人教版高一語文必修1《記念劉和珍君》練習試題
在學習語文的日常生活中，我們應該多做試題卷，鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學習成績有所提升!下面是學習啦小編整理的人教版高一語文必修1《記念劉和珍君》練習試題以供大家學習參考。
人教版高一語文必修1《記念劉和珍君》練習試題及答案
一、基礎鞏固
1.下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是( )
A.勾當/勾通 吐露/露馬腳 勒索/懸崖勒馬
B.著落/著想 血跡/血淋淋 挑剔/痛哭流涕
C.削發(fā)/剝削 關卡/卡脖子 攢射/人頭攢動
D.血泊/停泊 饋贈/潰瘍病 躋身/濟濟一堂
【解析】 A項，分別讀ɡòu/ɡōu ，lù/lòu，lè/lè;B項，分別讀zhuó/zhuó，xuè/xiě，tī/tì;C項，分別讀xuē/xuē，qiǎ/qiǎ，cuán/cuán;D項，分別讀pō/bó，kuì/kuì，jī/jǐ。
【答案】 C
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )
A.預定 預訂 殞滅 隕身不恤
B.率領 帥直 慘淡 殘絕人寰
C.和藹 暮靄 大概 英勇氣慨
D.緣由 原由 吭聲 引吭高歌
【解析】 A項，“隕”應為“殞”;B項，“帥”應為“率”，“殘”應為“慘”;C項，“慨”應為“概”。
【答案】 D
3.下列句中加點的詞語，使用正確的一項是( )
A.以糯康為首的犯罪集團與極少數(shù)泰國不法軍人相勾結制造了聳人聽聞的“湄公河慘案”，今年9月，該案在昆明市中級人民法院公開開庭審理，糯康等6名犯罪嫌疑人接受了中國法律的公正審判。
B.當聽說積攢了多年的儲蓄被丈夫一夜輸光后，她從來沒有驚心動魄到這樣的地步，一下子暈了過去。
C.在電影《落葉歸根》里，郭德綱因扮演劫匪操著一口河南腔，險被網(wǎng)友罵得一佛升天二佛出世，“很受傷”的河南人更是出離憤怒，要求郭德綱給個解釋。
D.莫言獲得諾貝爾文學獎，令中國文學界為之沸騰，真是大快人心。獲得諾獎，是對莫言這么多年的努力，這么多的優(yōu)秀作品一個極大的肯定。
【解析】 A項，“聳人聽聞”指故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。應改用“駭人聽聞”。B項，“驚心動魄”指使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭，緊張到極點。應改為“失魂落魄”。C項，“出離憤怒”指憤怒到了極點，使用恰當。D項，“大快人心”指壞人受到懲罰或打擊，使大家感到痛快。此處望文生義，不合語境。
【答案】 C
4.下列語句中，有語病的一項是( )
A.1926年3月18日的愛國請愿，毫無疑義是群眾的一種愛國運動;向政府去請愿，提出人民的要求，也毫無疑義是群眾的斗爭方式之一。
B.魯迅先生在《空談》一文中這樣說：“那樣的慘殺，我實在沒有夢想到，雖然我向來常以‘刀筆吏’的意思來窺測我們中國人?！?/p>
C.從表面上看來，段祺瑞政府與帝國主義者之間似乎沒有連襠瓜葛;但是，從實質(zhì)上看，帝國主義與段祺瑞政府是合謀的。
D.路，還沒有開始就走到了盡頭;夢，還來不及做就永遠不再醒來。劉和珍，這位年僅22歲的女大學生就這樣倒在了反動派的槍彈之下。
【解析】 C項，最后一句與前文不照應，應改為“段祺瑞政府與帝國主義是合謀的”。
【答案】 C
5.默寫下面句子中的空缺部分。
(1)真的猛士，________________，敢于正視淋漓的鮮血。
(2)慘象，已使我目不忍視了;________，__________________。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!________________________，________________________。
【答案】 (1)敢于直面慘淡的人生 (2)流言 尤使我耳不忍聞 不在沉默中爆發(fā) 就在沉默中滅亡
二、課內(nèi)閱讀
閱讀下文，回答6～9題。
四
我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事;下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢?
然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。
但接著就有流言，說她們是受人利用的。
慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
★6.(對應本課“重難突破”第5題)第四部分的第一段寫懷疑的文字能否刪去?為什么?
_________________________________________________________________
【解析】 該題考查重點語句在文中的作用?？蓮膬?nèi)容和結構兩個角度分析。文中表示懷疑的文字，其實不是真正的懷疑，而是對反動政府及其走狗文人的卑劣行徑表示出乎意料，是為突出這一主題并引起第五部分的議論、抒情。
【答案】 不能刪。因為它能突出段政府及其走狗文人出人意料的下劣兇殘，并為第五部分的議論、抒情蓄勢。
7.第四部分的第三、四段文字可以歸并為一段文字，但作者卻將它們分成兩段來陳述，這樣安排有什么作用?
_________________________________________________________________
【答案】 ①段間停頓比句間停頓時間長，讀起來更順暢，更有力;②在感情上，將段政府和走狗文人分開揭露，分別“進攻”，“火力”更猛，更能表達作者對他們無恥行徑的憤慨。
8.第五段在這部分中的作用是什么?這段的中心句是什么?
_________________________________________________________________
【解析】 該題考查對重點段落的理解能力。第五段是抒情議論，是對上面內(nèi)容的升華，也是情感的爆發(fā)。這一段共分三層：“慘象……可說呢”為第一層，寫出原因，概述上文;“我懂……緣由了”為第二層，為中心句;“沉默呵，……滅亡”為第三層，寫結果，也是希望和自信。
【答案】 總結作用，升華了第四部分的思想。
中心句：“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了?！?/p>
9.第五段中“慘象”和“流言”分別是對第四部分第________段內(nèi)容的概括。而第________段中的“______________”一語則是對這兩者的評述。
【解析】 該題考查把握文章思路的能力。通讀第五部分可知，“慘象”指第二段的內(nèi)容，“流言”則指三、四段中“但段政府就有令”“但接著就有流言”，以此突出執(zhí)政府的下劣兇殘。
【答案】 二、三、四 一 下劣兇殘
三、課外閱讀
(2012•湖南高考)閱讀下面的文章，完成10～13題。
憶韋素園君
魯 迅
現(xiàn)在有幾個朋友要紀念韋素園君，我也須說幾句話。是的，我是有這義務的。
怕是十多年之前了罷，我在北京大學做講師，有一天，在教師豫備室里遇見了一個頭發(fā)和胡子統(tǒng)統(tǒng)長得要命的青年，這就是李霽野。我的認識素園，大約就是霽野紹介的罷，然而我忘記了那時的情景?，F(xiàn)在留在記憶里的，是他已經(jīng)坐在客店的一間小房子里計畫出版了。
這一間小房子，就是未名社。
未名社的同人，實在并沒有什么雄心和大志，但是，愿意切切實實的，點點滴滴的做下去的意志，卻是大家一致的。而其中的骨干就是素園。
于是他坐在一間破小屋子，就是未名社里辦事了，不過小半好像也因為他生著病，不能上學校去讀書，因此便天然的輪著他守寨。
我最初的記憶是在這破寨里看見了素園，一個瘦小，精明，正經(jīng)的青年，窗前的幾排破舊外國書，在證明他窮著也還是釘住著文學。然而，我同時又有了一種壞印象，覺得和他是很難交往的，因為他笑影少?！靶τ吧佟痹俏疵缤说囊环N特色，不過素園顯得最分明，一下子就能夠令人感得。但到后來，我知道我的判斷是錯誤了，和他也并不難于交往。他的不很笑，大約是因為年齡的不同，對我的一種特別態(tài)度罷，可惜我不能化為青年，使大家忘掉彼我，得到確證了。這真相，我想，霽野他們是知道的。
但待到我明白了我的誤解之后，卻同時又發(fā)見了一個他的致命傷：他太認真;雖然似乎沉靜，然而他激烈。認真會是人的致命傷的么?至少，在那時以至現(xiàn)在，可以是的。一認真，便容易趨于激烈，發(fā)揚則送掉自己的命，沉靜著，又嚙碎了自己的心。
我到廣州，是第二年——一九二七年的秋初，仍舊陸續(xù)的接到他幾封信，是在西山病院里，伏在枕頭上寫就的，因為醫(yī)生不允許他起坐。他措辭更明顯，思想也更清楚，更廣大了，但也更使我擔心他的病。有一天，我忽然接到一本書，是布面裝訂的素園翻譯的《外套》。我一看明白，就打了一個寒噤：這明明是他送給我的一個紀念品，莫非他已經(jīng)自覺了生命的期限了么?
我不忍再翻閱這一本書，然而我沒有法。
我因此記起，素園的一個好朋友也咯過血，一天竟對著素園咯起來，他慌張失措，用了愛和憂急的聲音命令道：“你不許再吐了!”我那時卻記起了伊孛生的《勃蘭特》。他不是命令過去的人，從新起來，卻并無這神力，只將自己埋在崩雪下面的么?……
我在空中看見了勃蘭特和素園，但是我沒有話。
一九二九年五月末，我最以為僥幸的是自己到西山病院去，和素園談了天。他為了日光浴，皮膚被曬得很黑了，精神卻并不萎頓。我們和幾個朋友都很高興。但我在高興中，又時時夾著悲哀：忽而想到他的愛人，已由他同意之后，和別人訂了婚;忽而想到他竟連紹介外國文學給中國的一點志愿，也怕難于達到;忽而想到他在這里靜臥著，不知道他自以為是在等候全愈，還是等候滅亡;忽而想到他為什么要寄給我一本精裝的《外套》?……
一九三二年八月一日晨五時半，素園終于病歿在北平同仁醫(yī)院里了，一切計畫，一切希望，也同歸于盡。我所抱憾的是因為避禍，燒去了他的信札，我只能將一本《外套》當作唯一的紀念，永遠放在自己的身邊。
自素園病歿之后，轉(zhuǎn)眼已是兩年了，這其間，對于他，文壇上并沒有人開口。這也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的時候，既不過在默默中生存，死了之后，當然也只好在默默中泯沒。但對于我們，卻是值得記念的青年，因為他在默默中支持了未名社。
未名社現(xiàn)在是幾乎消滅了，那存在期，也并不長久。然而自素園經(jīng)營以來，紹介了果戈理，陀思妥也夫斯基，安特列夫，紹介了望•藹覃，紹介了愛倫堡的《煙袋》和拉夫列涅夫的《四十一》。還印行了《未名新集》，其中有叢蕪的《君山》，靜農(nóng)的《地之子》和《建塔者》，我的《朝華夕拾》，在那時候，也都還算是相當可看的作品。
是的，但素園卻并非天才，也非豪杰，當然更不是高樓的尖頂，或名園的美花，然而他是樓下的一塊石材，園中的一撮泥土，在中國第一要他多。他不入于觀賞者的眼中，只有建筑者和栽植者，決不會將他置之度外。
我不知道以后是否還有記念的時候，倘止于這一次，那么，素園，從此別了!
(選自《魯迅全集》，人民文學出版社2005年版，有刪節(jié))
10.談談你對文中“沉靜著，又嚙碎了自己的心”這句話的理解。
_________________________________________________________________
【解析】 本題考查理解句子的含意的能力。要結合上下文分析“沉靜著，又嚙碎了自己的心”的原因，以及魯迅這樣說表現(xiàn)出的對韋素園的認識和感情。
【答案】?、夙f素園這樣的人面對當時的社會，如果保持沉默的話，內(nèi)心就會十分痛苦;②表現(xiàn)了魯迅對韋素園認真、激烈性格的透徹了解，及對他這種性格嚴重影響健康的痛惜與無奈。
11.簡析“一九二九年五月末”這一自然段情感表達的特點。
_________________________________________________________________
【解析】 本題考查分析語段的寫法特點的能力。要細讀文段，把握文段的內(nèi)容，體會作者的情感，進而分析句式在表達情感上的作用。該段中“我們和幾個朋友都很高興。但我在高興中，又時時夾著悲哀”能夠體現(xiàn)作者感情的變化，四個“忽而”在句式上構成了排比，寫出了作者當時的心理活動。
【答案】?、僭摱蜗葘懸姷巾f素園的高興，后寫高興中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏;②運用排比句式，描寫了作者一連串的心理活動，充分表達了對韋素園處境和命運的關切與憂慮。
12.綜觀全文，分析魯迅筆下韋素園形象的特點。
_________________________________________________________________
【解析】 本題考查分析作品中人物性格特點的能力。閱讀全文，按了解程度的由淺入深找到相關的詞語：瘦小(生病、生活條件不好)、精明(思想敏銳)、正經(jīng)(嚴肅)、執(zhí)著(挑戰(zhàn)冷門，甘坐冷板凳)、熱愛工作(魯迅記憶與他初次見面時他就在工作，窮著也還是釘住著文學)、笑影少(在長者面前尊敬的態(tài)度，顯得拘謹)、認真(致命傷，精神內(nèi)核)、關心朋友、迂(不許朋友再咯血了)、平凡(他是樓下的一塊石材，園中的一撮泥土)，將這些句子加以整合即可。
【答案】?、夙f素園是一個“瘦小，精明，正經(jīng)”的進步的文學青年;②他有一種踏實苦干的精神，雖然窮困但仍“釘住著文學”，支持、經(jīng)營未名社;③他性格認真而激烈，關愛別人勝過關心自己。
13.文章的結尾部分魯迅說“在中國第一要他多”，聯(lián)系現(xiàn)實，談談你的認識。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
【解析】 本題考查探究作品的意蘊的能力。要明確“在中國第一要他多”的原因，首先是韋素園的“泥土”精神，二是這種精神對社會的意義。此外還要注意聯(lián)系當今社會的現(xiàn)實，分析這種精神的現(xiàn)實意義。
【答案】?、亵斞赴秧f素園比喻為“樓下的一塊石材”“園中的一撮泥土”，贊賞了他認真踏實的精神;并希望中國有更多的像韋素園這樣的人。②當今中國需要大力弘揚這種認真踏實的精神，一方面，我們要像韋素園一樣，做一個甘于奉獻，腳踏實地干實事的人;另一方面，我們不要忽視干實事的人，要看到他們對社會發(fā)展、進步的作用和貢獻。
四、語言表達
14.魯迅在“三一八”慘案發(fā)生的當天，在《無花的薔薇之二》中寫了下面的一些話，請閱讀這些文字，然后根據(jù)要求答題。
假如這樣的青年一殺就完，要知道屠殺者也決不是勝利者。
中國要和愛國者的滅亡一同滅亡。……
如果中國還不至于滅亡，則已往的史實示教過我們，將來的事便要大出于屠殺者的意料之外——
這不是一件事的結束，是一件事的開頭。
墨寫的謊說，決掩不住血寫的事實。
血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息!
魯迅認為政府的屠殺和反動文人的言論會有兩種結果，請根據(jù)自己對文意的理解，用簡潔的文字概括出這兩種結果。
一種結果是：______________________________________________________
一種結果是：______________________________________________________
【解析】 這段文字分兩層，也就是兩種結果，省略號之前寫“滅亡”，之后寫“革命”。也可結合課文第四部分最后一句“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”來回答。
【答案】 (一種結果是)全民族在黑暗統(tǒng)治中悲觀失望，沉默地走到滅亡。
(一種結果是)一切愛國者和人民將起來革命，推翻黑暗統(tǒng)治。
15.下面是某同學日記中的一段文字。請參照上下文，在橫線上仿寫出恰當?shù)木渥印?/p>
見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾;見了大山的巍峨，________________，________________;________________，________________，________________;見了大漠的廣袤，沒見過森林的神奇，還是遺憾。
【解析】 本題考查仿寫句子的能力。作答本題，首先要看清句子的特點。從整體上看，語段為一組排比句，同時下一句“見了”的對象為上一句遺憾沒有見到的對象。抓住這兩個特點，注意“遺憾”之前的用詞，體現(xiàn)語氣上的差別，即可得出正確的答案。
【答案】 沒見過草原的遼闊 仍然遺憾 見了草原的遼闊 沒見過大漠的廣袤 依舊遺憾
看了人教版高一語文必修1《記念劉和珍君》練習試題的人還看：
2.高中語文閱讀真題