一年級(jí)語文下冊(cè)柳樹醒了教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一年級(jí)語文下冊(cè)課文《柳樹醒了》既是一篇引人入勝的童話，又是一首充滿童趣的詩歌，老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要做哪些工作呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語文下冊(cè)《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　一年級(jí)語文下冊(cè)《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　1 柳樹醒了

　　一、教學(xué)目的：

　　1、 聯(lián)系生活與上文，理解詞句的意思，認(rèn)識(shí)有春天特點(diǎn)的“春雷、春雨、春燕、春風(fēng)”等物，了解春天自然界的物質(zhì)發(fā)生的變化。

　　2、 借助漢語拼音，朗讀課文，背誦課文。

　　3、 學(xué)習(xí)8個(gè)詞，會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。

　　4、 在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)生與生之間的合作精神與思維的拓展。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、 學(xué)習(xí)本課的生字新詞，背誦課文。

　　2、 能回到生活中認(rèn)識(shí)春天事物的特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。

　　四、教學(xué)方法：采取情境法和演繹法授課。

　　五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

　　六、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知。

　　1、 熟讀生字。

　　2、 聽寫生字。

　　二、談話導(dǎo)入。

　　1、哈哈，今天的天氣真不錯(cuò)呀!你們覺得怎樣?春風(fēng)、春雨、春雷、春燕、，很好，今天我們有認(rèn)識(shí)了一些新朋友，他們和春姑娘是一家人，我們跟著春姑娘結(jié)交了不少朋友，他就是其中的一個(gè)，你們認(rèn)識(shí)嗎?“柳樹”你們瞧，美麗的小柳樹睡了一個(gè)冬天，在春姑娘的召喚下醒了。出示“醒”，全班齊讀，說說你是怎么記住他的呢?(提問)

　　2、 出示課題：《柳樹醒了》，帶拼音，全班齊讀。

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　1、同學(xué)們，春姑娘帶來哪些朋友呢，柳樹醒了，是誰叫醒了他?小柳樹睡醒以后長得怎樣呢?你們自己讀讀詩歌，在其中找答案，告訴大家。(提問)

　　2、你們有這么好地發(fā)現(xiàn)，老師也想知道究竟春姑娘帶給我們什么朋友，我也想來讀讀看，你們告訴我那里讀得好，那里讀得還不夠，請(qǐng)你們幫助我好嗎?(師范讀)

　　3、 生評(píng)價(jià)。

　　四、感讀兒歌。

　　1、 你們輕聲讀兒歌，對(duì)照生字表畫出生字，讀拼音自學(xué)。

　　2、 你們知道這首兒歌有幾個(gè)小結(jié)啊?(提問)

　　3、 我想請(qǐng)5位同學(xué)讀兒歌，一人讀一節(jié)。(指名)

　　4、 我們讀只要注意剛才幾位同學(xué)讀的音節(jié)，你們自己大聲地讀，要讀得正確，讀得流利。

　　五、有感情的朗讀課文。

　　1、 出示圖畫：你們知道小柳樹睡了整整一個(gè)冬天，他什么時(shí)候醒了?誰能讀出小柳樹睡醒的樣子呢?(提問：生表演讀)

　　2、 小柳樹睡醒了，他的好朋友春雨、春雨、春燕和他在一起做什么呢?(提問)

　　3、 語言訓(xùn)練：

　　春雷跟柳樹：——，柳樹——，柳樹對(duì)春雷說：“_____”.

　　春雨幫助柳樹——，柳樹變得——，柳樹對(duì)春雨說：“——” 。

　　春風(fēng)幫助柳樹——，柳樹變得——，柳樹對(duì)春風(fēng)說：“ -----”。

　　春燕和小柳樹——，柳樹————，柳絮邊飛邊說：“____”.

　　4、朗讀課文：春天里的景物這么可愛，讓我們走進(jìn)春天，美美的品讀一下春天給我們帶來的快樂吧?(全班齊讀，小組賽讀，男女賽讀)

　　5、 在春天里，你們知道還有什么和柳樹一樣也行了呢?看誰說得多。(提問)

　　六、指導(dǎo)背誦。

　　1、 過渡：柳樹醒了，這是一片多么美的兒歌啊!岳老師已經(jīng)深深地把他記下來了，你們會(huì)被嗎?

　　2、 誰已經(jīng)會(huì)背誦，向大家大展拳腳。能說說你是怎么背的，把好的方法與大家共同交流。(指名)

　　3、 課件指導(dǎo)背誦。

　　4、 師生背誦。

　　5、 齊讀背誦。

　　七、小結(jié)：春天是美好的，只要我們懂得珍惜每一天，好好學(xué)習(xí)，每個(gè)季節(jié)都會(huì)為我們展現(xiàn)，為我們歌唱。

　　八、作業(yè)布置。

　　1、 熟讀生字。

　　2、 背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查、復(fù)習(xí)、鞏固。

　　1、 開火車讀生字。

　　2、 背誦兒歌。

　　二、識(shí)字。

　　1、 說說看學(xué)了課文那些字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，不會(huì)認(rèn)得字怎么記呢?可以在小組里先交流一下你的好辦法?相機(jī)認(rèn)識(shí)“言字旁”。

　　2、 小組交流。

　　3、 全班反饋。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、用熟字來記憶。

　　2、猜字游戲：(提問)

　　(1) 身子臟了怎么辦——洗“澡”。

　　(2) 大雨落在田地上——“雷”。

　　(3) 車太少了氣——“軟”。

　　4、 我會(huì)讀：

　　a:出示課后生字，學(xué)生試讀。

　　B:同桌互讀。

　　C:會(huì)讀得同學(xué)站起來讀。

　　D:去掉拼音，打亂的讀。

　　五、 指導(dǎo)書寫。

　　1、 重點(diǎn)指導(dǎo)“說話”二字的言字旁和“春”字的撇捺。

　　A:言字旁的一點(diǎn)不能太低，橫要寫得斜，豎稍向左歪。

　　B:“春”字的撇起點(diǎn)在豎中線上，然后往左斜，那得起筆不要靠近撇，要給下面的日子留出空來。

　　2、 學(xué)生線描在臨。

　　一年級(jí)語文下冊(cè)《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　(一)激趣，引入新課

　　1.小朋友，你們喜歡春天嗎?板書“春”字，說說你看見這個(gè)字想到什么?

　　2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。

　　3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎?你看到了什么?(感受春天大地復(fù)蘇的情景)。

　　(二)初讀，了解短文

　　1. 同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?(有的在拍照;有的在尋找春天;有的在唱歌。)

　　師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　2.出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音。

　　(1) 板書課題：1.柳樹了

　　(2) 誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)

　　(3) 除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。(老師出示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞)

　　3.分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。

　　(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了

　?、倭鴺湓谡l的幫助下醒了?(春雷)教師板書：柳樹春雷

　　②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?

　　(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。

　　①以小組形式匯報(bào)，老師板書：春雨　洗澡　　柳枝　軟了

　　春風(fēng)　梳頭　　柳梢　綠了

　　春燕　捉迷藏　柳絮　飛了

　　(3)春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?

　?、冽R讀第五小節(jié)。

　　②請(qǐng)同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。

　　③哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。

　　(4) 同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?

　　(學(xué)生自由說)

　　(5)春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)

　　(三)鞏固生字，寫好字

　　1.看板書再讀詞。

　　2.指導(dǎo)書寫。

　?、偻瑢W(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字(說話)

　?、谶@兩個(gè)字的偏旁誰認(rèn)識(shí)?(言字旁)

　?、蹖懷宰峙詴r(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。

　?、苊杓t。

　?、葑约壕殞?，老師巡視。

　?、蕹晒故?。

　　(四)板書設(shè)計(jì)

　　1 柳樹醒了

　　春雷　說話　　柳樹　　醒了

　　春雨　洗澡　　柳枝　　軟了

　　春風(fēng)　梳頭　　柳梢　　綠了

　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飛了

　　柳樹　玩耍　　小朋友　長高了

　　(五)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、背誦課文。

　　2、寫好“說、話”兩個(gè)字。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.復(fù)習(xí)本課生字、詞語，背誦課文。

　　2.寫好“朋、友、春、高”四個(gè)漢字。

　　二、教具準(zhǔn)備

　　生字、詞語卡片，自備田字格表。

　　三、教學(xué)過程

　　(一) 復(fù)習(xí)

　　1.開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍

　　2.完成課后說一說。

　　3.請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀)

　　(二)讀背課文

　　指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。

　　(三)實(shí)踐活動(dòng)

　　仿照課文編詩句，說一說。

　　(四)指導(dǎo)寫字

　　1、學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。

　　2、教師范寫。

　　3、學(xué)生書寫，師生評(píng)議。

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