高考數(shù)學(xué)內(nèi)容教學(xué)工作計(jì)劃（7篇）

所有的數(shù)學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個(gè)意義上，數(shù)學(xué)屬于科學(xué)中的形式科學(xué)，以下是小編準(zhǔn)備的高考數(shù)學(xué)內(nèi)容教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎借鑒參考。

高考數(shù)學(xué)內(nèi)容教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想。

研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、學(xué)生基本情況。

新的學(xué)期里，本人任教高三10、11班兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)課，這些學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識薄弱，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨(dú)立完成作業(yè)能力差，懶惰思想嚴(yán)重，因此整個(gè)高三的復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)艱巨。

三、工作措施。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題，提高復(fù)習(xí)課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解，及時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

2、教學(xué)進(jìn)度。

按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，結(jié)合本班實(shí)際情況，進(jìn)行第一輪高三總復(fù)習(xí)，預(yù)計(jì)在2月底3月初完成。配合學(xué)校舉行的月考，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

3、了解學(xué)生。

通過課堂展示、學(xué)生交流互動(dòng)、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的'變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)學(xué)法，增強(qiáng)他們學(xué)下去的信心和勇氣。

4、精心備課。

精心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率，平常多去聽同科教師的課，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，努力提高自己的任教能力。

5、優(yōu)化練習(xí)。

提高練習(xí)的有效性：知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。

練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透。對于典型問題，要讓學(xué)生展示講解，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習(xí)，注重綜合。選取“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。

6、注重學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)。

我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)：如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。

針對學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建立錯(cuò)題本，尤其是考后錯(cuò)題，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣。養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣。養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。

7、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。

高考數(shù)學(xué)內(nèi)容教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,準(zhǔn)確定位起點(diǎn),立足雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識點(diǎn)。

二、學(xué)科目標(biāo)

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。

2、抓好一輪專題復(fù)習(xí),研究考試說明,捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。作好模擬訓(xùn)練,增加高考經(jīng)驗(yàn),爭取20__年取得優(yōu)異成績。

三、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱,分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃。

1、時(shí)間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2、知識有所側(cè)重。注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

3、注意教學(xué)分層。結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,在99班做好培優(yōu)工作,并在緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步; 認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時(shí)引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。

4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套。整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

5、適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等

6、確定模擬測試的時(shí)間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

7、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

(二)建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項(xiàng)選擇題","計(jì)算題",填空題等.在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,分析和研究,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解.在對各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

(四)選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生解題能力

選練習(xí)題時(shí),決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ).而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.

要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化.同時(shí)要建立錯(cuò)題庫,把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么,是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯.。

(五)認(rèn)真?zhèn)湔n,有的放矢

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點(diǎn)問題多花時(shí)間,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,精講精練,同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過程,啟迪思維,點(diǎn)撥要害.備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。教學(xué)中要及時(shí)反饋,根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率

高考數(shù)學(xué)內(nèi)容教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇3）

時(shí)間總是過得很快，高三上學(xué)期已經(jīng)來臨，對于這個(gè)學(xué)期我對自己教學(xué)做了明確的工作安排，提高這個(gè)月的工作效率。

我主要把這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)分為三步走，第一步是習(xí)題練習(xí)，第二步是考試查漏，第三步是改正易錯(cuò)，通過這三不把高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力提高，讓他們有所成就，數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時(shí)候?qū)W好就可以了，數(shù)學(xué)是多變的，需要不斷的聯(lián)席，不斷的查漏補(bǔ)缺，不斷鞏固，才能夠一步一步的提升，不像語文英語之類的只需要死記硬背就能夠得到提升。

一、習(xí)題練習(xí)

我把給學(xué)生的練習(xí)題氛圍兩部分，一部分是課堂練習(xí)題，一部分是課后練習(xí)題，課堂練習(xí)主要是通過在課堂練習(xí)的題目，課后也是如其名是在課后給學(xué)生們加以鞏固的習(xí)題，課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要知識點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^短短的課堂時(shí)間，學(xué)生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂，因此，在課后的.時(shí)候需要給他們一些練習(xí)，通過練習(xí)題加深和鞏固所學(xué)知識，因?yàn)閷?shí)在課堂上，有什么問題我也可以及時(shí)給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習(xí)反饋給我，當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會(huì)直接收上來，而是會(huì)在課堂上讓學(xué)生做完，然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的回答問題，最后并把這些習(xí)題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象，課后鞏固，雖然在課堂上學(xué)生們掌握了，但是那只是短期記憶，還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充，讓他們牢記知識重點(diǎn)。通過這樣的方式來提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率，加深記憶力。

二、考試查漏

雖然到了高三每個(gè)月都會(huì)舉行月考，我覺得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問題，我會(huì)私下里給班級進(jìn)行班級考試，當(dāng)然一般會(huì)利用晚自習(xí)，或者是課后時(shí)間讓他們自己做，做完之后就會(huì)批改，讓后通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)問題，把一些經(jīng)常出現(xiàn)，并且大多數(shù)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的問題跳出來作為一個(gè)重要的知識點(diǎn)在課堂上講解，讓學(xué)生們完全掌握所學(xué)知識，對待不同的學(xué)生方法不同，給每個(gè)學(xué)生做一個(gè)錯(cuò)誤本，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上，然后每隔一段時(shí)間抽查他們的學(xué)習(xí)情況，看是否把這些問題都解決了，使得學(xué)生們平衡發(fā)展，這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必須按時(shí)收上來，不上交的，也要抽時(shí)間把試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了。

三、改正易錯(cuò)

我所做的一切都是找到學(xué)生們的問題，然后解決問題，對于這些問題就必須改正，學(xué)生們每掌握就是問題，要是他們掌握就是改正，因此對于一些主要的題目知識點(diǎn)，學(xué)生們每掌握的我們就要再次講一遍，把這個(gè)只是點(diǎn)讓學(xué)生們吃透，弄明白，不讓他們一直渾渾噩噩，做好錯(cuò)題記錄，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己收錄錯(cuò)題，當(dāng)然把錯(cuò)題答案給出解決時(shí)必須的。

這是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我希望通過這三步走，把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績總體提升一個(gè)臺階，讓學(xué)生們能夠在高考的時(shí)候取得好成績。

高考數(shù)學(xué)內(nèi)容教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇4）

1。、研究高考大綱與試題，明確高考方向，有的放矢

對照《考試大綱》理清考點(diǎn)，每個(gè)考點(diǎn)的要求屬于哪個(gè)層次;如何運(yùn)用這些考點(diǎn)解題，為了理清聯(lián)系，可以畫出知識網(wǎng)絡(luò)圖。

2。、仍舊注重基礎(chǔ)

解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識條件上的，再難的題目也無非是基礎(chǔ)知識的綜合或變式。復(fù)習(xí)過程中，一定要吃透每一個(gè)基本概念，對于課本上給出的定理的證明，公式的推導(dǎo)，重點(diǎn)掌握。

3。、針對典型問題進(jìn)行小專題復(fù)習(xí)

小專題復(fù)習(xí)要依據(jù)高考方向，研究近幾年出題考點(diǎn)和題型，針對實(shí)際練習(xí)考試中出現(xiàn)的某一類問題，可在老師或者課外輔導(dǎo)的幫助下，總結(jié)類型并針對練習(xí)，這種方法一般時(shí)間短、效率高、針對性好、實(shí)用性強(qiáng)。

4、注意方法總結(jié)、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想，強(qiáng)化通法通解

我們可以把數(shù)學(xué)思想方法分類，更好的指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。一是具體操作方法，解題直接用的，比如說常見的換元法，數(shù)列求和的裂項(xiàng)、錯(cuò)位相減法，特殊值法等;二是邏輯推理法，比如證明題所用的綜合法、分析法、反證法等;三是宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法，比如數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸轉(zhuǎn)化等。我們把這些思想方法不斷的滲透到平時(shí)的學(xué)習(xí)中和做題中，能力會(huì)在無形中得到提高的。

5、針對實(shí)際情況，有效學(xué)習(xí)

對于基礎(chǔ)不太好的，可以重點(diǎn)抓選擇前8個(gè)、填空前2個(gè)、解答題前3個(gè)以及后面題的.第一問;基礎(chǔ)不錯(cuò)的，可以適當(dāng)關(guān)注與高等數(shù)學(xué)相關(guān)的中學(xué)數(shù)學(xué)問題。

6、培養(yǎng)應(yīng)試技巧，提高得分能力

考試時(shí)要學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，把握好做題速度，碰到不會(huì)的題要學(xué)會(huì)舍棄，有失才有得，回過頭來再看之前的題，許多時(shí)候會(huì)有豁然開朗的感覺。

高考數(shù)學(xué)內(nèi)容教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇5）

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)同學(xué)科之間的聯(lián)系集體備課是教學(xué)制勝法寶，因此高三開學(xué)之初，高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行集體備課，盡管有文理之分，但總的教學(xué)理念不變，思路不變，集體備課為全年的備課、教學(xué)定下了基調(diào)。在集體備課中，認(rèn)真研究《20__年高考考試說明》，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，使導(dǎo)學(xué)案實(shí)用，有實(shí)效。適合學(xué)校實(shí)情。

(二)教學(xué)嘗試，迎接新挑戰(zhàn)多年的`教學(xué)、備考都是理科數(shù)學(xué)，由于工作原因，任文科數(shù)學(xué)，開始覺得輕松，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭，文科教學(xué)有難度，不能準(zhǔn)備的太難，太難不會(huì)，不能準(zhǔn)備太多，太多做不完?？傊c理科教學(xué)有很大區(qū)別。但我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，科學(xué)備考，認(rèn)真研究高考信息，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考。今年學(xué)校大舉推進(jìn)新課改，高三擔(dān)當(dāng)排頭兵，上學(xué)期，高三教師無論是市研討課、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加，目的是鍛煉自己，與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì)所淘汰。今年我將努力，爭取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破。

(三)堅(jiān)決貫徹學(xué)校三生方案，在臨界生身上下功夫在20__年高考基礎(chǔ)上，落實(shí)20__年高三工作計(jì)劃，把教學(xué)重點(diǎn)放在臨界生身上，針對臨界生備課、上課、輔導(dǎo)，使每一節(jié)課都有效，不做無用功，同時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)，使輔導(dǎo)成為制度，成為長效機(jī)制。

(四)堅(jiān)持使用錯(cuò)題本錯(cuò)題本是四中教學(xué)特色之一，在教學(xué)中我主動(dòng)使用，并指導(dǎo)學(xué)生使用，方法如下：課上授課時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)問題，及時(shí)告訴學(xué)生收集錯(cuò)題，整理錯(cuò)題、改正錯(cuò)題，教師并記錄錯(cuò)題，課后考錯(cuò)題。錯(cuò)題本在有的老師和學(xué)生看來是負(fù)擔(dān)，但本人認(rèn)為，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負(fù)擔(dān)，作為教師應(yīng)敢為人先，敢于探索，敢于嘗試，在摸索中積累經(jīng)驗(yàn)。使錯(cuò)題本從形式化到制度化，堅(jiān)持不懈，錯(cuò)題本對教師是有用的法寶，是教學(xué)制勝的法寶。

(五)勇于嘗試各種教學(xué)方式本學(xué)期，我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式，并進(jìn)一步總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié);繼續(xù)改進(jìn)、探索編寫新的導(dǎo)學(xué)案，使其更加完善;對于三生輔導(dǎo)、錯(cuò)題本的使用。文科教學(xué)，我改變以前的高強(qiáng)度、高難度的教學(xué)模式，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教材中與高考接近的試題改編，同時(shí)依靠教育網(wǎng)資源，編輯出適合本校學(xué)生的試題。

總之，半年的工作很多，計(jì)劃不如變化，我會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷反思，這樣才會(huì)進(jìn)步，使工作更完善。

高考數(shù)學(xué)內(nèi)容教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇6）

一輪打基礎(chǔ)，二輪見提高，二輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的快速增長期。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，二輪復(fù)習(xí)時(shí)間短任務(wù)重，為了做好高三數(shù)學(xué)的二輪復(fù)習(xí)，特制定此計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)度

復(fù)習(xí)時(shí)間：從2-17到5-17，大致三個(gè)月的時(shí)間

專題規(guī)劃：

1、三角和向量專題

2、數(shù)列專題

3、概率統(tǒng)計(jì)專題

4、立體幾何專題

5、解析幾何專題

6、坐標(biāo)系與參數(shù)方程專題

7、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題

8、函數(shù)與方程思想專題

9、數(shù)形結(jié)合專題

10、分類討論專題

大致進(jìn)度：一周一個(gè)專題

二、二輪復(fù)習(xí)的宗旨

重視與一三輪復(fù)習(xí)的銜接，注重一輪回扣，注重歸納整合。二輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)是：使模糊的清晰起來，缺漏的彌補(bǔ)起來，雜亂的條例起來，孤立的聯(lián)系起來。

三、二輪復(fù)習(xí)的備課要點(diǎn)

1、研讀考綱，最起碼知道考綱對于每一部分的內(nèi)容有什么要求。

2、帶領(lǐng)學(xué)生做重點(diǎn)知識、方法、技巧的回眸。不是做簡單的重復(fù)，而是在易錯(cuò)、易漏、易忽略的點(diǎn)上做強(qiáng)調(diào)做透析。整合信息，知識歸入方法，方法歸入思想，使知識框架系統(tǒng)化?？梢圆捎米灾鏖喿x、師生對話、學(xué)案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進(jìn)行回眸。突出學(xué)生的學(xué)，更要突出教師的導(dǎo)。導(dǎo)要導(dǎo)在點(diǎn)子上，不能浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。

3、每節(jié)課精選一道問題精講精析。選題要注明選題理由，能寫出三條以上的理由才能選，要么有深度，要么有廣度，要么有新意，要么有技巧，要么有易錯(cuò)點(diǎn)。最好還有一個(gè)配套的問題做課堂追蹤練習(xí)。

4、易錯(cuò)題再現(xiàn)。將每一部分的'易錯(cuò)題收錄出來，整理打印，讓學(xué)生自習(xí)課上做。

5、一周做1-2次限時(shí)訓(xùn)練，專題或者綜合都可以，訓(xùn)練學(xué)生做題的時(shí)效性和規(guī)范性。

四、多種途徑提升自我解題能力

波利亞說，數(shù)學(xué)技能就是解題能力，不僅是解決一般的問題還應(yīng)該解決需要某種程度的獨(dú)立思考、判斷、想象、創(chuàng)造的問題。給自己準(zhǔn)確定位，不低估也不要高估，多種途徑提高自我的解題能力，自己強(qiáng)才是真的強(qiáng)，才會(huì)有學(xué)生的強(qiáng)。

做好計(jì)劃，寒假就可以提前做準(zhǔn)備了。

高考數(shù)學(xué)內(nèi)容教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇7）

一、目的

為了能做到有計(jì)劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個(gè)復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對性強(qiáng)，使得各方面工作的具體要求落實(shí)到位，特制定此計(jì)劃，并作出具體要求。

二、計(jì)劃

1、第一輪復(fù)習(xí)順序：

(1)集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導(dǎo)數(shù)(含積分)→數(shù)列(含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明)。

(2)三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

(3)排列與組合→概率與統(tǒng)計(jì)→復(fù)數(shù)→算法與框圖。

2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)知識，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實(shí)好每次課的作業(yè)，使學(xué)生能較熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測，注重課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實(shí)。

3、第二輪復(fù)習(xí)順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學(xué)方法→數(shù)學(xué)思想→重要知識點(diǎn)的專題深化。

4、第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專題深化，使學(xué)生能熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。同時(shí)落實(shí)好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在

在的問題作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。

5、第三輪復(fù)習(xí)順序：每周一次模擬考試→查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練→規(guī)范答題卡訓(xùn)練。

6、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對準(zhǔn)高考常見題型進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時(shí)落實(shí)好每次課的作業(yè)，每周扎扎實(shí)實(shí)地完成一套模擬試卷，使學(xué)生形成完整的知識體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學(xué)綜合能力。

7、復(fù)習(xí)時(shí)間表：

周次起止時(shí)間內(nèi)容

高二下學(xué)期和暑期集合的概念與運(yùn)算，函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性;函數(shù)的圖象;二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù);綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用

等差數(shù)列;等比數(shù)列

第1周——;數(shù)列的'通項(xiàng)與求和

第2周——三角函數(shù)的概念;三角函數(shù)的恒等變形;三角函數(shù)中的求值問題

第3周——三角函數(shù)的性質(zhì);y=asin(ωx φ)的圖象及性質(zhì);三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題;三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用

第4周——向量的基本運(yùn)算;向量的坐標(biāo)運(yùn)算;平面向量的數(shù)量積

第5周——正弦和余弦定理;解三角形;綜合應(yīng)用

第6周——不等式和一元二次不等式

第7周——二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃;綜合應(yīng)用

第8周——簡單幾何體的三視

圖和直觀圖;柱體、椎體和球體的表面積和體積

第9周——空間兩條直線的位置關(guān)系;線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理

第10周——空間中角與距離的解法;空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用

第11周——復(fù)習(xí)，章節(jié)訓(xùn)練

第12周——復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練;期中考試

第13周——直線的方程;兩條直線的位置關(guān)系;圓的方程

第14周——直線與圓的位置關(guān)系;綜合應(yīng)用

第15周——橢圓;

第16周——雙曲線;拋物線

第17周——直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應(yīng)用

第18周——排列與組合;.二項(xiàng)式定理;

第19周——等可能事件的概率;有關(guān)互斥事件、相互獨(dú)立事件的概率;綜合應(yīng)用

第20周——離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差;統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用;獨(dú)立性檢驗(yàn)

第21周——算法

第22周——綜合訓(xùn)練

三、具體要求

1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實(shí)。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確?；A(chǔ)和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時(shí)間。第二、三輪復(fù)習(xí)要求起點(diǎn)較高，對準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主，

根據(jù)知識點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持講練結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)對所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。

2、多互相聽課，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

3、積極參加教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)，能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動(dòng)以高考中的知識專題為主，如高考考什么?怎樣考?同時(shí)確定專題專人發(fā)言，并提供這方面的試題集。加強(qiáng)對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強(qiáng)對資料和信息整理的互通，特別要加強(qiáng)對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，突出效果。

4、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實(shí)好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

5、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

衷心希望大家能同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)拼搏、奉獻(xiàn)、吃苦耐勞精神，切實(shí)落實(shí)好工作中每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成績。