里送過(guò)來(lái)一份鼓勵(lì)。然后又對(duì)我笑了笑，雙手插在口袋里，吹著口哨悠閑地走了。
④那是我到美國(guó)后第一次收到的禮物——一枝碧綠的青草!雖然，我連那個(gè)人的名字都不知道，可是直到現(xiàn)在，沒(méi)有法子忘記他——(即 既)使他的臉在回憶中已經(jīng)模糊了。我常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債，一筆可以歸還的債——將快樂(lè)和信心傳遞給另外一些人。我要這份滿懷感激的心 化作一聲道謝 一句贊美 一個(gè)笑容 送給似曾相識(shí)的面容 送給那些在生命中擦肩而過(guò)的人
⑤從此以后，我更加熱愛(ài)生活，這份力量是那枝小草的延伸。它讓我懂得了施樂(lè)于人，就是生存的快樂(lè)。
1.給短文起一個(gè)合適的題目： (2分)
2.用“√”在短文括號(hào)中選擇正確的字詞。(3分)
3.在第④自然段的空白處中加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(3分)
4.聯(lián)系上下文理解“憂心忡忡”的意思。(2分)
憂心忡忡：
5.第②自然段中“他步子跨得那么大，輕輕地吹著口哨，從嘴里飛出不成曲調(diào)又很愉快的曲子”，對(duì)金發(fā)青年這樣滑稽、夸張的表現(xiàn)的理解，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 。(2分)
①他要以自己的快樂(lè)感染“我”;②他譏笑“我”的情緒;③他逗“我”開(kāi)心。
6.第④自然段畫(huà)線的句子中，“一筆可以歸還的債”是指：“我”也可以像金發(fā)青年那樣 (2分)
7.從這篇短文中，你明白了怎樣的生活哲理?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(2分)
五、習(xí)作。(30分)
在你的學(xué)習(xí)和生活中，一定有讓你佩服的人吧，請(qǐng)選擇一位寫(xiě)一寫(xiě)，用一兩件事寫(xiě)清楚你為什么佩服他(她)。題目自擬，不少于400字，另用作文紙寫(xiě)。
五年級(jí)語(yǔ)文上第五單元測(cè)試題答案
一 、每小題3分，其中格式和標(biāo)點(diǎn)占1分，卷面整潔、書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀占2分。
二、1.咆哮 寂寞 酷刑 抑揚(yáng)頓挫 派遣 脾氣 暴躁 成千盈百(10分，每字0.5分)
2. xiè shènɡ 敲 明白(4分，每處1分)
3. ⑴× ⑵√ ⑶√(3分，每小題1分)
4. (6分，每小題2分)
⑴大家的目光都集中到主席臺(tái)上。
⑵我如果就這樣死了，就是比鴻毛還輕。
⑶江澤民同志雖然是學(xué)工程的，但是他對(duì)古典文學(xué)非常熟悉。
三、1.一路春風(fēng) 一路歡笑 青山碧嶺 染綠我們雙腳 呼應(yīng)開(kāi)頭 綠化祖國(guó)山山嶺嶺(6分，每空1分)
2.密密層層 從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢 一點(diǎn)空隙 密密層層的海棠花(4分，每空1分)
3.早 假如給我三天光明 二泉映月 七 史記(5分，每空1分)
四、(一)1.克隆技術(shù)是一項(xiàng)可以造福于人類的科技成果。(2分)
2. ⑴B ⑵A(4分，每小題2分)
3. ⑵挽救瀕危物種，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡。⑶培植人體皮膚，“制造”人體“配件”。( 4分，每小題2分)
(二)1.有人送我一枝草(意思對(duì)即可 2分)
2.遞 驚訝 即(3分)
3. ， ， ，…… ， 。 (3分，每錯(cuò)1個(gè)扣0.5分)
4. 憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。文中指“我”因工作沒(méi)有著落而非常憂慮。(2分)
5. ②(2分)
6. 將快樂(lè)和信心傳遞給另外一些人(2分)
7. 施樂(lè)于人，就是生存的快樂(lè)。(意思對(duì)即可2分)
五、習(xí)作。略
以上是由小編分享的五年級(jí)語(yǔ)文上第五單元測(cè)試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
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