不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)更要知道的——小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　隨著教育的改革，英語(yǔ)在學(xué)生的各個(gè)階段所占的份量也越來(lái)越重，有些同學(xué)對(duì)于怎樣學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平感到比較困惑。其實(shí)，想學(xué)好英語(yǔ)也并不是一件很困難的事情，關(guān)鍵是要掌握合理的好的學(xué)習(xí)方法。首先課前我們要做好預(yù)習(xí)工作，課上還要認(rèn)真聽(tīng)老師講，學(xué)會(huì)思考，其次課后也要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，并及時(shí)歸納重點(diǎn)及整理自己的錯(cuò)題。

　　——盒小妹《教師盒子·推薦語(yǔ)》

　　一、 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

　　課前的預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　　1. 在預(yù)習(xí)第一遍的時(shí)候，我們可以聽(tīng)錄音，不看書(shū)。初步感知課文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，看自聽(tīng)懂了多少;同時(shí)嘗試去了解課文的大概內(nèi)容，以便對(duì)課文有一個(gè)整體的印象。

　　2. 在聽(tīng)錄音預(yù)習(xí)第一遍之后，將課文自己通讀一遍，并且邊讀邊用鉛筆畫(huà)出新單詞和新句型，或者是曾經(jīng)學(xué)過(guò)已經(jīng)忘了的單詞，注上記號(hào)，作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的對(duì)象。

　　3. 結(jié)合書(shū)上的插圖和上下文內(nèi)容，猜一猜，想一想，是否能領(lǐng)悟新句子的意思。還可以模仿書(shū)上含有新單詞新句型的句子造句。高年級(jí)的學(xué)生還可以試著完成課文下面的填空練習(xí)。

　　二、 學(xué)會(huì)聽(tīng)課

　　在課堂上聽(tīng)課的時(shí)候，要學(xué)會(huì)積極思考積極參與。如動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)耳，動(dòng)腦，集中注意力，跟著老師互動(dòng)提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

　　1. 在聽(tīng)課的時(shí)候，要多注意觀察老師的口型，用耳朵傾聽(tīng)老師的發(fā)音，多模仿，多練習(xí)，將單詞的發(fā)音以及句子或課文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)學(xué)準(zhǔn)確。

　　2. 在聽(tīng)課的時(shí)候也要注意學(xué)會(huì)思考，注意養(yǎng)成用英語(yǔ)思考的這種思維方式，邊說(shuō)邊想，做到學(xué)以致用，從而真正學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言。比如，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯占有重要的作用，但是在對(duì)單詞進(jìn)行記憶的時(shí)候不可死記硬背，也最好不要將單詞放在一個(gè)孤立的環(huán)境中去記。應(yīng)該將單詞的音、形、義、構(gòu)造、用法相結(jié)合，并將它們放在句子中或者課文中的對(duì)話里去記，這樣才會(huì)有效果。所以，同學(xué)們要學(xué)會(huì)用拼讀的規(guī)則來(lái)記憶單詞的音和形。并且還要學(xué)會(huì)自己去比較、觀察、思考和發(fā)現(xiàn)新單詞的特點(diǎn)，研究單詞的拼寫(xiě)規(guī)律，開(kāi)動(dòng)腦筋有效記憶單詞。

　　3. 在課堂上要積極參與課堂活動(dòng)并積極合作。小學(xué)英語(yǔ)的課堂活動(dòng)形式較多，包括集體、小組、個(gè)體三種形式的活動(dòng)。在參加各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要大膽發(fā)言，積極開(kāi)口學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，邊說(shuō)邊記、積極用英語(yǔ)和同伴操練、積極思考、積極關(guān)注老師講的內(nèi)容并且還要積極舉手回答問(wèn)題。

　　三、 課后作業(yè)

　　課堂上的四十分鐘想要掌握好所學(xué)內(nèi)容是不太可能的，所以課后要結(jié)合作業(yè)來(lái)鞏固一下。那怎樣做才是正確的呢?放學(xué)回家后，應(yīng)該先回憶所學(xué)內(nèi)容，再完成筆頭作業(yè)。掌握正確的方法才可事半功倍。

　　學(xué)生在做作業(yè)之前首先要回憶一下當(dāng)天所學(xué)的一些知識(shí)不要急于做作業(yè)。先打開(kāi)書(shū)本，迅速朗讀一下今天所學(xué)的單詞，句型或者課文，遇到不會(huì)讀的單詞做上記號(hào)。然后聽(tīng)磁帶，檢查自己的讀音是否準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確的應(yīng)該及時(shí)聽(tīng)著磁帶跟讀，直到讀會(huì)讀準(zhǔn)確為止。其次，做作業(yè)之前還要回憶并默寫(xiě)當(dāng)天所學(xué)的單詞。同學(xué)們可以看中文背誦或默寫(xiě)單詞，檢查自己掌握了多少單詞，對(duì)于那些背錯(cuò)，默錯(cuò)的單詞要做上記號(hào)，重點(diǎn)識(shí)記。最后還要回憶當(dāng)天所學(xué)的重點(diǎn)句型，回憶老師寫(xiě)在黑板上的句子，回憶課文內(nèi)容，不看書(shū)檢查自己對(duì)課文能記住多少，然后可以跟在磁帶后面朗讀并背誦。

　　2.在把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容回憶一遍的基礎(chǔ)上再來(lái)完成作業(yè)時(shí)有一定幫助的，這樣能加深印象，更加牢固的掌握所學(xué)的知識(shí)。在做作業(yè)的時(shí)候，先做容易的再做難的，不要把書(shū)翻在旁邊，邊做邊查書(shū)。將不會(huì)的題目先放著，最后去完成。要是還不能解答的，可以打電話問(wèn)老師或同學(xué)。反正一句話今天的任務(wù)今天完成，千萬(wàn)別拖到明天，否則不懂的知識(shí)就會(huì)越積越多，久而久之，就會(huì)學(xué)得越來(lái)越吃力了。

　　3.除了以上兩點(diǎn)之外，同學(xué)們還要養(yǎng)成一個(gè)每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音跟讀的好習(xí)慣。朗讀的內(nèi)容應(yīng)該從第一課開(kāi)始，進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)，先讀完第一課的內(nèi)容再讀第二課，以此類(lèi)推，不停反復(fù)。每天堅(jiān)持十分鐘的朗讀，目的在于復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，不斷地重現(xiàn)舊知。這樣才能溫故而知新。

　　四、 整理歸納

　　每學(xué)完一個(gè)單元或經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習(xí)階段后，同學(xué)們就要對(duì)前一單元或者前一段時(shí)間所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整體的歸納，找出不足的地方，尋找改進(jìn)的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。比如在學(xué)習(xí)了各國(guó)的節(jié)日這個(gè)單元后，學(xué)生可以自行歸納，將每一個(gè)節(jié)日的時(shí)間，活動(dòng)及有代表性的特征整理下來(lái)，形成一種系統(tǒng)的知識(shí)。針對(duì)錯(cuò)題也是如此，可以自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將所有的錯(cuò)題都整理在上面，空閑的時(shí)候拿出來(lái)看看，想想，記記，不斷進(jìn)行識(shí)記和鞏固，下次遇到此類(lèi)題型，就不會(huì)錯(cuò)了。

　　五、 充分利用有效資源

　　1.大量閱讀。課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟有限，學(xué)生要善于利用學(xué)習(xí)資源，比如學(xué)生在網(wǎng)上可以找一些這個(gè)網(wǎng)站，有很多不錯(cuò)的圖書(shū)，學(xué)生可以去閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此外，還可以自行征訂一些英語(yǔ)方面的報(bào)刊，廣泛閱讀大量的文章。然后在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的知識(shí)。最簡(jiǎn)便的方法是經(jīng)常使用英語(yǔ)，用英語(yǔ)復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語(yǔ)寫(xiě)日記。這些辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)地尋找我們想用的語(yǔ)言素材和表達(dá)方式，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果可以提高我們理解原文的能力和用英語(yǔ)正確表達(dá)思想的能力。實(shí)踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對(duì)寫(xiě)作也有很大的幫助。

　　2.針對(duì)訓(xùn)練。學(xué)生要針對(duì)自己的弱點(diǎn)去尋找學(xué)習(xí)資源，整合資源，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如去書(shū)店尋找一些較好的課外輔助資料進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，比如聽(tīng)力訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、語(yǔ)法訓(xùn)練等;也可上網(wǎng)搜索查詢資料進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)等。

　　只要同學(xué)們能注意到以上幾點(diǎn)并且持之以恒，你的英語(yǔ)將會(huì)取得不小的進(jìn)步。

　　影響數(shù)百萬(wàn)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　有句話叫“比你好看的人還比你努力”說(shuō)的就是像胡歌這樣對(duì)自己有要求的人。

　　作為娛樂(lè)圈的一股清流，胡歌在《瑯琊榜》爆紅后，卻選擇在事業(yè)的巔峰期放下一切出國(guó)求學(xué)，此消息一出可以說(shuō)是震驚了整個(gè)娛樂(lè)圈。

　　要知道，并不是誰(shuí)都有放下一切重新來(lái)過(guò)地勇氣。

　　當(dāng)有人問(wèn)他出國(guó)是為了學(xué)什么的時(shí)候，他說(shuō)：我先去學(xué)英語(yǔ)，能選的專(zhuān)業(yè)挺多的，我也是一天一個(gè)想法，等我英語(yǔ)水平到了我能自由選擇的程度，我再告訴大家我選了什么專(zhuān)業(yè)。”

　　后來(lái)，網(wǎng)上流出了一段胡歌的英文演講視頻。

　　視頻里，胡歌用一口流利的英文侃侃而談的樣子，傾倒了無(wú)數(shù)人。當(dāng)主持人問(wèn)到他為何要學(xué)英語(yǔ)時(shí)，他說(shuō)：

　　I think learning English opens my world and allows me to make friends with people from different cultures and backgrounds.

　　學(xué)英語(yǔ)為我打開(kāi)了世界的大門(mén)，讓自己有機(jī)會(huì)結(jié)交不同文化和不同背景的朋友。

　　胡歌用這一句話告訴了所有人，學(xué)好英語(yǔ)到底有多重要!

　　明星尚且如此，更何況我們這些普通人呢?

　　曾在知乎上看到過(guò)一個(gè)熱門(mén)話題：在中國(guó)，英語(yǔ)好是一種怎樣的體驗(yàn)?

　　@Rosiey：職場(chǎng)晉升機(jī)會(huì)多，當(dāng)起點(diǎn)相同時(shí)，英語(yǔ)好就是一個(gè)加分項(xiàng)。

　　@寶寶可乖了：英語(yǔ)啟蒙、輔導(dǎo)功課無(wú)壓力，為孩子打造英文環(huán)境，讓孩子從小就可以快人一步。

　　@Lance：擺脫渣字幕看美劇、第一時(shí)間了解國(guó)際資訊，幫助增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野;看原版文章、書(shū)籍都是作者原本的立場(chǎng)，不帶任何主觀理解或者扭曲。

　　@偽票友：海淘、出國(guó)游更方便，幫助小伙伴輕松解決衣食住行等所有問(wèn)題，看著他們崇拜的眼光，特別有成就感。

　　... ...

　　你看，不管是工作、學(xué)習(xí)還是生活、娛樂(lè)，英語(yǔ)好的人總是能比別人有更多的優(yōu)勢(shì)。

　　可話又說(shuō)回來(lái)，誰(shuí)不想操著一口流利的英文，在朋友面前和外國(guó)人談笑風(fēng)生，可以第一時(shí)間搜集更多的資源信息、看最新的美劇呢?

　　只是大部分人都在英語(yǔ)這條路上走了一半就黯然離場(chǎng)罷了。

　　Part.1

　　傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)只是在浪費(fèi)時(shí)間

　　一提到學(xué)英語(yǔ)，你首先想到的一定是背單詞、記語(yǔ)法、打造語(yǔ)言環(huán)境。這種思想已經(jīng)根深蒂固地在我們腦海里扎根，因?yàn)槲覀儚男【褪沁@樣過(guò)來(lái)的。

　　于是，在學(xué)英語(yǔ)這條路上，我們就陷入了一個(gè)怪圈，明明學(xué)了十多年，可到頭來(lái)還是學(xué)不好英語(yǔ)。

　　據(jù)《北京晚報(bào)》統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的中國(guó)人已經(jīng)超過(guò)4億，全國(guó)用于英語(yǔ)培訓(xùn)的花費(fèi)高達(dá)300億/年，然而——

　　真正能把英語(yǔ)用于溝通的中國(guó)人還不到3%!

　　全球雅思考試，中國(guó)連續(xù)十幾年排名倒數(shù)第三、四

　　俞敏洪說(shuō)：中國(guó)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，浪費(fèi)了太多太多的時(shí)間!

　　其中就包括背單詞、記語(yǔ)法、打造語(yǔ)言環(huán)境等非常低效的學(xué)習(xí)方式。國(guó)人常常為了逃避真正的思考，而“假裝勤奮”!

　　1、出國(guó)了，你的英語(yǔ)也好不了!

　　去平臺(tái)搜索「出國(guó)才知道的十大秘密」。第一條就是“發(fā)現(xiàn)了并不是在英語(yǔ)環(huán)境中就能自然學(xué)會(huì)英語(yǔ)。”

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程有“無(wú)效輸入”與“有效輸入”兩種。

　　無(wú)效輸入：純粹白聽(tīng)，和聽(tīng)阿拉伯語(yǔ)的廣播一樣，永遠(yuǎn)也不可能懂。

　　想要靠英語(yǔ)環(huán)境提升英語(yǔ)有一個(gè)非常重要的前提：你的英語(yǔ)本身已經(jīng)優(yōu)秀到足以與老外自由交流的地步。

　　2、單詞背得再多、再熟，你也聽(tīng)不懂英語(yǔ)!

　　做一個(gè)簡(jiǎn)單測(cè)試，我以正常語(yǔ)速跟你讀一個(gè)8位數(shù)的電話號(hào)碼：six five seven three six eight nine four.

　　93%的英語(yǔ)學(xué)員不能復(fù)述，只能回答：六五七……什么什么四。

　　語(yǔ)速并不快，單詞非常簡(jiǎn)單，我們也非常熟悉，但我們依然聽(tīng)不清楚!

　　因?yàn)槲覀內(nèi)狈Φ牟皇窃~匯量、熟悉度，而是英語(yǔ)思維!

　　3、你的語(yǔ)法越好，你的口語(yǔ)可能越差!

　　受到母語(yǔ)的影響，我們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)時(shí)，腦子里一定先出現(xiàn)中文，然后把這一句里所有的文字找到對(duì)應(yīng)的英文單詞。

　　再想一下語(yǔ)法吧!用什么時(shí)態(tài)?過(guò)去時(shí)?完成時(shí)?現(xiàn)在時(shí)?進(jìn)行時(shí)?將來(lái)時(shí)?單數(shù)復(fù)數(shù)?要加S嗎?男的他女的她?

　　等想完這些，你說(shuō)出來(lái)一定是結(jié)結(jié)巴巴的。

　　語(yǔ)法知識(shí)的多少和交流的流利程度甚至正確度是沒(méi)有絲毫關(guān)系的。反而阻礙了英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)!

　　回顧下我們小時(shí)候?qū)W習(xí)中文，拋開(kāi)牙牙學(xué)語(yǔ)的階段，我們對(duì)中文了解更多的是來(lái)自爸爸媽媽給你講的睡前故事，和一本本童話書(shū)中。通過(guò)聽(tīng)故事、讀故事，我們一點(diǎn)點(diǎn)加深了對(duì)中文的了解。

　　在大一點(diǎn)的時(shí)候，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文、閱讀更多的名著書(shū)籍來(lái)增加我們對(duì)中華文化的了解、豐富我們的內(nèi)涵。

　　那么同樣，我們?yōu)槭裁床荒芡ㄟ^(guò)閱讀英文名著來(lái)提升我們的英文水平呢?