教科版八年級上冊物理電子課本免費(fèi)版

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八年級上冊物理電子課本

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八年級上冊物理知識點(diǎn)

1.光源：自身能夠發(fā)光的物體叫光源。

2.太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成的。

3.光的三原色是：紅、綠、藍(lán);顏料的三原色是：紅、黃、藍(lán)。

4.不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點(diǎn)：紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)(如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的);紫外線最顯著的性質(zhì)是能使熒光物質(zhì)發(fā)光，另外還可以滅菌。

1.光的直線傳播：光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。

2.光在真空中傳播速度，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認(rèn)為是3×108米/秒。

3.我們能看到不發(fā)光的物體是因?yàn)檫@些物體反射的光射入了我們的眼睛。

4.光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)

5.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。

6.平面鏡成像特點(diǎn)：(1)平面鏡成的是虛像;(2)像與物體大小相等;(3)像與物體到鏡面的距離相等;(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。

7.平面鏡應(yīng)用：(1)成像;(2)改變光路。

8.平面鏡在生活中使用不當(dāng)會(huì)造成光污染。

球面鏡包括凸面鏡(凸鏡)和凹面鏡(凹鏡)，它們都能成像。具體應(yīng)用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡;手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。

八年級上冊物理練習(xí)題

一、光的傳播

1、光源是能夠發(fā)光的物體。如：__________、__________、__________。我們能看見

光源是由于它發(fā)出的光進(jìn)入了我們的__________。鉆石、月亮、鏡子_________(“是”或“不是”)光源，因?yàn)樗鼈兪欠瓷鋉_________而發(fā)光的。

2、光在_________________介質(zhì)中沿__________傳播。常見的實(shí)例有：______________、__________________、__________________、__________________。

3、光在真空的傳播速度是的，物理學(xué)中用字母表示，大小等于m/s。

在計(jì)算中，真空或空氣中的光速取m/s。

4、光年是單位，它等于光在________內(nèi)傳播的________。

二、光的反射

1、光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面都會(huì)發(fā)生________。

我們能看見不發(fā)光的物體，是因?yàn)開__________________________。

2、在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在____________內(nèi);反射光線、入射光線兩側(cè);等于。這就是光的反射定律。在反射現(xiàn)象中，光路是________。

3、平行的入射光線照射到平滑的表面上，反射光線也是__________的，這種反射叫_________。平行的入射光線照射到粗糙不平的表面上，反射光線射向_________;這種反射叫________;黑板的“反光”現(xiàn)象屬于_________，我們能從不同角度看到黑板上的字屬于_________。它們都遵守_____________。

三、平面鏡成像

1、平面鏡成像規(guī)律：像與物的。像到平面鏡的距離，像與物的連線跟鏡面。物體在平面鏡里成的像是像。

2、物理學(xué)中把能呈現(xiàn)在光屏上的像稱為像，例如：_________、_________不能在光屏上呈現(xiàn)，只能用眼睛子直接看到像稱成為像，例如：_________、_________。

3、平面鏡的作用有：(1)_________;(2)___________________________。凸面鏡對

光線起作用。在實(shí)際生活中應(yīng)用的有;凹面鏡對光線起

作用。在實(shí)際中的應(yīng)用有。

四、光的折射

1.一束光從空氣斜射入水面時(shí)，光的________方向發(fā)生了改變，有一部分光被反射回空氣，這種現(xiàn)象叫做光的________，還有一部分光進(jìn)入水中，這種現(xiàn)象叫做光的________。在同種不均勻介質(zhì)中也會(huì)有光的________現(xiàn)象。

2.當(dāng)光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在________;折射光線和入射光線分居________兩側(cè)，折射角________入射角，入射角增大時(shí)，折射角_______;光線垂直射向介質(zhì)分界面時(shí)，傳播方向_______;在折射現(xiàn)象中，光路是________(選填“可逆”或“不可逆”)的。

3.光從空氣斜射入其他透明介質(zhì)中時(shí)，折射角________入射角;光從其他透明介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角________入射角。

五、光的色散

1.太陽光通過三棱鏡后，在白屏上形成一條彩色的光帶，顏色依次是_________________________________________。這種現(xiàn)象叫____________。

2._______、________、________三種色光混合能產(chǎn)生各種色彩。人們把這三種色光叫做________________.小華的調(diào)色板上如果有_______、________、________三種顏色的顏料，他也能通過顏料混合畫出各種色彩的圖畫，這三種顏色叫顏料的_______，這說明色光的混合規(guī)律跟顏料的混合規(guī)律是_______(選填“相同”或“不同”)的。

4.不透明體的顏色是由它______的色光決定的，如我們看到的紅紙，是由于紅紙______太陽光中的__________，而其他種類的色光都被紅紙吸收.

5.透明物體的顏色是由__________它的色光決定的，如我們看到的紅玻璃，是由于紅玻璃讓太陽光中的________通過，而其他種類的色光被紅玻璃吸收.

六、看不見的光

1、太陽光經(jīng)過三棱鏡后分解為_______________________________七種不同顏色的光，形成光譜。光譜上的各種色光是可見光，在可見光的兩側(cè)，還有不可見光，其中在紅光之外且靠近紅光的是____________，在紫光之外且靠近紫光的是_____________，它們都是不可見光。

2、夜間人的體溫比野外草木、巖石的溫度高，人輻射的__________比它們強(qiáng)，人們根據(jù)這個(gè)原理制成了__________________，可以用在步槍的瞄準(zhǔn)器上。紅外線還可以用來進(jìn)行__________。

3、紫外線也是一種看不見的光，紫外線能殺死__________(比如，醫(yī)院的手術(shù)室、病房里，用它來__________);紫外線能使熒光物質(zhì)________(比如_________)，適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有助于____________________________________________，過量的紫外線照射對人體______________，輕則__________，重則___________。

4、天然紫外線的重要來源是_______，地球周圍大氣層上部的_______可吸收紫外線，使得眼光中的紫外線大部分不能到達(dá)地面，但目前_______正在受到空調(diào)、冰箱里逸出的_______等物質(zhì)的破壞，出現(xiàn)了“空洞”。

5、大氣對光的散射有一個(gè)特點(diǎn)：波長________的光容易被散射，波長_______的光不

容易被散射。天空是藍(lán)色的，這是因?yàn)榇髿鈱﹃柟庵胁ㄩL_______的______散射得較多。大霧彌漫時(shí)，汽車必須開亮霧燈才能保證安全。汽車霧燈用的是_________。

八年級物理上冊教學(xué)計(jì)劃

在這個(gè)秋高氣爽，碩果累累的季節(jié)，迎來了新的學(xué)期，為了能圓滿成功教學(xué)任務(wù)，打算從以下方面扎扎實(shí)實(shí)做起：

一、 全面了解教材內(nèi)容，抓住教材的重難點(diǎn)

《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》考慮課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與過去不同，它不單純以物理學(xué)本身的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感，激發(fā)學(xué)生激發(fā)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究物理學(xué)原理，而且注重科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，注重學(xué)科之間的滲透，人文精神與自然科學(xué)的交融，以使學(xué)生獲得對自然界更加本質(zhì)的認(rèn)識，逐步樹立科學(xué)的世界觀。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，將抽象內(nèi)容具體化，形象化處理，便于學(xué)生深入理解物理本質(zhì)。

二、 為了能取得好的學(xué)習(xí)效果，注重教學(xué)方式多樣化

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以物理知識和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識;這就要求我們必須做致電認(rèn)實(shí)驗(yàn)為主、書本為輔，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察、討論、質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)物理本質(zhì)，掌握基本知識，從而進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)明。這樣即可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的知識與技能。多做實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以及自制實(shí)驗(yàn)器材是學(xué)好物理的關(guān)鍵。通過多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、能動(dòng)性。

三、 要提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課后反饋及輔導(dǎo)。

提高課堂效率尤為重要，這不僅要求教師有較高的素質(zhì)，還要有較高的教學(xué)藝術(shù)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，自然會(huì)取得好的學(xué)習(xí)效果。通過課后學(xué)生反映及作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足及失誤，及時(shí)更正，適時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生知識失誤越積越多，對一些不肯主動(dòng)求教老師的學(xué)生，找一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們，力爭做到不讓一位同學(xué)掉隊(duì)，不留尾巴。

四、 教學(xué)進(jìn)度的安排

力爭做到與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課時(shí)安排一致，大致安排如下：

科學(xué)之旅——1課時(shí)

第一章 聲現(xiàn)象——6課時(shí)

第二章 光現(xiàn)象——8課時(shí)

第三章 透鏡及其應(yīng)用——7課時(shí)

第四章 物態(tài)變化——5課時(shí)

第五章 電流和電路——10課時(shí)

學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課堂—— 10課時(shí)

結(jié)余的課時(shí)用來復(fù)習(xí)、考試 、查漏補(bǔ)缺