學(xué)習(xí)方法需要注重反復(fù)復(fù)習(xí)和鞏固，通過反復(fù)強(qiáng)化和鞏固所學(xué)知識(shí)來(lái)提高記憶效果和學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)方法需要注重與他人合作學(xué)習(xí)，通過與他人交流、討論、分享等方式來(lái)促進(jìn)思考和學(xué)習(xí)效果的提升。這里給大家分享一些關(guān)于高二高考英語(yǔ)實(shí)用學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

高二高考

(1)考前一星期 ，每天固定一段時(shí)間，可以一小時(shí)可以半小時(shí)。

(2)找出十份高質(zhì)量的卷子，高考卷也好，45套模擬的那種卷子也好，再找一個(gè)本子。

(3)完形閱讀最好就做高考卷上的，單選語(yǔ)法填空類的模擬卷就可以，聽力每天要聽，可以不做題，但是聽一些美文類的還是有必要的，作文每天早讀的時(shí)候把范文讀兩遍就行。

(4)單選，語(yǔ)法填空。每天做兩份，會(huì)的迅速填，不會(huì)的，圈起來(lái)，蒙上(語(yǔ)法填空)或者空下來(lái)(單選)然后對(duì)答案，把錯(cuò)了的和不會(huì)的語(yǔ)法點(diǎn)標(biāo)記在本子上。例如：在本子第一頁(yè)寫-定語(yǔ)從句(括號(hào)里寫錯(cuò)了幾道相關(guān)題目)第一題的答案解析，把語(yǔ)法點(diǎn)抄下來(lái)eg.非限制性定語(yǔ)從句不用that.就這一句就OK。(可能有些點(diǎn)錯(cuò)了，饒了我吧)然后，用53看那一塊的知識(shí)點(diǎn)，過一遍，基本就有影響了。這些大概早上的課余時(shí)間就搞定了。

(5)閱讀。大家也看我之前的分類了吧?自己也有薄弱的一類，把卷子掃一眼，找自己不會(huì)的那一類，按我說(shuō)的做兩篇，注意是按我說(shuō)的那種步驟，里面的生詞可以不用背，但是答案一定要琢磨透。

(6)完形。其實(shí)和閱讀的方法大致一樣，不細(xì)說(shuō)了。

(7)單詞?；貧w單詞，你之前做的閱讀完形就有用了，做了這么多應(yīng)該就能明白那些是高頻單詞詞組了吧，在考試前一天晚上或者考英語(yǔ)的當(dāng)天早上再掃一遍，英語(yǔ)應(yīng)該就不會(huì)太慘了。前提是之前的步驟必須按我說(shuō)的實(shí)打?qū)崄?lái)，這種突擊才有效果。

最后，把考試時(shí)間分配下，下面是樓主做題順序，僅供參考:

(1)聽力，聽力一般放15～20分鐘再加上涂卡，25分鐘足夠。

(2)改錯(cuò)，10分鐘，第一遍迅速看過，明顯的很快就能該出來(lái)，第二遍細(xì)細(xì)地看，最后再檢查。

(3)語(yǔ)法填空，10分鐘。這個(gè)一般看過去就能填起來(lái)，不會(huì)用得了十分鐘，保險(xiǎn)起見吧。

(4)作文，樓主為什么強(qiáng)調(diào)作文呢?因?yàn)楹芏嗳税炎魑牧粼谧詈髮憰?huì)寫不完，所以先寫作文，15分鐘。十分鐘打草稿，五分鐘把修改好的抄到答題卡上，要用那種圓圓胖胖的字體，就是那種小孩剛開始學(xué)寫英語(yǔ)時(shí)的字體。

(5)完形，20分鐘。這個(gè)要平常就練習(xí)在20分鐘內(nèi)寫完(連涂卡)。

(7)閱讀，四十分鐘四篇，不要一篇十分鐘，因?yàn)殡y易不一樣，簡(jiǎn)單的，三五分鐘，難一點(diǎn)的，十幾分鐘，大家伙看情況而定吧。

高二高考完形填空英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與秘訣

完型主要看三項(xiàng)：看文章技巧，做題方法，以及如何提高準(zhǔn)度與速度。

(1)看文章技巧。學(xué)姐一般看完形是先不看選項(xiàng)，直接看文章，然后在空上填你覺得應(yīng)該是什么的漢語(yǔ)。

(2)接下來(lái)就開始看選項(xiàng)，有的是在靠你單詞分辨，有的是考你詞組意思，基本就這兩類，所以知道學(xué)姐為什么那么強(qiáng)調(diào)單詞和詞組了吧，把高考必備翻下來(lái)完形就沒什么問題了。把四個(gè)選項(xiàng)和你的空上的意思對(duì)比，帶入，這個(gè)是要聯(lián)系上下文看意思的，所以才叫你把全文看下來(lái)，樓主不贊成看一個(gè)空填一個(gè)詞，容易把握不了全文。

(3)準(zhǔn)度和速度樓主覺得還是靠題感。高考題是最好的東西，把一篇高考完形做完以后，把正確答案帶入讀，多讀幾次，最好能背下來(lái)，這個(gè)就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了，所謂第六感，一般看下文章來(lái)就能選出來(lái)了。

高二高考英語(yǔ)常規(guī)學(xué)習(xí)方法

 一、應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專心聽講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類，解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

二、建立錯(cuò)誤檔案本

在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)，新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能.每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

三、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷，歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版,《新概念英語(yǔ)》第二，三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說(shuō)讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

四、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，意群，句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過的句型，詞組，對(duì)話，課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感,也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)，讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

五、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

養(yǎng)成書寫規(guī)范，字跡工整，卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化，整齊美觀。

六、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中，高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

好了，大致就是這五種方法和建議，具體還是要結(jié)合自身情況和學(xué)習(xí)能力而定，在掌握高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法時(shí)最好制定一套提高學(xué)習(xí)能力的計(jì)劃，這樣你變得有規(guī)矩并且不急躁，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了。

高二高考語(yǔ)感

1,在語(yǔ)音教學(xué)中滲透語(yǔ)感

語(yǔ)音教學(xué)我覺得應(yīng)是小學(xué)啟蒙階段的重要任務(wù).因此,我在語(yǔ)音教學(xué)時(shí),通過把好語(yǔ)音關(guān),從而滲透語(yǔ)感.如在字母和音標(biāo)教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律,讓學(xué)生注意音標(biāo)發(fā)音的細(xì)微差別,將近音字母編成繞口令,希望通過繞口令和諧的音調(diào),明快的節(jié)奏給學(xué)生以美的感受,自然地滲透語(yǔ)感.

2,在詞句教學(xué)中深化語(yǔ)感

在單詞教學(xué)中,我讓學(xué)生利用已學(xué)的音標(biāo)和拼讀方法,先試讀,在必要時(shí)給予糾正,來(lái)提高學(xué)生的拼讀能力.教詞時(shí),將升,降調(diào)一起教給學(xué)生,遇到雙音節(jié)以上的單詞時(shí),提醒學(xué)生注意重音,使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,以便在讀語(yǔ)句或會(huì)話時(shí),語(yǔ)調(diào)升,降比較自然流暢.

句子是能表達(dá)比較完整的意思的語(yǔ)言單位.人們?cè)谟镁湓挶硎鲆粋€(gè)意思的同時(shí),會(huì)自然地融入自己的喜怒哀樂等情感,于是同一句話用不同的語(yǔ)氣,采用不同的表達(dá)方式,便產(chǎn)生不同的句意.所以在句子教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感是行之有效的.在句子教學(xué)中,不是單純強(qiáng)調(diào)句子語(yǔ)調(diào)的升降,句子重音,詞語(yǔ)的連續(xù)等語(yǔ)法邏輯處理,還要加入人的思想情感.如教學(xué):“Howdoyoudo”除了要求讀起來(lái)連貫,流暢并用降調(diào)外,還應(yīng)加入自己的感受,要表現(xiàn)出與他人第一次見面時(shí)的喜悅與興奮之情,從而深化語(yǔ)感.

3,在會(huì)話教學(xué)中提高語(yǔ)感

語(yǔ)言是交際的工具,外語(yǔ)教學(xué)的目的要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地,有目的地運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行交際的能力.因此,我在自身教學(xué)時(shí)始終努力讓學(xué)生在“用中學(xué)”,傳遞給學(xué)生語(yǔ)言的交際的思想.交際功能是語(yǔ)言最本質(zhì)的社會(huì)功能,培養(yǎng)小學(xué)生用外語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力,必須從理解內(nèi)容和提高學(xué)生語(yǔ)感入手,會(huì)話教學(xué)是最直接,最有效的形式.在會(huì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各種情景讓學(xué)生充分地說(shuō),盡情地表現(xiàn).并且,每單元都流出表演時(shí)間,讓學(xué)生自社情景,加入動(dòng)作,表情和實(shí)物,進(jìn)行充分交談,以求增加會(huì)話容量,提高學(xué)生的語(yǔ)感.

高二高考

1.充分利用首句信息

完形填空題首句往往不設(shè)空，往往是全文的關(guān)鍵句，或者稱為主導(dǎo)句，要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個(gè)突破口，從而展開思維。

2.多角度的邏輯推理

完形填空題的解題過程首先是一個(gè)閱讀的過程，必須把握作者的思路，通過聯(lián)想、推測(cè)等方法，多換角度去思考問題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。

3.從上下文尋找線索

通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)鍵。近年高考試題逐漸擯棄單純的語(yǔ)言分析考查，而越來(lái)越側(cè)重邏輯推理判斷。就空格而言，體現(xiàn)了以實(shí)詞為主、虛詞為輔的特點(diǎn)，而且?guī)缀醪槐┞睹黠@的語(yǔ)言錯(cuò)誤，詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中所表達(dá)的陷含信息大都無(wú)法只憑字面或單從個(gè)別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有借助于上下文乃至全文語(yǔ)境的啟示或限定才能夠準(zhǔn)確作出判斷。

4.利用語(yǔ)法分析解題

對(duì)語(yǔ)法、詞法等基礎(chǔ)知識(shí)的考查也是完形填空題的命題角度之一。對(duì)于這種題，要針對(duì)地對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)、對(duì)短文中所設(shè)空格中需填的詞在句子里作什么成份、哪類詞適合、應(yīng)采取什么形式等等進(jìn)行必要的分析思考，從而迅速解決問題。比如，選用動(dòng)詞就要考慮各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂搭配以及其如何與其他詞類使用等一系列問題。