初三上冊語文期末復習訓練試題及答案
在期末復習語文考試的時候，我們都要學會去做試題卷，通過做試題不僅能夠檢測出學生們的學習情況，而且還能夠起到激勵學生學習動力的作用!下面是學習啦小編整理的初三上冊語文期末復習訓練試題，相信這些文字會對你有所幫助!
初三上冊語文期末復習訓練試題
一、積累與運用( 14分)
1. 按課文原文填空。( 6分，每小題1分，錯漏一字扣0.5分)
(1)落紅不是無情物， 。(《己亥雜詩》)
(2) ，天涯若比鄰。(《送杜少府之任蜀川》)
(3)君問歸期未有期， 。(《夜雨寄北》)
(4)橘生淮南則為橘， 。(《晏子使楚》)
(5) ，家書抵萬金。(《春望》)
(6) ，大渡橋橫鐵索寒。(《七律 長征》)
3.對下列廣告詞修辭方法及作用分析不正確的一項是 (2分) ( )
A. 汽車剎車廣告——生命安全的保護神。(運用擬人，強調剎車對保證駕車安全的重要功能。)
B. 雞飼料廣告——如果“配力那”還不能使你的雞下蛋，那必是公雞。(運用夸張手法展示飼料的催蛋功能。)
C. 電視機廣告——百聞不如一見。(引用成語，相信消費者看到電視機一定覺得比聽說的還好。)
D. 保險柜廣告——衛(wèi)士牌報警保險柜的最大缺點是：敲鑼打鼓迎盜賊，冷若冰霜面主人。(運用反語、對偶、對比，展示保險柜可靠的防盜功能。)
4、換一種表情或動作(如沉默、流淚、哭、笑……)，仿寫下列語句,字數(shù)可略有增減。
例句：低頭，不等于認輸，低頭有時是對過去的反思，有時是對未來的籌劃。
仿句：
二、課文內容考查( 18 分)
閱讀《人琴俱亡》，完成下面四道題。
王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息?此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。
5、解釋下列加點字在文中的意思。(4分)
(1)何以都不聞消息 ( )(2)語時了不悲 ( )
(3)子敬素好琴 ( )(4)因慟絕良久 ( )
6、翻譯下列句子。(2分)
(1)語時了不悲。
(2)取子敬琴彈，弦既不調。
7、本文表現(xiàn)的是兄弟情。人們一般在形容兄弟之情深厚時，用人身上的某部位來打比方。你知道這個比方嗎?把它寫出來。(1分)
8、子猷“取子敬琴彈，弦既不調”，你認為這個“不調”說明了什么?(2分)
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道旁，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
9、寫出能表明上文所寫事情內容的小標題(1分)
11、父親“心里很輕松似的”原因是什么?(2分)
12、“我趕緊拭干了淚”，“我趕緊去攙他”兩句表現(xiàn)作者的心理活動是什么?(2分)
13、“我走了，到那邊來信!”“進去吧，里邊沒人”表達父親怎樣內心活動和思想感情
三、閱讀能力考查(28分)
一顆豆粒[日]鈴木健二
(1) ①我認識一位視一顆豆粒為自己生存意義的夫人。
(2) 她大兒子上小學三年級、二兒子上小學一年級的時候，悲劇降臨她家。丈夫因交通事故身亡。這是一次非常微妙的交通事故，丈夫不僅自己身亡，而且最后還被法庭判成了加害者。為此，他的妻子只得賣掉土地和房子來賠償。
(3) 母親和兩個孩子背井離鄉(xiāng)，輾轉各地，好不容易得到某一家人的同情，把一個倉庫的一角租借給他們母子三人居住。
(4) 只有三張榻榻米大小的空間里，她鋪上一張席子，拉進一個沒有燈罩的燈泡。一個炭爐，一個吃飯兼孩子學習兩用的小木箱，還有幾床破被褥和一些舊衣服，這是他們全部家當。
(5) 為了維持生活，媽媽每天早晨6點離開家，先去附近的大樓做清掃工作，中午去學校幫助學生發(fā)食品，晚上到飯店洗碟子。結束一天的工作回到家里已是深夜十一二點鐘了。于是，家務的擔子全都落在了大兒子身上。
(6) 為了一家人能活下去，母親披星戴月，從沒睡過一個安穩(wěn)覺，生活還是那么清苦。他們就這樣生活著，半年、8個月、10個月……做母親的哪能忍心讓孩子這樣苦熬下去呢?她想到了死，想和兩個孩子一起離開人間，到丈夫所在的地方去。
(7) 有一天，母親泡了一鍋豆子，早晨出門時，給大兒子留下一張條子：鍋里泡著豆子，把它煮一下，晚上當菜吃，豆子爛了時少放點醬油。
(8) 這天，母親干了一天活，累得疲憊不堪，實在失去了活下去的勇氣。她偷偷買了一包安眠藥帶回家，打算當天晚上和孩子們一塊死去。
(9) 她打開房門，見兩個兒子已經鉆進席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母親發(fā)現(xiàn)當哥哥的枕邊放著一張紙條，便有氣無力地拿了起來，上面這樣寫道：
(10) “媽媽，我照您條子上寫的那樣，認真地煮了豆子，豆子爛時放進了醬油。不過，晚上盛出來給弟弟當菜吃時，弟弟說太咸了，不能吃。弟弟只吃了點冷水泡飯就睡覺了。
(11) “媽媽，實在對不起。不過，請媽媽相信我，我的確是認真煮豆子的。媽媽，求求您，嘗一粒我煮的豆子吧。媽媽，明天早晨不管您起得多早，都要在您臨走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。
(12) “媽媽，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，媽媽是在為我們操勞。媽媽，謝謝您。不過請媽媽一定保重身體。我們先睡了。媽媽，晚安!”
(13) 淚水從母親的眼里奪眶而出。
(14) “孩子年紀這么小，都在頑強地伴著我生活……”母親坐在孩子們的枕邊，伴著眼淚一粒一粒地品嘗著孩子煮的咸豆子。一種必須堅強地活下去的信念從母親的心里生成出來。
(15) 摸摸裝豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子時殘留的一粒豆子。母親把它撿出來，包進大兒子給她寫的信里，她決定把它當做護身符帶在身上。
(16) 十幾年的歲月流逝而去，兄弟倆長大成人。他們性格開朗，為人正直，雙雙畢業(yè)于媽媽所憧憬和期望于他們的一流國立大學，并找到了滿意的工作。
(17) 直到如今，那一粒豆子和信，仍時刻不離地帶在這位母親身上。
14.給下面加點的字、詞注音：(2分)
輾轉( ) 被褥( ) 憧憬( )
15.第2段中作者為什么說“這是一次非常微妙的交通事故”?(3分)
16.第4段作者在一一描寫了“她”家的家當后，又強調“這是他們的全部家當。”作者為什么要做這一強調?(3分)
17.第6段中，母親為什么想到了死?(3分)
18.第14 段中母親最終放棄了自殺的念頭，為什么?(3分)
19.讀完《一顆豆?！泛?，哪個人物給你的印象最深?為什么?(3分)
槍 口
官復原職的N省建材局楊局長和李秘書，走在蒿草叢生、蘆葦疏落的湖邊。
“煙中列岫青無數(shù)，雁背夕陽紅欲暮。”西風、秋水、雁陣，銜著落日的遠山，交融在一起，更增添打獵者的無限興致。
“嘎——”傳來一聲禽烏被驚動的鳴叫。楊局長從李秘書手里接過一支嶄新的獵槍，愛撫地摸了一下。它是雙筒槍管，槍身瓦藍锃亮，槍口黑黝黝的，有一股逼人的寒氣。三十多年前他打游擊時，也沒用過這么好的槍。
“吱嘎——嘎呷。”從附近湖面的荷梗殘葦中，竄出幾只白頸黃蹼、羽毛發(fā)麻麻的水鴨子，在空中撲騰亂飛，驚悸聲聲。趕著獵狗的捕獵社員，也悄悄地摸到這兒。好幾支獵槍的槍口，同時瞄準了這些空中獵物。
“砰——”老楊開槍了。一縷白煙消散，一只水鴨子像斷線的風箏，從半空中墜下。
“打中嘍，打中嘍!楊局長，您真不愧是當年游擊隊里的神槍手。”李秘書像個孩子似的跳著嚷著，奔過去撿獵獲物。
老楊只是“嘿嘿”笑了幾聲，拍著槍，連聲說：“好槍，好槍!”
他倆朝熄了引擎的黑色小轎車走去。老楊說：“老陳這家伙，介紹的地點還蠻不錯呢。”
李秘書試探地湊上前去說：“他是您的老部下嘛。這次他請您批五十噸建材物資給他
“你不要為他做說客。不批，半個字也不批;針尖大的洞，也會刮進斗大的風。咱黨員干部，那歪門邪道不要搞。”他停了一下，朝煙波迷茫，水天一色的湖面瞧去，“好景致，可惜婷兒沒有同來。”
“她今天有更高興的事兒。”李秘書故作神秘地笑笑說，“陳主任托了文化局的老馬，同意把您女兒調到省實驗話劇團工作。
“嗯?”老楊的眉毛擰了個結。李秘書只當沒察覺，坐進轎車，手扶在車門上，仿佛自言自語地說：“就拿這輛車來說吧，也是陳主任出力調撥給您的。那回大姐犯病進醫(yī)院，還多虧這輛車接送。”
“該死，早把我當獵物瞄上了。”他下意識地攥緊槍把想。李秘書一眼溜到槍上，像又想起了什么，說：“陳主任知道您喜歡打獵，這支獵槍就是他特意托人專程送到您家的……”
車發(fā)動了。老楊陡然一驚，不覺倒抽一口冷氣：黑黝黝雙筒槍口冒著寒氣，就像兩只黑洞洞的眼睛，死死地瞄準了他……
20.小說標題《槍口》的深層含義是什么?(3分)
21.這篇小說在刻畫楊局長這一形象時運用了哪些人物描寫的方法?各舉一例。(4分)
(1)
(2)
(3)
(4)
22.請你說說小說中的楊局長是怎樣的人?李秘書是怎樣的人?(4分)
閱讀《晏子使楚》一文，完成下列問題。
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生準南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
1.解釋下列句中加點字在文中的意思。
(1)齊之習辭者( ) (2)為其來也( ) (3)酒酣( )
(4)齊人固善盜( ) (5)晏子避席( ) (6)左右對曰( )
2.翻譯下列句子的意思。
(1)為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。
(2)嬰聞之，橘生準南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。
(3)王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
3.有本文而產生的成語有哪些?
4.楚王為何要在酒酣之時讓左右“縛一人詣王”?
5.你認為晏子能夠擊敗楚王的原因有哪些?你還知道他的什么故事?請寫出一個。
6.如果你是楚王，面對晏子的回答，你會有怎樣的反應?會說怎樣的話?
初三上冊語文期末復習訓練試題參考答案
1. 略。
2. (1)化作春泥更護花 (2)海內存知己
(3)巴山夜雨漲秋池 (4)生于淮北則為枳
(5)烽火連三月 (6)金沙水拍云崖暖
3. A
4. 略。
5. (1)總、竟 (2)完全 (3)彈琴 (4)痛苦;極度悲傷
6. (1)說話時完全不悲傷。(2)拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經不協(xié)調了。
7. 手足情
8. 提示：“不調”既是寫實際情況，也包含了“人琴俱亡”的凄涼。(學生可根據(jù)自己的感覺來說，言之成理即可)
9. 買橘送別
10. 用兩手攀;兩腳縮;身子微傾
11. 這種輕松的心情正是一種愛心，道出父親不肯讓“我”去，一定要自己去的道理：越是盡到做父親的責任，心里越是感到踏實滿足。為了照顧好兒子，什么災禍、勞累，全都置之度外了。
12. 怕父親看見自己流淚更不放心了;怕父親勞累摔倒，體貼、心疼父親。
13. 臨別時父親反復叮囑，提醒，表現(xiàn)父親對兒子的惦記，無微不至的體貼、關心的深摯的愛。
14. zhǎn rù chōng jǐng
15. 因為“丈夫不僅自己身亡，而且最后還被法庭判成了加害者”
16. 進一步突現(xiàn)他們家庭的貧窮，為下文故事的發(fā)展作鋪墊。
17. 她不忍心讓孩子和她一起苦熬歲月。(或：她沒有信心和勇氣再堅持下去了)
18. 兒子的堅強給了她活下去的信念。(或：她從孩子身上看到了希望)
19. 母親。她歷盡艱辛撫養(yǎng)兩個兒子，并且最終戰(zhàn)勝了死亡。(或者，對大兒子的印象最深。因為他年紀雖小，卻承擔了所有家務，深深地體諒母親，使母親又生出了活下去的信念)
20. 楊局長已被陳主任那支發(fā)射糖衣炮彈的“槍口”瞄準擊中了。
21. 語言、動作、神態(tài)、心理
22. 楊局長作為革命領導干部有一定的思想覺悟和認識水平 。在一段時間中警惕性不夠，對身邊搞不正之風的人認識不足，但最終在實踐中猛醒了。李秘書阿諛逢迎，善于奉承，老謀深算，工于心計，是本文搞不正之風的代表人物之一。
3.逾淮為枳、南橘北枳、自食其果
4.先制造和睦氣氛來消除晏子的防備，然后出其不意地進行刁難，目的是使他措手不及，難以應答，達到羞辱的目的。
5.主要原因是晏子以國家尊嚴為重，有非凡的勇氣，機智善辯。故事主要是一句話概括。
6.要根據(jù)楚王的身份來設計言語?？梢再澩踉谖闹械谋憩F(xiàn)，也可以由新的言語。
看了初三上冊語文期末復習訓練試題及答案的人還看：