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高二英語單詞記憶方法

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在高二英語學(xué)習(xí)中,多記憶一些單詞,是做好其他題目的基礎(chǔ),單詞記好了,可以提高做其他題目的效率,下面給大家分享一些關(guān)于高二英語單詞記憶方法,希望對(duì)大家有所幫助。

高二英語單詞記憶方法

1.讀音法

在英語單詞學(xué)習(xí)中,利用語音及構(gòu)詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語音記憶是利用詞匯的音和形兩者之間的聯(lián)系.結(jié)合詞匯信息和其發(fā)音特征關(guān)系,掌握規(guī)律后在腦海中反復(fù)練習(xí)并建立詞的音和形對(duì)應(yīng)關(guān)系,達(dá)到記憶單詞的目的。英語中一定的字母組合形成一定的發(fā)音,利用字母組合后的讀音規(guī)則可掌握詞的拼寫形式.因此利用詞的正確讀音來記憶單詞是最基本和最好的方法。

2.分類記憶法

分類英語單詞的拼寫、構(gòu)成都有一定的規(guī)律,在讀音、領(lǐng)域、字形、意義以及用法等都有其共同的特征,通過詞性分類和用法的對(duì)比,便于記憶和掌握其用法。可以根據(jù)單詞的拼讀規(guī)則、構(gòu)詞規(guī)則、詞性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進(jìn)行分類記憶。如圍繞經(jīng)濟(jì)類主題展開,這類具有相同領(lǐng)域的詞語同現(xiàn)使學(xué)習(xí)者容易形成知識(shí)框架的系統(tǒng)感,并在閱讀理解和表達(dá)本領(lǐng)域方面的思想內(nèi)容時(shí)具備一定知識(shí)結(jié)構(gòu)的語言圖式。學(xué)習(xí)者在記憶單詞的過程中,盡量學(xué)會(huì)分類和歸納,使語言類別領(lǐng)域明顯、條理清晰而易于記憶,能達(dá)到良好的效果。歸納能養(yǎng)成學(xué)習(xí)者獨(dú)立思考的習(xí)慣和認(rèn)知處理能力,在詞匯學(xué)習(xí)過程中尋找和總結(jié)

單詞變形的特點(diǎn),激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣。如后綴可以使某些詞類發(fā)生變化。而前綴通常會(huì)改變?cè)~義,結(jié)合語音和構(gòu)詞法規(guī)律等,把不同的詞進(jìn)行歸類組合,能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。

3聯(lián)想記憶擴(kuò)展詞匯

詞匯的組合愈緊密,利用聯(lián)想的方法愈易于記住詞匯。聯(lián)想的詞匯擴(kuò)展包括形式聯(lián)想和意義聯(lián)想,結(jié)合分類記憶的聯(lián)想更有益于擴(kuò)大學(xué)習(xí)者的詞匯。英語詞匯記憶要降低學(xué)習(xí)的枯燥感,利用豐富的想象力引導(dǎo)和發(fā)揮想象,把詞匯放到一定的語言組合中去記憶。聯(lián)想同樣可以圍繞著一個(gè)中心詞展開延伸,尤其在詞語的使用中,每個(gè)詞都被相關(guān)詞群所包圍,學(xué)習(xí)者要?jiǎng)?chuàng)造聯(lián)想進(jìn)行記憶,活潑的聯(lián)想可以增加學(xué)習(xí)趣味。學(xué)習(xí)者對(duì)有趣味性的聯(lián)想有較高興趣,容易增強(qiáng)記憶效果。

4語意群記憶法

學(xué)習(xí)過程中注意詞句結(jié)合,詞境結(jié)合。離開了語句和情境,詞就沒有生命,因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語境結(jié)合起來,在使用中記憶,這樣的單詞記憶才具有活力。如果學(xué)習(xí)者能注意現(xiàn)實(shí)生活里發(fā)生的事情,、注重它的情景實(shí)用性,有更好的效果。

5.反復(fù)記憶法

每個(gè)學(xué)習(xí)者記憶單詞的方法有所不同,效率高)并適合個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的均可以嘗試。增加詞匯量并和遺忘作斗爭是詞匯記憶中的一項(xiàng)重要工作。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)應(yīng)用已記憶的詞匯,也就是讓學(xué)習(xí)者有語言輸出的機(jī)會(huì),可以通過造句、情景對(duì)話和作代練習(xí)等有目的地強(qiáng)化加深對(duì)已學(xué)詞匯的理解和記憶。例如用近期所學(xué)的單詞造句,并盡量使用剛學(xué)過的新詞、新詞匯寫13記或?qū)懽?。通過閱讀來學(xué)習(xí)詞匯是一個(gè)很好的方法。學(xué)習(xí)者能堅(jiān)持閱讀英代材料,也必然會(huì)在閱讀中鞏固所學(xué)的詞匯,并觀察學(xué)習(xí)到單詞在句子中的一些用法,同時(shí)還會(huì)認(rèn)識(shí)許多新詞匯。要做到“詞不離句,句不離代”。在學(xué)習(xí)或工作中試著用英代做筆記或做記錄,能用英代記錄的盡量使用英代。這樣,在不知不覺中就會(huì)鞏固自己的詞匯。

6.構(gòu)詞法記憶單詞

英語中常見的構(gòu)詞法有派生法、曲折法、轉(zhuǎn)類法、合詞法和縮略法等。詞匯的派生法通過詞的前綴、后綴和詞根來改變單詞的意義和類型.辨別前綴和后綴對(duì)記憶詞匯和理解詞義非常有幫助。如:care加上后綴less,就能猜出careless:了解rless是名詞后綴,就可以猜出carelessness意思。又如合詞法是把不同的單詞或相關(guān)部分結(jié)合在一起構(gòu)成新詞.這類詞主要反映的是當(dāng)前社會(huì)的新發(fā)明、新事物、新經(jīng)驗(yàn)以及網(wǎng)絡(luò)中新詞匯。這種構(gòu)詞法比較有趣味和幽默色彩,把兩個(gè)詞的聲音和意義混在一起構(gòu)成新詞,只要掌握了舊詞和組合規(guī)則,學(xué)習(xí)者較容易的記憶新詞。學(xué)習(xí)和理解構(gòu)詞法中單詞變形的特點(diǎn),掌握基本的構(gòu)詞法,學(xué)習(xí)者就可以根據(jù)已知去分析理解一個(gè)詞的含義,便于擴(kuò)大和鞏固詞匯量。深入理解和掌握構(gòu)詞法可以較好的提高詞匯記憶和運(yùn)用能力,并激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣。

高二英語單詞速記方法

1、找到單詞中熟悉的單詞或部分單詞。

比如:canyon 峽谷,這個(gè)單詞中有熟悉的單詞:can,on或者是any.

2、把熟悉的單詞意思和要記單詞意思進(jìn)行聯(lián)想,目的是記憶單詞拼寫和意思。

比如,上面的例子中,用can 能夠、on 在上面,跟峽谷進(jìn)行聯(lián)想:能夠走到峽谷上面嗎?

3、想象或回憶第二步的聯(lián)想。

能夠走到峽谷上面嗎?那里有很多寶藏哦,不過很難過去。

4、回憶單詞的拼寫和意思。

能夠 can、上面 on,峽谷的拼寫是canyon.

以熟帶新法就是這么簡單,我們來舉3個(gè)例子。

remain 剩余物

熟悉單詞main 主要的,主要的拿走,剩余物不要了。

vacation 假期

熟悉單詞cat 貓,貓也有假期?

attend 出席

ten 十,有十人出席。

以熟帶新法是第一聯(lián)系點(diǎn)法的一種,是最能被大家接受的一種單詞速記法,大家可以用用看,記得讀單詞在先,復(fù)習(xí)在后哦。

簡單又有效的英語單詞記憶方法

一、運(yùn)用讀音規(guī)則記憶法

英語是拼音文字,根據(jù)英語這一特點(diǎn),使語音與單詞中的字母有機(jī)的結(jié)合,以增強(qiáng)單詞的記憶。就是利用英語國際音標(biāo)來識(shí)記單詞。國際音標(biāo)是標(biāo)識(shí)標(biāo)記英語語音的符號(hào)系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國際音標(biāo)及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音,就可以根據(jù)音標(biāo)來直接拼寫英語單詞,尤其是一些比較長又難于識(shí)記的單詞.例如:pronunciation (n. 發(fā)音),就可以根據(jù)其音標(biāo)來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。比如:cow,how,now 等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/ 這個(gè)音;cake,these,five,note 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。對(duì)于一些長串字母組成的單詞,可采用按讀音分節(jié)的方法進(jìn)行記憶。如:computer可分為com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分,important可分為im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三個(gè)部分。英語單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進(jìn)一步加深印象,增強(qiáng)記憶效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯,這是因?yàn)槠鹣仍跐h語中還沒有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的詞匯,掌握音譯詞后,我們就很快根據(jù)讀音記住這個(gè)單詞了。例如: tank坦克,jeep吉普,Changjing長江,jacket夾克衫,New York紐約。因此,教師必須幫助學(xué)生詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則,學(xué)生一旦掌握了這個(gè)識(shí)記單詞的方法,記單詞時(shí)就不需要一個(gè)字母一個(gè)字母地去死記硬背。就可以節(jié)約大量的記詞時(shí)間,而且效果較為持久,既增強(qiáng)了興趣、信心,又增加了成功感,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、字母組合變化記憶法

英語單詞中以某個(gè)單詞為基礎(chǔ),加、減、換、調(diào)一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞。具體方法如下:前面加字母,例如:is-his,ear-near / hear,read-bread。后面加字母,例如:hear-heart,you-your,plane-planet。中間加字母,例如:though-through,tree-three,for-four。 減字母,例如:she-he,close-lose,start-star。換字母,例如:book-look / cook,cake-lake / wake / make / take。調(diào)字母(即改變字母順序),例如:blow-bowl,sing-sign,from-form。另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時(shí)我們需要把一個(gè)古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動(dòng)。如:把“sign”(記號(hào))中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”(唱歌),然后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”(是),然后用“are”記住“ear”;把“l(fā)eak”(泄漏)中的“e”放在“k”后,重新組合成“l(fā)ake”(湖),然后用“l(fā)ake”記住“l(fā)eak”。

三、比較記憶法

比較是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的重要手段,有比較才有鑒別,不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關(guān)系。這里介紹的是對(duì)相似而又不同的單詞進(jìn)行對(duì)比分析,弄清它們的異同以進(jìn)行記憶的方法。如:改變一個(gè)元音的詞就能變換出不同的詞:ball,bell,bill;改變一個(gè)輔音的詞就能變換出不同的詞:fight,light,might,night,right,sight,tight;音同而形義不同的詞:sun 和son,too和two ;音形相同而意義不同:light(光)和 light(輕);義相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;義相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。

四、聯(lián)想記憶法

蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫指出:“記憶要依靠聯(lián)想,而聯(lián)想則是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的產(chǎn)物?!甭?lián)想是記憶的基礎(chǔ)。聯(lián)想記憶單詞就是充分運(yùn)用發(fā)散思維展開自己的想象力,由此及彼、由點(diǎn)到面,由一個(gè)單詞盡可能多地聯(lián)系到與它相關(guān)的各種形式、結(jié)構(gòu)及用法等。使所要記憶的英語單詞生動(dòng)、形象和系統(tǒng)化,使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系,令人終生難忘,從而達(dá)到以舊帶新、快速記憶之目的。例如:生詞bake(vt. 烘、烤)利用聯(lián)想記憶,在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球時(shí)聯(lián)想到:ball,( play ) basketball,( play ) football,playground等等;吃飯時(shí)聯(lián)想到:dining - room,( have ) breakfast,( have ) lunch等等;睡覺時(shí)聯(lián)想到:bed,bedroom,go to bed,sleep,go to sleep,fall asleep等等。這樣日積月累、持之以恒,就可以積少成多,從而做到薄積而厚發(fā)。

五、分類記憶法

英語詞匯極其豐富,如果能把單詞分門別類地進(jìn)行記憶,是大有好處的。分類的方法因人而異,因愛好而異,靈活多樣。按其性質(zhì),用途等來分類,使之條理化、系統(tǒng)化,就容易鞏固,記憶,如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納,還可以按科目名稱、時(shí)間、數(shù)字、季節(jié)、動(dòng)植物、職業(yè)名稱、場所地點(diǎn)名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法。在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí),可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞。例如時(shí)間的分類如下:

1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.


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