小學(xué)語(yǔ)文考試“抓分大全”

　　語(yǔ)文是非常重要的一門學(xué)科，幾乎每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子在小學(xué)就特別重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，無(wú)論是對(duì)待語(yǔ)文成績(jī)還是語(yǔ)文課外知識(shí)的積累。如何在語(yǔ)文考試中取得好成績(jī)呢?下面就語(yǔ)文答題的一些實(shí)實(shí)在在技巧分享給大家。

　　語(yǔ)文老師：我喜歡字寫(xiě)得工整的試卷，這不是廢話。很多其他學(xué)科的老師，都在異口同聲地說(shuō)，字寫(xiě)得工整的卷子就是讓人看了舒服。我參加了多年的語(yǔ)文閱卷，而且一直承擔(dān)作文評(píng)分任務(wù)。對(duì)于考生的書(shū)寫(xiě)，我確實(shí)有著別樣的感受。

　　那么，考生的卷面，字寫(xiě)得工整會(huì)產(chǎn)生些什么影響呢?

　　一者，給閱卷老師的第一印象很好。

　　字寫(xiě)得工整的，一般卷面也整潔些。這樣的卷面總給人一種美感。美，誰(shuí)會(huì)拒絕呢?我自然樂(lè)意看下去，如果文章寫(xiě)得好，分?jǐn)?shù)自然會(huì)更高些;即便文章寫(xiě)得一般，分?jǐn)?shù)與同類相比，還是會(huì)沾一點(diǎn)光的。

　　寫(xiě)字本來(lái)就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)一項(xiàng)重要的內(nèi)容，語(yǔ)文試卷中有許多題目答案是相對(duì)靈活的，這時(shí)候評(píng)卷老師給分一方面要看問(wèn)題回答的怎么樣，另一方面就要看字寫(xiě)得怎么樣了。對(duì)于字跡工整的卷子，評(píng)卷老師心里常常會(huì)這樣想：這一定是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正的好孩子，給分時(shí)自然慷慨一些;對(duì)于字跡潦草，書(shū)寫(xiě)臟亂的卷子，評(píng)卷老師心里會(huì)想：看來(lái)這個(gè)孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扣分時(shí)自然也不會(huì)心疼。尤其是作文，更是如此，字跡工整的作文當(dāng)然更容易得高分。所以兩份答題內(nèi)容相差不多的語(yǔ)文試卷，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的原因造成最終成績(jī)差上5-8分，甚至更多分?jǐn)?shù)的事，并不是新鮮事。現(xiàn)在，為了讓孩子們注重書(shū)寫(xiě)，有的學(xué)校還在期末試卷上專門設(shè)置了書(shū)寫(xiě)分(一般為5-10分)，這就更要引起大家的重視了。

　　二者，讓我愿意全面去看。

　　是否可以打個(gè)這樣的比方?一份不好的試卷，即使你有一些亮點(diǎn)，就如同將金子混同在垃圾當(dāng)中一樣，一般人怎么會(huì)到哪里去尋找呢?而作文評(píng)分中，展示亮點(diǎn)一獲得高分的重要途徑。字寫(xiě)得不好不讓人認(rèn)，客觀上不是在拒絕得高分嗎?那些字寫(xiě)得好的卷子，閱卷老師能全面認(rèn)讀，兩點(diǎn)得到足夠的呈現(xiàn)，得高分的機(jī)會(huì)自然多得多。

　　所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我常常要求同學(xué)們一定要練好字。

　　不能寫(xiě)美觀，首先寫(xiě)工整;不能寫(xiě)工整，首先寫(xiě)干凈。只要不斷堅(jiān)持，沒(méi)有人寫(xiě)不好字的。完全可以說(shuō)，小學(xué)認(rèn)真練字，是中、高考的生產(chǎn)力。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)具體的語(yǔ)境。考試也是如此。在答卷的時(shí)候，一定要時(shí)刻不忘語(yǔ)境，具體的做法就是：字不離詞，詞不離句。

　　例如寫(xiě)反義詞和近義詞。如果放在具體的語(yǔ)境中，就會(huì)容易許多，也更不易出錯(cuò)。例如：“我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀!”要寫(xiě)出“懶惰”的反義詞和近義詞。近義詞試著放在句子中替換就可以了，可以是“懶散”“偷懶”，但如果寫(xiě)成“很懶”放到原句里就讀不通了。反義詞可以在前面那些詞前面加上“不”字，然后去想。“不懶惰”“不懶散”自然是“勤勞”“勤快”了。

　　對(duì)于一些多義詞，更是離不開(kāi)語(yǔ)境。“他考試得了第二名，驕傲得不能行!”這里的“驕傲”是“自滿”的意思;“我為自己是一名中國(guó)人而驕傲!”這里的“驕傲”就是“自豪”的意思了。

　　做閱讀題的時(shí)候，更是這樣。一些同學(xué)把閱讀文章讀上一遍就迫不及待地去做后面的題目，結(jié)果往往失分很多。正確的方法是：做閱讀題目時(shí)，一定要在原文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)或句子，并能聯(lián)系上下文去理解，然后再動(dòng)筆答題。

　　第一遍讀文章時(shí)不要做題，第二遍甚至第三遍閱讀時(shí)再做題，而且要力求做到到要邊做題，邊回讀文章中的重要詞句?；卮饐?wèn)題時(shí)也要力求做到以下幾點(diǎn)：

　　不可不答。

　　只有回答閱讀材料所提出的問(wèn)題，才能得分。因此對(duì)于閱讀題，不可不答，不答則無(wú)分。

　　不能亂答。

　　不聯(lián)系閱讀理解問(wèn)題的要求來(lái)回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)要答滿線格，并不是讓學(xué)生胡說(shuō)和亂說(shuō)，寫(xiě)一些沒(méi)用的東西。答題時(shí)要抓住要點(diǎn)，不能偏離題目要求。

　　懂得取舍。

　　一時(shí)做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的閱讀理解題。在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開(kāi)思路。

　　言之有據(jù)。

　　所謂“言之有據(jù)”就是要盡可能地在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能只是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說(shuō)。對(duì)于一些題目，原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀材料中的“原文”，進(jìn)行回答。①有的問(wèn)題是根據(jù)文中的句子設(shè)計(jì)的，可以從文中一句找到正確的答案;②有的問(wèn)題是根據(jù)文中的一段話設(shè)計(jì)的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案;③有的問(wèn)題是根據(jù)整篇文章設(shè)計(jì)的，要求學(xué)生認(rèn)真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的線索或信息進(jìn)行邏輯推理。

　　聯(lián)系生活。

　　學(xué)生做閱讀理解的時(shí)候，最怕碰到回答問(wèn)題和想像寫(xiě)話，例如：聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀阕x文后的感受。或是：讀了這個(gè)故事，你有什么感想?請(qǐng)寫(xiě)幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說(shuō)起，你喜歡主人公的什么品質(zhì)，然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自己是怎樣做的。面對(duì)這樣的題目，其實(shí)并不難，但一些同學(xué)往往寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單，給人的感覺(jué)是答得不夠完整，不夠全面，結(jié)果造成失分。因此，做這些題時(shí)要努力要求自己寫(xiě)滿線格，考慮問(wèn)題盡量全面周到。

　　作文一定要注意卷面的整潔。

　　一筆一劃地把字寫(xiě)好。要養(yǎng)成好習(xí)慣，只要拿筆，就要寫(xiě)出端正的字來(lái)。在寫(xiě)字的時(shí)候，最好在格子上方留下點(diǎn)空隙，使每行之間，顯得清晰。

　　必須學(xué)會(huì)5分鐘內(nèi)列提綱

　　要面對(duì)卷面的格子，想好哪個(gè)段寫(xiě)什么，寫(xiě)到卷面的什么位置。列提綱的時(shí)候，開(kāi)頭和結(jié)尾必須想詳細(xì)，最好事先寫(xiě)出來(lái)。

　　開(kāi)頭結(jié)尾，不要很長(zhǎng)。

　　開(kāi)頭幾句話就接近中心思想，三四行結(jié)束開(kāi)頭，不要弄大頭作文。結(jié)尾是抒情或者歸納主題，語(yǔ)言優(yōu)美，三四行結(jié)束，不要弄大尾巴結(jié)尾。注意，不要出現(xiàn)大肚子作文。

　　寫(xiě)記敘文，要想好敘事的層次。

　　按時(shí)間或者按地點(diǎn)，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏，一個(gè)層次一段。注意，假如某一段需要詳細(xì)些，文字比較多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超過(guò)七八行。如果寫(xiě)議論文，開(kāi)頭論點(diǎn)提出后，接下來(lái)的每段都是論證過(guò)程，一個(gè)論據(jù)就是一段。結(jié)尾可變相重復(fù)論點(diǎn)，稍微抒情。

　　時(shí)刻注意“的、地、得”的用法。

　　這是語(yǔ)言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時(shí)形成好習(xí)慣，考試時(shí)不要出錯(cuò)。

　　注意句子的完整性。

　　一般來(lái)說(shuō)，一句話有主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)等，這句話基本就結(jié)束了，這時(shí)就要用句號(hào)了。假如句子之間是同一類，可適當(dāng)用分號(hào)。不能一逗到底。結(jié)尾或者合適的地方，可用感嘆號(hào)、省略號(hào)等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)矩，也要豐富。

　　語(yǔ)言的精彩有奧妙。

　　一是語(yǔ)言的華麗和詞匯的豐富。二是比喻修辭的運(yùn)用，比喻和排比，是最通用的方法。記住，不要干巴巴地講述，注意引用點(diǎn)古詩(shī)詞、修辭等等。

　　小學(xué)和初中作文考試，就按記敘文準(zhǔn)備。

　　開(kāi)頭結(jié)尾要準(zhǔn)備好幾套方法，什么類型用什么開(kāi)頭，你用什么方法比較拿手，考試前一兩天，尤其是頭天晚上，默記一下。準(zhǔn)備結(jié)尾，要背好一兩個(gè)結(jié)尾的語(yǔ)言類型，可以有排比、比喻或者反問(wèn)。實(shí)在不行，就用做夢(mèng)式結(jié)尾法。

　　寫(xiě)記敘文，無(wú)非是親情、誠(chéng)信、善良、愛(ài)心等等。

　　記住，實(shí)現(xiàn)要準(zhǔn)備好各種類型的，發(fā)生在自己生活中的，典型的事例，到時(shí)候?qū)戇M(jìn)去?？紙?chǎng)上臨時(shí)想，很難想出動(dòng)人心的事例來(lái)。

　　一般來(lái)說(shuō)，試卷上的空格，比要求的字?jǐn)?shù)要多一些。

　　爭(zhēng)取寫(xiě)滿而不溢出。最理想的字?jǐn)?shù)是就留下一兩行的空格。

　　語(yǔ)文 家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)的內(nèi)容

　　按中考試卷知識(shí)點(diǎn)分析

　　苗苗語(yǔ)文老師良言勸告：

　　1、想考重點(diǎn)的，語(yǔ)文成績(jī)125分左右為基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。

　　2、語(yǔ)文是循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就，想快餐式效果，可能性太小。

　　3、別說(shuō)學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，現(xiàn)在狀況是拼爹、拼娘、拼時(shí)間、拼錢的。不適應(yīng)，吃虧的只能是你的孩子。

　　4、監(jiān)督、檢查、反饋、堅(jiān)持，這八個(gè)字，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。尤其是堅(jiān)持!