高中語(yǔ)文必修5《宇宙的未來(lái)》期末練習(xí)試題
在我們復(fù)習(xí)語(yǔ)文的生活中，我們應(yīng)該多做試題卷，來(lái)鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升!下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的人教新課標(biāo)版高中語(yǔ)文必修5《宇宙的未來(lái)》期末練習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
人教新課標(biāo)版高中語(yǔ)文必修5《宇宙的未來(lái)》期末練習(xí)試題
選擇題
下列詞語(yǔ)中劃線字的讀音完全相同的一組是( )
A.停泊 悖時(shí) 擊鈸 帛書(shū)帛畫(huà) 博聞強(qiáng)識(shí)
B.稽首躋身通緝放蕩不羈掎角之勢(shì)
C.虔誠(chéng)掮客乾坤黔驢技窮潛移默化
D.梟雄譏誚蕭條驍勇善戰(zhàn)氣焰囂張
下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.黯淡常例錢戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚孺子可教
B.赍發(fā)促狹鬼無(wú)所顧忌不知所措
C.口訥去一蹚人心惶惶神采奕奕
D.惆悵暴發(fā)戶安揖保守兵慌馬亂
下列各句中劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.在歐洲冠軍杯八分之一決賽的一場(chǎng)勢(shì)均力敵的比賽中，AC米蘭隊(duì)利用克雷斯波的門前補(bǔ)射，一蹴而就，打破僵局，艱難地結(jié)束了AC米蘭客場(chǎng)對(duì)英格蘭球隊(duì)從未獲勝的歷史。
B.筆者欲以此例忠告求職者，在應(yīng)聘順利時(shí)，當(dāng)你的經(jīng)歷獲得賞識(shí)，眼看可能拍板成交的當(dāng)口，切莫得魚(yú)忘筌。
C.罪犯的惡行使公安人員蕩氣回腸，他們下決心要抓獲并嚴(yán)懲這伙暴徒。
D.我國(guó)東南各省是人杰地靈的好地方，這里不但山川秀麗，氣候溫和，物產(chǎn)豐富，而且還誕生了大量的優(yōu)秀人才。
下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.巴基斯坦“核彈之父”卡迪爾·汗和其他四名科學(xué)家當(dāng)天承認(rèn)，他們向與伊朗和利比亞等國(guó)有關(guān)的組織泄露了核秘密。
B.他經(jīng)常這樣教導(dǎo)學(xué)生，不要說(shuō)大話假話，重要的是把自己的計(jì)劃付諸于實(shí)施。
C.欣賞詩(shī)歌，由于它極精練，不僅我們要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求它的詩(shī)句之外包含的不盡的韻味。
D.藝術(shù)欣賞的目的，在于領(lǐng)略藝術(shù)家通過(guò)藝術(shù)作品抒寫(xiě)的情感，但這并非是最后的目的。
依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
古詩(shī)中有“春到人間草木知”的名句，在魯迅筆下，知春，報(bào)春，不爭(zhēng)春，正是崇高的野草魂。________________更可貴的是，你雖知花葉不美，但仍散發(fā)著一點(diǎn)無(wú)名野香，給那里帶去春色和生機(jī)。
?、僭谘┫旅?，已出現(xiàn)“冷綠的野草”，在初春的寒風(fēng)中，“隱約著青春的消息”。
?、趪?yán)冬剛過(guò)，殘雪猶存。
?、蹫槭拱倩ǜG，春色更驕，你甘當(dāng)陪襯，默默無(wú)聞，在花叢中深情微笑。
?、艽酱簼M人間，姹紫嫣紅開(kāi)遍，你卻不居功，不爭(zhēng)俏。
A.①②③④ B.③④②① C.④③①② D.②①④③
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
鴻雁在中國(guó)古代詩(shī)詞中的審美意蘊(yùn)
在中國(guó)古代詩(shī)詞中，鴻雁作為審美對(duì)象，具有豐富的美學(xué)意蘊(yùn)。
鴻雁是隨陽(yáng)之鳥(niǎo)，它雖然在季節(jié)和環(huán)境的渲染下帶有“秋”的意象，但它與蟋蟀、鳴蟬等秋蟲(chóng)之美仍有所不同。聽(tīng)秋蟲(chóng)之淺吟低唱，不免產(chǎn)生物華將盡的寂寥之感，看鴻雁之布陣南征，則令人心胸開(kāi)闊，精神振奮。“秋色蕭條，秋容有紅蓼;秋風(fēng)拂地，萬(wàn)籟也寥寥。惟見(jiàn)賓鴻，沖入在秋空里，任逍遙”，便是對(duì)鴻雁這一美學(xué)特征的生動(dòng)把握。鴻雁是健飛之鳥(niǎo)，翅膀拍動(dòng)時(shí)頻率適中，沉雄有力，不似鷹鷂猛悍桀驁，也不似鶴鷺之輕靈飄忽，而是給人以堅(jiān)忍強(qiáng)勁的審美感受。在風(fēng)頻雨驟的春日或霜寒月冷的秋夜，當(dāng)鴻雁結(jié)陣翱翔、引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠過(guò)長(zhǎng)空時(shí)，人們的這種審美感受就更加明顯、強(qiáng)烈。鴻雁遷徙時(shí)常匯集成數(shù)十只、上百只的大群，在天空中列隊(duì)飛翔。“蜃樓百尺橫滄海，雁字一行書(shū)絳霄”;“白犬吠風(fēng)驚雁起，猶能一一旋成行”。鴻雁這種行序整齊的飛行特征，令中國(guó)古代文人們贊嘆不已。鴻雁健飛，且性情機(jī)警，南征北返時(shí)，中途很少停歇，人們能看到竦峙樹(shù)端的鷹、棲息房梁的燕、兀立江灘的鶴鷺，卻很難看到靜態(tài)的鴻雁。在中國(guó)古代詩(shī)詞歌賦中，鴻雁大都以動(dòng)態(tài)出現(xiàn)，鴻雁翔姿優(yōu)美，亦剛亦柔，曹植的《洛神賦》中就有“翩若驚鴻，矯若游龍”之語(yǔ)。鴻雁南遷陣容非常壯觀，在朔風(fēng)凜冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當(dāng)一群群大雁雄姿勃勃地掠過(guò)長(zhǎng)空時(shí)，亦能喚起古人雄渾悲壯的審美感受，這種感受對(duì)于邊塞詩(shī)人來(lái)說(shuō)，尤為強(qiáng)烈。“雁來(lái)慘淡沙場(chǎng)外，月出蒼茫云海間。”借秋空雁陣渲染沙場(chǎng)征戰(zhàn)的雄渾悲壯之貌。
在中國(guó)古代詩(shī)詞中，托物言志與借景抒情是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，兩者不可截然分割，而對(duì)“雁”意象群的發(fā)掘，即能較好地說(shuō)明這一問(wèn)題。在中國(guó)古代詠雁詩(shī)詞中，既有側(cè)重“言志”的詩(shī)詞，也有側(cè)重抒情的詩(shī)詞，但數(shù)量最多的還是抒情與言志有機(jī)結(jié)合、互為滲透的詩(shī)詞。中國(guó)美學(xué)中的“景中情”與“情中景”互相聯(lián)系又各具特征。巧于詩(shī)者或“景中情”，或“情中景”;神于詩(shī)者則情不虛情，景非滯景，情景互生，妙合無(wú)垠。這三種審美移情層次在中國(guó)古代詠雁詩(shī)中均能找到例證。
【小題1】下面對(duì)鴻雁習(xí)性特征所體現(xiàn)的相應(yīng)的審美意蘊(yùn)概括不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.鴻雁身大體重，起飛以及飛行時(shí)，翅膀拍動(dòng)，沉雄有力，給人以美的享受。
B.鴻雁遷徙時(shí)行序整齊，符合中國(guó)人喜歡整齊劃一的審美情趣，能激發(fā)人們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的熱忱。
C.鴻雁健飛，且性情機(jī)警，遷徙中很少停歇，使人們很容易聯(lián)想到對(duì)光明與溫暖的追求。
D.鴻雁飛翔時(shí)，常匯集數(shù)十只、上百只，其陣容相當(dāng)壯觀，容易引起人們無(wú)限的遐想。
【小題2】下列古代詠雁詩(shī)(詞)，屬于“抒情與言志有機(jī)結(jié)合、互為滲透”的一項(xiàng)是( )
A.列序橫空，身世在云中，舞影動(dòng)西風(fēng)。云淡淡，月蒙蒙，身點(diǎn)破蒼穹。
B.“鴻志不汝較，奮翼起高飛”，“但當(dāng)養(yǎng)羽翮，鴻舉必有期”。
C.“洞庭波起兮鴻雁翔，風(fēng)瑟瑟兮野蒼蒼”，“雁飛高兮遠(yuǎn)難尋，空斷腸兮思愔愔”。
D.塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。……濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地……
【小題3】根據(jù)原文提供的信息，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A.在古代文學(xué)作品中，秋蟲(chóng)的審美基調(diào)一般表現(xiàn)為凄清低婉，鴻雁的審美基調(diào)則主要表現(xiàn)為遼闊高遠(yuǎn)。
B.中國(guó)古代對(duì)聯(lián)常以“飛鴻”對(duì)“奔馬”、“冥鴻”對(duì)“隱豹”、“摩天鴻”對(duì)“鬧海蛟”，主要體現(xiàn)了古人的“亦剛亦柔”“雄渾悲壯”的審美感受。
C.鴻雁列隊(duì)飛翔時(shí)，“人”字形與“一”字形之間不斷更替，動(dòng)蕩中呈現(xiàn)出鮮明的回旋往復(fù)之美。
D.情景互生、物我難辨、天人合一的藝術(shù)境界是中國(guó)古代詩(shī)詞創(chuàng)作的最高美學(xué)境界，古人的詠雁詩(shī)不乏其例。
閱讀下面的文字，完成小題。
詩(shī)的境界
朱光潛
像一般藝術(shù)一樣，詩(shī)是人生世相的返照。人生世相本來(lái)是紛繁的，常駐永在而又變動(dòng)不居的。詩(shī)并不能把這漫無(wú)邊際的人生世相抄襲過(guò)來(lái)，或是像柏拉圖所說(shuō)的“模仿”過(guò)來(lái)。詩(shī)對(duì)于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有創(chuàng)造，必有作者的性格和情趣的浸潤(rùn)滲透。詩(shī)必有所本，本于自然;亦必有所創(chuàng)，創(chuàng)為藝術(shù)。自然與藝術(shù)結(jié)合，結(jié)果乃在實(shí)際的人生世相之上另建立一個(gè)宇宙，正如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻，非全是空中樓閣，亦非全是依樣畫(huà)葫蘆。詩(shī)與實(shí)際的人生世相之關(guān)系，惟在不即不離。惟其“不離”，所以有真實(shí)感;惟其“不即”，所以新鮮有趣。
每首詩(shī)都自成一種境界。無(wú)論是作者或是讀者，在心領(lǐng)神會(huì)一首好詩(shī)時(shí)，都必有一幅畫(huà)境或是一幕戲景，很新鮮生動(dòng)地突現(xiàn)于眼前，使人神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時(shí)無(wú)暇旁顧，仿佛這小天地中有獨(dú)立自足之樂(lè)，此外偌大乾坤宇宙，以及個(gè)人生活中一切憎愛(ài)悲喜，都像在這霎時(shí)間煙消云散去了。純粹的心境是凝神注視，純粹的詩(shī)心所觀境是孤立絕緣。心與其所觀如魚(yú)戲水，忻合無(wú)間。始任舉二短詩(shī)為例：
君家何處住?妾住在橫塘。停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。(崔顥《長(zhǎng)干行》)
空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)聲。返景入深林，復(fù)照青苔上。(王維《鹿柴》)
這兩首詩(shī)都儼然是戲景，是畫(huà)境。它們都是從混整的悠久而流動(dòng)的人生世相中攝取來(lái)的一剎那，一片斷。本是一剎那，藝術(shù)灌注了生命給它，它便成為終古，詩(shī)人在一剎那中所心神領(lǐng)會(huì)的，便獲得一種超時(shí)間性的生命，使天下后世人能不斷地去心神領(lǐng)會(huì)。本是一片段，藝術(shù)予以完整的形象，它便成為一種獨(dú)立自足的小天地，超出空間性而同時(shí)在無(wú)數(shù)心神領(lǐng)會(huì)者的心中顯現(xiàn)形象。詩(shī)的境界是理想境界，是從時(shí)間與空間中捕捉一微點(diǎn)而加以永恒化與普遍化。它可以在無(wú)數(shù)心靈中繼續(xù)復(fù)現(xiàn)，雖復(fù)現(xiàn)而卻不落于陳腐，因?yàn)樗軌蛟诿總€(gè)欣賞者的當(dāng)時(shí)當(dāng)境的特殊性格與情趣中吸取新鮮生命。
【小題1】閱讀第一段，回答下面的問(wèn)題。(每空1分，共7分)
(1)第一段闡明了詩(shī)與生活的關(guān)系，這關(guān)系應(yīng)是(答案限8字以內(nèi))：_______________。
(2)第一段還就詩(shī)與生活之間為什么應(yīng)是這種關(guān)系作了解說(shuō)，這解說(shuō)是(答案限30字以內(nèi))：______________________________________________
(3)詩(shī)對(duì)人生世相的做法是______________(限4個(gè)字。)
(4)“正如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻”句中“絲縷”“頑石”指的是__________，“錦繡”“雕刻”指的是_______________(各限4字以內(nèi))。
(5)“不即”在文中指詩(shī)________________，“不離”在文中指詩(shī)_______________(用本段中原話作答)。
【小題2】第二段談優(yōu)秀的詩(shī)作給讀者的感受，簡(jiǎn)要地說(shuō)，這感受是：__________________(答案限15字以內(nèi)。)(2分)
【小題3】作者列舉崔顥和王維的詩(shī)，在于說(shuō)明詩(shī)的境界是由兩個(gè)要素構(gòu)成的，請(qǐng)概括說(shuō)明有哪兩個(gè)要素。(4分)
要素一：______________________________________________。
要素二：______________________________________________。
【小題4】閱讀第三段，概括出詩(shī)的意境的三個(gè)特點(diǎn)。(均限10字以內(nèi)。)(6分)
【小題5】末段以兩篇詩(shī)為例說(shuō)明詩(shī)人是怎樣創(chuàng)造出一種理想境界的，那辦法就是： ______________________________________________(答案限25字以內(nèi)。)(2分)
文言文閱讀
翻譯閱讀下面一段文言文。(8分)
廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃。視之，石也，因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞?dòng)谢?，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟殺之。
閱讀下面的文字，完成小題。
王勃字子安，絳州龍門人。勃六歲解屬文，構(gòu)思無(wú)滯，詞情英邁，與兄勔、勮，才藻相類。父友杜易簡(jiǎn)常稱之曰：“此王氏三珠樹(shù)也。”沛王賢聞其名，召為沛府修撰，甚愛(ài)重之。諸王斗雞，互有勝負(fù)，勃戲?yàn)椤断⑼蹼u文》。高宗覽之，怒曰：“據(jù)此，是交構(gòu)之漸!”即日斥勃，不令入府。久之，補(bǔ)虢州參軍。
勃恃才傲物，為同僚所嫉。有官奴曹達(dá)犯罪，勃匿之，又懼事泄，乃殺達(dá)以塞口。事發(fā)，當(dāng)誅，會(huì)赦除名。時(shí)勃父福畤為雍州司戶參軍，坐勃左遷交趾令。上元二年，勃往交趾省父。渡南海，墮水而卒，時(shí)年二十八。
初，吏部侍郎裴行儉有知人之鑒。李敬玄尤重楊炯、盧照鄰、駱賓王與勃等四人，必當(dāng)顯貴。行儉曰：“士之致遠(yuǎn)，先器識(shí)而后文藝。勃等雖有文才，而浮躁淺露，豈享爵祿之器耶!楊子沉靜，應(yīng)至令長(zhǎng)，余得令終為幸。”果如其言。
選自《舊唐書(shū)·卷一百九十·文苑上》)
父福畤坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過(guò)南昌，時(shí)都督閻公新修滕王閣成，九月九日大會(huì)賓客，宿命其婿作序以夸客。因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃，欣然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào)，話益奇，乃矍然曰：“天才也!”請(qǐng)遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為腹稿。
勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”，號(hào)“四杰”。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后。”議者謂然。
(選自《唐才子傳》《新唐書(shū)·卷二百一·文藝上》)
【小題1】下列各句中劃線詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是( )
A.事發(fā)，當(dāng)誅，會(huì)赦除名。 當(dāng)：應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該。
B.據(jù)此，是交構(gòu)之漸構(gòu)：構(gòu)：陷，陷害。
C.勃恃才傲物，為同僚所嫉。物：世間所有事物。
D.及寤，援筆成篇，不易一字寤：睡覺(jué)。
【小題2】下列各組句子中，劃線詞的意義和用法不同的一組是( )
A.①因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)。
②因人之力而敝之，不仁。
B.①勃等雖有文才，而浮躁淺露。
?、跓o(wú)恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。
C.①士之致遠(yuǎn)，先器識(shí)而后文藝。
?、谕鯚o(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也。
D.①又懼事泄，乃殺達(dá)以塞口。
②當(dāng)求數(shù)頃之田，于伊、潁之上，以待余年。
【小題3】下列對(duì)原文的敘述和分析有誤的一項(xiàng)是( )
A.王勃六歲時(shí)就才情過(guò)人，與其兄王勔、王勮才華相當(dāng)。兄弟三人為父親的朋友杜易簡(jiǎn)所贊賞。他寫(xiě)文章時(shí)的獨(dú)特習(xí)慣，給世人留下了“腹稿”的典故。
B.當(dāng)時(shí)吏部侍郎裴行儉認(rèn)為，王勃將不如楊炯顯赫富貴，能善終就已是萬(wàn)幸。果然，后來(lái)王勃專門寫(xiě)了《檄英王雞文》嚴(yán)厲批評(píng)諸王，結(jié)果差點(diǎn)被誅殺。
C.王勃因官奴曹達(dá)而獲罪，他的父親也被連累貶謫到非常偏遠(yuǎn)的交趾。當(dāng)王勃前往探望、路過(guò)南昌時(shí)，他為都督閻公寫(xiě)下了著名的《滕王閣序》。
D.王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱初唐時(shí)“四杰”。但對(duì)于他們的排位先后，楊炯很有意見(jiàn)，并不心服口服。
【小題4】下列各項(xiàng)推斷，不能解釋王勃短短一生卻屢遭不幸的原因的一項(xiàng)是( )
A.王勃才華橫溢，自幼就被贊譽(yù)包圍，故不容易對(duì)自己的行為作出清醒的判斷。
B.王勃對(duì)官奴曹達(dá)一事的處理，甚為怪異，可見(jiàn)王勃處事浮躁、幼稚，不夠鎮(zhèn)定。
C.王勃寫(xiě)《檄英王雞文》《滕王閣序》時(shí)，都顯得過(guò)于炫耀自己的才華，容易遭人妒忌。
D.王勃才能不足以居“四杰”之首，又恃才傲物，這使議論者特別是楊炯十分不服。楊便制造輿論，認(rèn)為王的排名在己之前是種恥辱。這也導(dǎo)致了王后來(lái)的處境不順。
詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
與諸子登峴山
孟浩然
人事有代謝，往來(lái)成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。
水落魚(yú)梁淺，天寒夢(mèng)澤深。羊公碑注尚在，讀罷淚沾襟。
注：羊公碑：后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建。
【小題1】這首詩(shī)的體裁是什么?請(qǐng)就這種體裁形式的主要特點(diǎn)作簡(jiǎn)明解說(shuō)。(2分)
【小題2】從這首詩(shī)的四聯(lián)中任選兩聯(lián)，聯(lián)系全詩(shī)，就其思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)談一下你的看法。(6分)
語(yǔ)言表達(dá)
對(duì)下面這段文字作壓縮，提取主要內(nèi)容，不要超過(guò)30個(gè)字。(4分)
我們有遠(yuǎn)大的高尚的理想，這自然是很好的，可是，任何遠(yuǎn)大的理想，假如沒(méi)有許多切實(shí)的細(xì)小的工作來(lái)充實(shí)它，那么，它就只能是一個(gè)空洞的理想。巍峨的宮殿，是由無(wú)數(shù)小石塊建筑起來(lái)的。一切科學(xué)的偉大發(fā)現(xiàn)，都不知要經(jīng)過(guò)多少麻煩瑣細(xì)的工作。要完成實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉大業(yè)，更是非有無(wú)數(shù)的人來(lái)做無(wú)數(shù)細(xì)小的事情不可的。
把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成5個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。(可改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?(5分)
由廣東商業(yè)聯(lián)合會(huì)主辦的、以“商機(jī)·合作·發(fā)展”為主題、有近200名來(lái)自廣東和港澳臺(tái)地區(qū)的企業(yè)家參加并進(jìn)行了為期3天交流研討活動(dòng)的2005海峽兩岸暨港澳地區(qū)企業(yè)家研討會(huì)于10月18日在廣州舉行。
仿照下面畫(huà)線的句子，寫(xiě)一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人的思念之情的句子。(4分)
我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為春回大地后祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪?
默寫(xiě)
補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句空缺的部分。(任選兩小題。)(4分)
【小題1】______________，端居恥圣明。______________，徒有羨魚(yú)情。
【小題2】風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛還。________________，________________。
【小題3】采菊東籬下，_______________。山氣日夕佳，_________________。
作文
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)，是親近自然的方式;傾聽(tīng)，是接受信息的渠道;傾聽(tīng)，是真誠(chéng)溝通的橋梁;傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)。
傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……
我們共同在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)。
請(qǐng)就“傾聽(tīng)”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);②立意自定;③文體自選;④題目自擬;⑤不少于800字;⑥不得抄襲。
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