高中語(yǔ)文閱讀答題模式介紹
高中語(yǔ)文的答題模式是很多同學(xué)想問(wèn)的，掌握了語(yǔ)文閱讀的答題模式考試事半功倍。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高中語(yǔ)文閱讀答題模式介紹，希望對(duì)大家有幫助!
高中語(yǔ)文現(xiàn)代文答題模式
1.長(zhǎng)句：A容量大，氣勢(shì)盛+B能細(xì)致嚴(yán)密地說(shuō)明事物+C表達(dá)復(fù)雜豐富的感情
2.短句：A句子短，簡(jiǎn)潔明快，干脆有力+B音節(jié)少，停頓多，容易造成一種急促的氣勢(shì)+C便于表達(dá)豐富的情緒，強(qiáng)烈的感情
3.自然環(huán)境描寫的作用(在小說(shuō)中)：A渲染烘托氣氛、形象、心情+B推動(dòng)(或襯托)情節(jié)發(fā)展+C象征意義+D交代背景(時(shí)間、地點(diǎn)等)
4.自然環(huán)境描寫的作用(在散文中)：A渲染烘托氣氛、形象、心情+B抒寫美+C抒發(fā)作者情感+D作為串時(shí)間的線索+E見(jiàn)證歷史滄桑
5.文學(xué)作品中的環(huán)境包括：A具體的風(fēng)景描寫+B生活和社會(huì)環(huán)境+C社會(huì)歷史背景及時(shí)代特征
6.文學(xué)作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神風(fēng)貌+C人物的思想特征+D人物形象的社會(huì)或時(shí)代意義
7.第一人稱：A親切自然+B自由直接+C真實(shí)生動(dòng)
8.第二人稱：A呼告抒情，動(dòng)人親切+B便于感情交流+C充滿氣勢(shì)，態(tài)度鮮明+D自由靈活
9.第三人稱：A直接展現(xiàn)豐富多彩的生活+B不受時(shí)空限制，靈活自由+C顯得客觀冷靜
10.肖像描寫：以形傳神，更好地展現(xiàn)人物的外貌及內(nèi)心世界
11.動(dòng)作描寫：表現(xiàn)人物個(gè)性特征及內(nèi)心世界
12.語(yǔ)言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)
13.心理描寫：A揭示人物內(nèi)心世界+B使形象更為豐滿充實(shí)
14.白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神
15.工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，絲毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng)
16.細(xì)節(jié)描寫：A真實(shí)精細(xì)+B傳神鮮明
17.插敘：A豐富內(nèi)容+B深化主題+C使事件曲折有致+D使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密+E對(duì)主要情節(jié)或中心時(shí)間作必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說(shuō)明
18.倒敘：A設(shè)置懸念，增加興趣+B讀起來(lái)波瀾起伏
19.直接抒情：淋漓盡致
20.間接抒情：A表達(dá)含蓄，含而不露+B韻味悠長(zhǎng)(不著一字，盡得風(fēng)流)
21.開(kāi)頭段：A提出話題，領(lǐng)起下文+B點(diǎn)明主旨，統(tǒng)攝下文+C設(shè)置懸念，吸引讀者+D蓄勢(shì)(張本(即伏筆)、鋪墊、照應(yīng)、對(duì)比)，奠定感情基調(diào)+E點(diǎn)明思想感情變化的線索+F使文章避繁就簡(jiǎn)、不蔓不枝、條分縷析+G與結(jié)尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主旨
22.過(guò)渡段：A承上啟下的過(guò)渡作用(有時(shí)只開(kāi)啟下文)+B引發(fā)議論，揭示主旨+C襯托作用+D渲染、烘托氣氛+E使文章避繁就簡(jiǎn)、不蔓不枝、條分縷析。
23.結(jié)尾段：A照應(yīng)主題，呼應(yīng)開(kāi)頭+B收束全文，點(diǎn)明主旨，深化中心，卒章顯志+C升華感情，耐人尋味，啟人思索
24.線索：環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊
25.照應(yīng)：A構(gòu)成一條貫穿全文的情感線索，使文章結(jié)構(gòu)緊湊+B呼應(yīng)文題
26.舉例：A具體實(shí)在，易于接受+B增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力+C豐富文章內(nèi)容+D表明XX觀點(diǎn)
27.多方面對(duì)比的作用：A通過(guò)多方面的對(duì)比，層層深入+B使主旨的內(nèi)涵更加豐富+C內(nèi)容表現(xiàn)更加集中
28.側(cè)面烘托：A給人如臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感+B從側(cè)面烘托XX的XX特征
29.引用：A具有文學(xué)味+B豐富文章內(nèi)涵+C引起讀者興趣+D表明XX觀點(diǎn)
30.長(zhǎng)短句間雜：讀起來(lái)錯(cuò)落有致
31.疊詞：A強(qiáng)調(diào)XX+B讀來(lái)瑯瑯上口，有音樂(lè)美
32.記敘文中的議論：畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示記敘的目的和意義
33.說(shuō)明文中的描寫、文藝性筆調(diào)：點(diǎn)染作品，使之生動(dòng)形象
34.人物對(duì)話描寫：A刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)+B促進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展
35.引用傳說(shuō)故事：A增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性+B豐富文章內(nèi)容+C引起讀者興趣+D含蓄地引出、表明XX觀點(diǎn)
36.引用詩(shī)歌：A增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美+B豐富文章內(nèi)容+C引起讀者興趣+D含蓄地引出、表明XX觀點(diǎn)
37.引用名言：A增強(qiáng)說(shuō)服力+B豐富文章內(nèi)容+C引起讀者興趣+D表明XX觀點(diǎn)
38.描寫方法包括：A正、側(cè)面B工筆、白描C多角度描寫D動(dòng)靜結(jié)合E點(diǎn)面結(jié)合F寓情于景、情景交融G一些修辭、表現(xiàn)手法
高中語(yǔ)文修辭手法的作用
1.比喻：化平淡為生動(dòng)、化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯、化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔
2.借代：A引人聯(lián)想+B形象突出、特點(diǎn)鮮明、生動(dòng)+C在表情達(dá)意上更得體、含蓄、別致
3.比擬：A語(yǔ)言生動(dòng)形象，蘊(yùn)涵豐富+B色彩鮮明，描繪形象，印象深刻+C感情強(qiáng)烈，引起共鳴
4.夸張：A突出本質(zhì)、特征，引人聯(lián)想+B烘托氣氛，語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)感染力+C感情強(qiáng)烈，引起共鳴
5.對(duì)偶：A便于吟誦，易于記憶+B表意凝練，抒情酣暢+C對(duì)比強(qiáng)烈，褒貶分明
6.排比：A句式整齊，節(jié)奏勻稱+B文章貫通，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁+C集中內(nèi)容，加重感情+D條分縷析，說(shuō)理嚴(yán)密透徹，抒情酣暢淋漓
7.設(shè)問(wèn)：A提醒注意，引起思考+B突出內(nèi)容，變化波瀾+C承上啟下的過(guò)渡作用+D增強(qiáng)說(shuō)服力和表達(dá)效果
8.反問(wèn)：A強(qiáng)化語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容+B增強(qiáng)表達(dá)效果，表達(dá)強(qiáng)烈感情+C引起思考，余音回蕩
9.反復(fù)：A寫景抒情感染力強(qiáng)+B承上啟下，層次清晰+C多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻印象
10.起興：A渲染氣氛，定下感情基調(diào)+B統(tǒng)攝全詩(shī)，引出故事+C激發(fā)讀者想象+D化實(shí)為虛，形象生動(dòng)
11.雙關(guān)：言在此而意在彼，使表情達(dá)意更含蓄，更有趣
高中語(yǔ)文表現(xiàn)手法的作用
1.常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：比興、對(duì)比、象征、用典、烘托、虛實(shí)結(jié)合(記憶口訣為：比用對(duì)象烘虛實(shí))
2.象征：A言在此而意在彼，內(nèi)涵豐富+B富有哲理，給人以啟迪
3.襯托：突出事物特點(diǎn)
4.先抑后揚(yáng)：在變化和反差中突出事物特點(diǎn)
5.借景抒情：A賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+B營(yíng)造氛圍+C委婉含蓄地表達(dá)XX思想感情
6.融情于景：A賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+B營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造意境+C表達(dá)XX思想感情+D含而不露，韻味悠長(zhǎng)，使人想象于無(wú)窮之境界
7.反諷：突出強(qiáng)調(diào)，深化主題
8.托物言志：A富有暗示性、朦朧性，意在言外+B給讀者留下豐富的想象空間
9.虛實(shí)相生：A二者相互聯(lián)系，相互滲透轉(zhuǎn)化，可以達(dá)到虛實(shí)相生的境界+B豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境，為讀者留下豐富的想象空間
10.化用典故：A賦予文章語(yǔ)言的雅趣+B賦予文章鋪墊和仿擬對(duì)象，增強(qiáng)古今對(duì)照的效果+C豐富文章內(nèi)涵
11.意象組合：A最大限度地增強(qiáng)了詩(shī)歌意象的密度和詩(shī)歌的力度+B使詩(shī)中的意象鮮明突出+C為讀者提供了聯(lián)想與想象的廣闊天地和咀嚼回味的余地。
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