九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)電子教材
化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的基礎(chǔ)自然科學(xué)。它源自生活和生產(chǎn)實(shí)踐，并隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步而不斷發(fā)展。以下是小編整理的九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)電子教材，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)電子教材
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化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)中常見(jiàn)錯(cuò)誤
1、亂套“公式”。一些同學(xué)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，雖然注意了不能憑空臆造化學(xué)式，但又沒(méi)有掌握典型記憶與類(lèi)型推導(dǎo)相結(jié)合的方法，加之缺乏化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因而把記住的某個(gè)熟悉的化學(xué)方程式當(dāng)作為一般公式去套用，犯了亂套“公式”的錯(cuò)誤。
2、亂寫(xiě)逆反應(yīng)。產(chǎn)生此類(lèi)錯(cuò)誤的原因是，初中學(xué)生把化學(xué)方程式與數(shù)理方程式混為一談，隨意把化學(xué)方程式倒過(guò)來(lái)寫(xiě)。我們知道，數(shù)理方程式可以移項(xiàng)，或?qū)⒌忍?hào)左右兩端反過(guò)來(lái)寫(xiě);而化學(xué)方程式與數(shù)理方程式是絕然不同的兩種概念。
雖然有些化學(xué)反應(yīng)是可逆的，但多數(shù)化學(xué)反應(yīng)并非如此。至于有些反應(yīng)，在相同或不相同的條件下，能夠向相反方向進(jìn)行，也不一定是可逆反應(yīng)，而是意義完全相反的反應(yīng)類(lèi)型。
3、亂標(biāo)生成物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。
4、亂寫(xiě)化學(xué)式。
化學(xué)常見(jiàn)的堿
常見(jiàn)的堿的氫氧化鈉(NaOH)、氫氧化鈣[Ca(OH)2]，除此之外還有氫氧化鉀(KOH)、氨水(NH3·H2O)，以及治療胃酸過(guò)多的藥物氫氧化鋁[Al(OH)3]還有一些生物堿如煙堿(尼古丁)等。
1.氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途的比較
2.酸、堿、鹽溶液的導(dǎo)電性
(1)酸、堿、鹽溶于水形成溶液過(guò)程會(huì)離解出可自由移動(dòng)的離子，所以酸、堿、鹽的水溶液能導(dǎo)電。
(2)酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗崛芤褐卸即嬖谙嗤臍潆x子(H+)。
(3)堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)閴A溶液中都存在相同的氫氧根離子(OH-)。
四種化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型
①化合反應(yīng)： 由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。
如：A + B = AB
②分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。
如：AB = A + B
③置換反應(yīng)：由一種單質(zhì)和一種化合物起反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。
如：A + BC = AC + B
④復(fù)分解反應(yīng)：由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。
如：AB + CD = AD + CB
九年級(jí)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1、白色沉淀：氯化銀、硫酸鋇、碳酸鈣、碳酸鋇、碳酸銀、氫氧化鎂。
2、氣體與石蕊溶液和酚酞溶液的顯色：石蕊遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色;酚酞遇酸變藍(lán)色，遇堿變紅色。
3、物理變化：沒(méi)有生成新物質(zhì)。如：冰化成水、水變成水蒸氣、木刻成舟;化學(xué)變化：有生成新物質(zhì)。如：燃燒、食物腐敗。
4、物理變化是：不產(chǎn)生其他物質(zhì)的變化;化學(xué)變化：生成其他物質(zhì)的變化。
5、固體藥品裝在廣口瓶，液體藥品裝在細(xì)口瓶里。取用固體藥品用的儀器是藥匙和鑷子。