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八年級地理課本內(nèi)容知識點

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地理是一門綜合性很強的科目,有的人覺得學習地理很難,其實是沒有掌握有效的學習方法,下面小編為大家?guī)?a href='http://m.athomedrugdetox.com/xuexifangfa/chuer/' target='_blank'>八年級地理課本內(nèi)容知識點,希望大家喜歡!

八年級地理課本內(nèi)容知識點

1、地球的形狀和大小

地球是一個兩極略扁的不規(guī)則球體,它的平均直徑為6371米。

2、緯線與緯度

在地球儀上,順著東西方向,環(huán)繞地球儀一周的圓圈,叫做緯線,赤道最長,往兩極逐漸縮短,最后成一點。緯線指示東西方向。

3、經(jīng)線和經(jīng)度

在地球儀上,連接南北兩極并同緯線垂直相交的線叫做經(jīng)線,也叫子午線。所有的經(jīng)線都是半圓狀;長度相等,指示南北方向。

20°W和160°E的經(jīng)線圈,是劃分東、西半球的界線。

4、地球自轉與晝夜交替

地球繞地軸不停地自西向東旋轉,這叫做地球自轉。自轉一周的時間大約是24小時,也就是一天。自轉產(chǎn)生了晝夜交替。

5、地球公轉和季節(jié)變化

地球在自轉的同時,又圍繞著太陽自西向東公轉,公轉一周的時間就是一年。地球的公轉,產(chǎn)生了季節(jié)變化。

6、五帶的劃分

回歸線是熱帶和溫帶的分界線。極圈是寒帶和溫帶的分界線。熱帶在南北回歸線之間,溫帶在北回歸線和北極圈之間、南回歸線和南極圈之間的地區(qū),一年中沒有極夜和極晝的現(xiàn)象,四季變化明顯。寒帶在北極圈以北和南極圈以南的地區(qū),有極夜和極晝的現(xiàn)象。

7、地圖三要素

比例尺、圖例與注記。

8、海拔和相對高度

地面某個地點高出海平面的垂直距離,叫做海拔。某個地點高出另一地點的垂直距離叫做相對高度。

9、等高線

把海拔高度相同的各點連接成線,就是等高線。

10、世界海陸的分布

地球上海洋面積占了71%,而陸地面積僅占29%。

11、陸地地形

分為山地、平原、高原、盆和丘陵五種基本類型。

12、促使地形變化的力量

地球內(nèi)部所產(chǎn)生的作用稱為內(nèi)力作用,如地殼運動、火山、地震等,都是地球內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式。來自地球外部的力叫做外力作用,如流水、風、海浪和冰川等。

13、天氣和氣候

天氣是一個地方短時間里陰晴、風雨、冷熱等的大氣狀況。氣候是一個地方多年的天氣平均狀況,一般變化不大。

14、氣溫的變化

一天當中,陸地氣溫一般出現(xiàn)在正午過后(約14時);最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。

15、世界氣溫的分布

世界氣溫從低緯度向極地逐漸降;同緯度的海洋和陸地,夏季陸地氣溫高,海洋氣溫低。冬季相反。氣溫還受地勢高低的影響,海拔大致每升高100米,氣溫約降低0。6℃。

16、世界降水量的分布

一般規(guī)律:赤道附近地帶降水多;兩極地區(qū)降水少;南、北回歸線兩側,大陸西岸降水少,大陸東岸多;中緯度沿海地區(qū)降水多,內(nèi)陸地區(qū)降水少。

17、熱帶主要氣候類型

①熱帶雨林氣候

②熱帶草原氣候

③熱帶季風氣候

④熱帶沙漠氣候

18、溫帶的主要氣候類型

①溫帶和亞 熱帶季風氣候

②地中海氣候

③溫帶大陸性氣候

④溫帶海洋性氣候

19、自然資源

對人類有利用價值的土地、陽光、水、礦產(chǎn)、森林等,都是自然資源。按其形成的特點,可以分為兩類:一類是可再生資源;一類是非可再生資源。

20、土地的利用類型

土地的利用類型可分為耕地、林地、草地、建筑用地等類型。

21、土地資源的分布

溫帶濕潤的平原地的地勢平坦,是世界耕地的主要分布地區(qū)。氣候冷濕的亞寒帶地區(qū)和炎熱多雨的熱帶地區(qū),保留了大片的針葉林和雨林。熱帶和溫帶半干旱地區(qū)草地面積廣闊,是世界畜牧業(yè)的主要分布區(qū)。

22、地球上水資源的分布

地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。

23、森林

人們把森林叫做“大自然的總調節(jié)室”。世界有森林面積40億公頃,絕大部分分布在北半球。

24、世界上的鐵礦

主要分布在俄羅斯、馬西、國、澳大利亞、印度、加拿大和美國。煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部。中東地區(qū)約占世界石油儲量的一半還多。

25、各大洲人口

非洲是世界人口增長速度最快的大洲,其次是南美洲,歐洲的人口增長速度最慢。

26、人口遷移主要以三種形式為主。

第一種是科技移民,第二種是勞動力輸出,第三種是國際難民遷移。

27、世界人口的分布

亞洲東部和南部、歐洲以及北美洲東部的人口最為稠密,人口稠密的地區(qū)主要位于中低緯度近海的平原地帶。

28、城市人口

世界上發(fā)達國家人口的70%以上為城市人口,發(fā)展中國家的城市人口只占人口的30%多一點。

29、世界的人種

白種人、黃種人、黑種人。

30、世界上的國家

世界上有190多個國家,面積的俄羅斯有1700多萬平方千米。中國的面積約為960萬平方千米居第三位。最小的是梵蒂岡。

31、領土

國界線范圍以內(nèi)的陸地、領海、領水和領空,總稱為領土。

32、七大洲和四大洋

七大洲:亞洲、非洲、南極洲、南美洲、北美洲、歐洲、大洋洲。

四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

33、東亞國家

東亞位于亞洲的東部、太平洋西側,包括中國、朝鮮、韓國、蒙古、日本等國家。蒙古的畜牧業(yè)占有重要的地位。日本為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)達的國家。東亞是世界上季風氣候最顯著的地區(qū)之一,冬季盛行偏北風,夏季盛行偏南風。

34、東亞人口

東亞是世界上黃色人種的主要分布區(qū),居民絕大部分是黃色人種。

35、日本

日本是東亞的一個島國,領土由北海道、本州、四國、九州四個大島和一些小島組成。日本群島位于環(huán)太平洋火山、地震帶上,火山很多。富士山是其中的一座活火山,也是日本的山。

36、日本的經(jīng)濟

日本的貿(mào)易對象是美國,其次是亞洲和西歐。日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長地帶。

37、東南亞

東南亞位于亞洲東南部,包括中南半島和馬來群島兩大部分。印度尼西亞,是世界上的群島國家。是世界上火山活動最多的國家。中南半島和菲律賓群島北部屬于熱帶季風氣候。

38、東南亞居民與經(jīng)濟

東南亞是華人與華僑分布最集中的地區(qū),其祖先大多是中國廣東、福建的居民。東南亞是世界上天然橡膠、棕油、椰子、蕉麻等熱帶經(jīng)濟作物產(chǎn)品的產(chǎn)地,各國居民多以稻米為主在食物。東南亞的礦產(chǎn)以錫和石油為最重要。新加坡有“花園城市”之稱。

39、南亞

南亞是佛教和印度教的發(fā)源地。中部平原由印度河和恒河沖積而成,是南亞的主要農(nóng)業(yè)區(qū)和人口密集區(qū)。印度半島大部分被德干高原所占據(jù)。

40、印度

印度的耕地面積很廣,是亞洲耕地面積的國家。印度的主要糧食作物為水稻和小麥,經(jīng)濟作物有棉花、茶、黃麻等。印度的礦產(chǎn)主要有煤、鐵、錳等。主要分布在德干高原的東北部。首都新德里。加爾各答盛產(chǎn)黃麻。孟買位于西部沿海,是印度的海港和棉紡織工業(yè)中心。

41、中亞

中亞地處亞歐大陸中部,深居亞洲陸。地形以丘陵、平原為主。烏茲別克斯坦因盛產(chǎn)棉花而稱為“白金之國”。牲畜以細毛羊和羔皮羊為主。

42、西亞與北非

西亞和北非地處亞歐非三大洲、大西洋和印度洋之間的樞紐地帶。死海湖面海拔高度為-400米,是世界上陸地表面的最低點。大部分地區(qū)屬于熱帶沙漠氣候。

43、撒哈拉沙漠

撒哈拉沙漠是世界上面積的沙漠。終年高溫少雨,植物稀少,沙漠下有豐富的石油。

初二年級地理期中上冊知識點

一、中國的地形

1、我國地形的特征:地形復雜多樣,山區(qū)面積廣大。我國地形多種多樣,山區(qū)面積廣大,對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些有利和不利的影響?有利影響:①復雜多樣的地形,為我國因地制宜發(fā)展農(nóng)、林、牧、副多種經(jīng)營提供了有利條件;②山區(qū)森林、草地、旅游、礦產(chǎn)等資源豐富,不利影響:耕地資源不足,不利于發(fā)展種植業(yè);交通不便,基礎設施建設難度大,不利于農(nóng)產(chǎn)品等山區(qū)資源外運。

2、我國地勢的基本特征:地勢西高東低,呈三級階梯狀分布。我國地勢的特征的有利影響是:一方面有利于海洋上的濕潤氣流深入內(nèi)陸,形成降水,促進農(nóng)業(yè)發(fā)展;另一方面使我國的江河滾滾東流,溝通了東西交通,方便了沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟聯(lián)系,有利于東部沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和內(nèi)陸地區(qū)的大開發(fā)。第三,我國的大型水電站往往建在高一級階梯與低一級階梯交界處,這是因為河流的落差大、水流急、水利資源豐富。

3、三級階梯界線的山脈:第一階梯和第二階梯界線:昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈;第二階梯和第三階梯界線:大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。構成各級階梯的主要地形:第一階梯包括:青藏高原、柴達木盆地;第二階梯包括:塔里木盆地、準噶爾盆地、四川盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原;第三階梯包括:東北平原、華北平原、長江中下游平原、遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。掌握:課本

4、五種基本類型都有,山地占1/3,山區(qū)(即包括山地、丘陵、崎嶇高原部分)占2/3

5、我國的主要山脈:

⑴東北--西南走向,最西列是大興安嶺-太行山--巫山-雪峰山;中間-列是長白山-武夷山;最東列是臺灣山脈,其主峰玉山(海拔3997米)是我國東部峰。

⑵東西走向,最北列是天山-陰山;中間-列是昆侖山-秦嶺;最南列是南嶺。

[注意]秦嶺是劃分我國南方與北方的重要地理界線。秦嶺南北的自然地理環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展有著巨大的差異。

⑶西北-東南走向,主要有阿爾泰山,祁連山、巴顏喀拉山等。多在我國西部。

⑷弧形山系,是世界山脈喜馬拉雅山,其主峰珠穆朗瑪峰海拔8844.43米,為世界山峰,位于中國與尼泊爾交界處。

⑸南北走向,主要有賀蘭山、六盤山、橫斷山脈。

[注意]橫斷山脈是由許多列南北走向的平行山脈組成。它們由北向南地勢逐漸降低,山高谷深、山河相間,極大地阻礙了東西交通。

6、我國的四大高原:青藏高原是世界上海拔的大高原。高原上雪山連綿、冰川廣布,“遠看是山,近看成川”是青藏高原地表形態(tài)的寫照。平均海拔在4000米以上,號稱世界屋脊。我國被稱為“日光城”的地方是拉薩。內(nèi)蒙古高原是我國的第二大高原,地面坦蕩,很多地方是一望無際的原野。黃土高原呈現(xiàn)千溝萬壑、支離破碎、溝壑縱橫的狀態(tài)。云貴高原喀斯特地形,地面崎嶇,石灰?guī)r廣布。我國的四大盆地:塔里木盆地是我國面積的盆地,盆地內(nèi)部的塔克拉瑪干沙漠,是我國面積的沙漠。準噶爾盆地緯度位置最北,柴達木盆地在青海省西北部,是一個典型的內(nèi)陸高原盆地,有“聚寶盆”之稱。四川盆地號稱“紫色盆地”,成都平原“天府之國”。我國的三大平原:東北平原,是我國面積的平原。華北平原黃淮海平原,長江中下游平原素有“水鄉(xiāng)”“魚米之鄉(xiāng)”之稱。

二、中國的氣候

1、認識我國的三大火爐(重慶,南京,武漢),我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)是青藏高原,這是由于海拔高度高而造成的。我國夏季氣溫的地方是吐魯番盆地,冬季最冷的地方是漠河。認識我國的五個溫度帶(熱帶,亞 熱帶,暖溫帶,中溫帶,寒溫帶,青藏高原區(qū))

2、我國的降水空間分布特點:降水量自東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。我國降水的空間分部的規(guī)律是南多北少。根據(jù)一個地方的降水量和蒸發(fā)量對比關系,我國四類干溫地區(qū)是干旱地區(qū)、半干旱地區(qū)、半濕潤地區(qū)、濕潤地區(qū)。東多西少降水最多(火燒寮)和最少(托克遜)的兩個地方。我國降水時間分布特點:全年降水集中在夏季,冬季降水一般不足全年降水的10%。夏秋多,冬春少。我國冬季氣溫分布的特點是:越往北去,氣溫越低,南北溫差大。我國南北溫差大的主要原因是緯度位置,冬季風。我國夏季氣溫分布的規(guī)律是:南北氣溫相差不大,全國大部分地區(qū)普遍高溫。

3、我國的平原主要集中在東部地區(qū),是我國農(nóng)業(yè)發(fā)達、城鎮(zhèn)集中、經(jīng)濟繁榮的地區(qū)。

4、秦嶺準河一線是我國重要的地理分界線:它是我國一月份0度等溫線經(jīng)過的地方,是我國暖溫帶與亞 熱帶的分界線,是我國800毫米等降水量線經(jīng)過的地方,是我國半濕潤和濕潤地區(qū)的分界線。是我國北方和南方的界線。

5、我國重要的氣候特征是氣候復雜多樣,季風氣候~大陸性氣候顯著。

6、我國季風區(qū)與非季風區(qū)的界線習慣上以大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線為界。界線東南受夏季風的影響,屬季風區(qū),界線西北夏季風很難到達,屬非季風區(qū),全年都較干旱。我國東部的降水主要由夏季風帶來的,主要降水類型是鋒面雨。

7、阿拉伯半島與長江中下游平原緯度位置大體相同,氣候和景觀差異很大的原因是:兩者的海陸位置不同,后者地處亞歐大陸東岸,深受雨熱同期的季風氣候的影響。

8、我國季風氣候帶來的各種災害性天氣主要有寒潮、臺風、洪澇、干旱。

三、中國的河流

1、我國河流大多數(shù)分布在東部的外流區(qū)內(nèi)。這里河流多且長,夏季易形成汛期。秦嶺淮河一線以北,冬季河流易結冰,普遍有結冰期。我國水量河是長江,汛期最長的河是珠江,含沙量最多的是黃河。結冰期最長的河是黑龍江。我國的一條惟一注入北冰洋的外流河是額爾齊斯河。世界上最長,開鑿最早的人工河是京杭大運河。

2、我國東部外流河汛期變化的規(guī)律是:自北向南汛期越來越長。我國的內(nèi)流河是塔里木河。

3、黃河之水天上來,奔騰到海不復還。中的天是巴顏喀拉山,海是渤海。凌汛出現(xiàn)在黃河的上、下游河段。黃河之害主要在于下游河段的地上河決口改道,洪水泛濫。

4、地上河形成的原因:黃河中游流經(jīng)黃土高原,水土流失嚴重,一遇暴雨,大量泥沙入河,河水含沙量大。下游流經(jīng)華北平原,河道變寬,流速變慢,大量泥沙沉積在河床,黃河下游河床逐漸抬高成為地上河。

5、黃土高原水土流失嚴重的原因:黃土高原土質疏松,地面植被破壞嚴重,夏季多暴雨,對地面的沖刷嚴重。

6、治黃的關鍵在于治沙,根本在于加強黃土高原地區(qū)的水土保持工作。修建水庫和水利樞紐工程,在下游加固堤防,也是根治黃河的重要手段。長江發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山,注入東海,全長6300千米,是我國長度最長、水量,流域面積最廣的河流,是我國第一大河。

7、長江是水能寶庫,水能蘊藏量占全國的1/3,可利用水能資源占全國的1/2。其水能主要蘊藏在上游河段。從玉樹到宜賓流經(jīng)橫斷山區(qū),河水落差極大,長江流經(jīng)重慶,江水深切巫山形成水流湍急的三峽?,F(xiàn)在正在建設的三峽水利樞紐工程即位于此。

8、長江是黃金水道,干流橫貫東西,終年不凍,自宜賓以下四季通航。為發(fā)揮長江的航運價值,治理了“九曲回腸”的荊江,本河段的治理措施是裁彎取直。灘多流急的川江,本河段的治理措施是疏浚了航道,加強了港口的建設。

9、長江上中游分界線是宜昌,中下游的分界線是湖口,黃河上中游的分界線是河口,中下游的分界線是舊孟津。

10、季風氣候的優(yōu)點雨熱同期,是但它會帶來一些災害性天氣如寒潮、水旱災害、臺風。

13、我國最長的內(nèi)河流塔里木河,河水主要來自于昆龍山、天山的冰雪融水。外流河如長江,河水主要來自于天然降水。

14、具有“塞上江南”美稱的是寧夏平原。具有“塞上米糧川”美稱的是河套平原。黃河在流經(jīng)中游河段后,產(chǎn)生的泥沙最多,原因是流經(jīng)的地形是黃土高原。

15、長江中下游平原地區(qū)的三個主要來源是:宜昌以上的干支流,洞庭湖和鄱陽湖兩大水系,北邊的漢江。

地理教學心得

一、樹立信心,消除恐懼

許多學生在高一高二期間對地理學習不夠重視,到了高三想學可又大都有胃難情緒,尤其是高一自然地理部分的學習,大部分學生有相當大的恐懼心理(特別是女生)。鑒于此,從高三第一堂課開始,我就注意培養(yǎng)他們的自信心,幫助他們消除恐懼,并在教學中利用各種方式培養(yǎng)他們的學習興趣,拉近師生距離,對于地理學科薄弱的同學更是多表揚,多鼓勵。讓學生在學習中找到樂趣,樹立信心,我認為這是高三復習成功的重要一步。

二、制定整體教學復習計劃

高三復習大體分三個階段。第一階段是抓好基礎知識的復習,也就是對初、高中八本教材的全面復習。第二階段,精選一套有價值的復習資料,做好學科內(nèi)綜合練習,同時在復習過程中穿插進行一些必在的測試,測試的試題要注意精選。第三階段,編寫具有一定綜合性的練習試卷,進行模擬測試。在高考前留下一定的時間對學生進行考試心理訓練,教給他們一定的應試技巧。

三、立足課本,夯實基礎

分析近幾年高考地理試題的特點,突出能力立意,重在考查學科的知識主干、基本原理和規(guī)律,以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。而能力是建立在夯實的基礎上的,沒有扎實、全面的基礎知識和基本技能,很難獲得高分。因此,在第一輪復習階段,切不可盲目追求進度,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,注重立足課本、夯實基礎。具體做法如下:

1、強化主干知識,培養(yǎng)學科能力。一輪復習時力爭面面俱到(不漏知識點,此作法與高考不強調知識覆蓋面并不沖突),控制題目的難度,控制難題的數(shù)量,面向學生實際,面向基礎知識的熟練和鞏固。二輪復習把主要時間和精力安排在學科內(nèi)專題的復習上,不過早進行學科間綜合的專題訓練。按照考試說明的具體要求,到邊到棱,不留死角。

2、重視對區(qū)域地理基礎知識的復習。在文綜考試中,對于區(qū)域地理的考試中,它起到了很重要的作用,在分值上也占了相當?shù)谋戎?。區(qū)域地理,首先對我們地理學科來說,是重要的組成部分,是基礎知識。在文綜考試中,往往以某一個地區(qū)做切入點,展開,考查讀圖分析能力。 另外,好多高中的原理和概念規(guī)律,是提煉出來的東西,需要落在區(qū)域上,需要落在中國地圖,需要落在世界地圖上,就看你掌握的程度、分析、理解和應用的能力。所以要加強中國和世界區(qū)域部分的復習。我們印制了中國地理世界地理空白圖,指導學生填圖畫圖,收到了良好的效果。

3、切實重視圖像信息系統(tǒng)的分類教學。地圖是地理學第二語言,也是地理學習的重要工具。在學習地理過程中,注意引導學生將課本的文字系統(tǒng)內(nèi)容與圖象信息有機地結合起來,運用地理圖象構建空間概念,把握地理規(guī)律,理解地理概念和原理,做到左書右圖,充分運用課本上的圖象資料和地圖冊,養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣。我們在高三復習課中開設了“地圖專題”,但是,在教學實施過程中,并不就圖論圖,而是教育學生認真分析地圖的三要素,提煉出有效信息,并且將該圖的內(nèi)涵和外延進一步拓展分析。將形形色色的地圖歸類、歸納,然后模式化,形成完整的地理圖像系統(tǒng)。

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