復(fù)習(xí)備考高考地理的方法策略2023

在高考的備考復(fù)習(xí)階段，許多學(xué)生對地理的復(fù)習(xí)感到無從下手，不知從何開始復(fù)習(xí)，下面是小編為大家整理的關(guān)于復(fù)習(xí)備考高考地理的方法策略，歡迎大家來閱讀。

高中地理復(fù)習(xí)備考的方法

一、讀圖、析圖法

圖是地理學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，地理復(fù)習(xí)中的圖包括各種地圖、等值線圖、剖面圖、統(tǒng)計圖表、系統(tǒng)聯(lián)系圖、綜合景觀圖、原理示意圖、地理模式圖、地理漫畫等等，在這里重點(diǎn)談一下地圖的分析方法。地圖是地理的第一語言，在某種意義上說，其重要性要勝過文字的描述。讀圖、析圖能力的培養(yǎng)是提高學(xué)生地理素質(zhì)的最基本要求。因此，抓住了地圖的閱讀、理解、分析和應(yīng)用，就抓住了地理復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

(一)養(yǎng)成讀圖、析圖、用圖的習(xí)慣

在復(fù)習(xí)中，凡是能夠在圖上找到的自然和人文知識(如：地形、氣候、河流、物產(chǎn)、城市規(guī)劃、工業(yè)區(qū)布局等等)，都應(yīng)該通過對地圖的分析來掌握，并把相應(yīng)的知識點(diǎn)落實(shí)到地圖上，變記文字為記圖，把抽象的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為形象的圖形。使記憶更牢固、更持久。

(二)掌握地圖分析的基本思路和方法

在研究地理事物之間的相對位置時，首先要分析這個地理事物是點(diǎn)狀、線狀還是面狀。如果是點(diǎn)狀的地理事物，我們就著重從它的歸屬來分析，如一個工業(yè)城市是一個點(diǎn)狀的地理事物，在復(fù)習(xí)時，我們可以分析它屬于哪個國家、哪個大的工業(yè)區(qū)或工業(yè)帶、哪些交通線的交匯處、哪個地形區(qū)、氣候區(qū)、布局模式等等，從歸屬的角度來分析它;如果是線狀的地理事物，我們側(cè)重分析它做為邊界的特征及意義，它具有界定地理事物的功能，如太行山是山西省、河北省兩省的分界、華北平原與黃土高原的分界，秦嶺-淮河界線更是典型：溫度帶、干濕區(qū)、南北方、水旱地等等，還可以從延伸的角度來進(jìn)行知識點(diǎn)間的聯(lián)系，如：某鐵路線上有哪幾個特大城市、工業(yè)區(qū)、地形區(qū)、氣候的干濕區(qū)等等;如果是面狀的地理事物，主要從相鄰或包含關(guān)系考查其相互關(guān)系。這樣，遵循一定的思路和方法，層層分析、點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系，就能迅速形成心中地圖，鞏固相應(yīng)知識。

(三)抓住特征，層層深入地剖析地圖

任何地理事物都不是孤立存在的，它們和其他地理事物都有相互的位置關(guān)系，如相鄰關(guān)系、包含關(guān)系、重疊關(guān)系等，在識記地理事物時，注重分析該事物與周圍地理事物的相互關(guān)系，分析待掌握知識點(diǎn)所在地區(qū)的地圖特征及其與這些特征的聯(lián)系，用形象而簡明的特征符號，將相關(guān)的知識點(diǎn)串起來，使該知識點(diǎn)與這些特征結(jié)合為一個整體，可以降低識記難度、提高學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)形象思維和聯(lián)想能力的發(fā)展。

如在復(fù)習(xí)世界地理中的北美洲五大湖群分布知識時，應(yīng)注意到五大湖群分布在美國與加拿大之間，且總體上呈漢字的“入”字排列。其中，一撇為密歇根湖，且完全屬于美國，一捺為其余的四個湖泊-蘇必利爾湖、休倫湖、伊利湖、安大略湖，且這一捺同時還是美國和加拿大的邊界線。這樣，在同學(xué)們的頭腦中形成一個完整的圖形知識系統(tǒng)，將知識要點(diǎn)圖形化，促進(jìn)了知識在不同形式之間的轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新思維的鍛煉。

高中地理復(fù)習(xí)方法大全

一、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。

地理被稱為文科中的理科，不單是自然地理，人文地理也一樣。所謂“理”，是指的道理、規(guī)律、原理。如果單純的認(rèn)為只要背過就能考高分的話就大錯特錯了，在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)通過我們所學(xué)習(xí)的案例將規(guī)律和原理提煉出來。比如說地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的影響，應(yīng)該弄明白原理，并將整個過程從腦海中完整的重現(xiàn);再比如產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，其典型的規(guī)律就是勞動密集型產(chǎn)業(yè)由經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移，目的是尋求廉價勞動力和低廉的土地租金，同時造成產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出區(qū)和轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)不同的影響?？荚嚨念}目千變?nèi)f化，但考查的內(nèi)容無一不體現(xiàn)著原理性。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

這是把書由厚讀到薄的過程。創(chuàng)建知識網(wǎng)絡(luò)，既是對知識的總結(jié)，也是對知識的回顧，明確哪里自己還不會。創(chuàng)建，或者說是聯(lián)想——拿到某個地理事物，看都能聯(lián)想到哪些內(nèi)容。舉個例子來說，當(dāng)拿到北美洲地圖時，我們可以進(jìn)行以下聯(lián)想：北美洲—太平洋沿岸的阿拉斯加暖流、加利福尼亞寒流—對氣候的影響—?dú)鈮簬АL(fēng)帶的分布規(guī)律—地中海氣候的成因—地形因素—北美地形特點(diǎn)—板塊構(gòu)造學(xué)說—科迪勒拉山系—中央大平原—美國農(nóng)業(yè)地域類型—密西西比河流域—墨西哥灣暖流—北大西洋暖流—?dú)W洲氣候特點(diǎn)……這樣，通過一個點(diǎn)盡可能的將所學(xué)知識串起來。引導(dǎo)學(xué)生多做這種練習(xí)，甚至不用刻意背，也能將知識點(diǎn)牢牢記住。

三、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖、判圖的能力。

主要分以下幾個基本能力：1、將地圖量化。比如世界各個地區(qū)的分界線的經(jīng)緯度數(shù)，可以找一下規(guī)律：各主要地區(qū)東西以30個緯度為一個界限，30°E是亞非和亞歐分界，60°E是烏拉爾山脈，以及西亞和南亞分界線，90°E是南亞和東南亞的分界線，如此等等找到主要地理事物，如城市、河流、山脈的經(jīng)緯度，但最主要的目的是找尋參照物，根據(jù)這些最主要的地理物的精確位置推測出其他地理事物，例如：開羅經(jīng)緯度是(30°E，30°N)，這樣可以猜出以色列的經(jīng)度是30°E出頭。2、通過地形圖了解一些地理現(xiàn)象的深層原因，例如河流走向可以從地勢特征中看出來，反之亦然，洋流分布可以從海陸分布特征和緯度中看出來，歐洲的溫海氣候?yàn)槭裁瓷钊霘W洲大陸(歐洲山脈多東西橫貫大陸，對風(fēng)基本無阻擋)，美國氣候的大陸性為什么那么強(qiáng)(山脈南北縱貫利于季風(fēng)吹過)，東非高原為什么不是雨林氣候而是草原氣候(地勢高)，四川為什么多陰雨(盆地容易形成陰天)，北疆為什么比南疆多雨(天山阻擋水汽)以上這些都是從地形圖中看出來的。3、除了地形圖之外還要接觸一些專門地圖，如氣候類型分布圖、洋流分布圖、資源能源的分布圖、交通圖等。這些圖往往要熟記，高考題大多都要有圖作依據(jù)，因此看圖相當(dāng)重要。有時還要出現(xiàn)一些很特殊的圖，平時沒看見過或不常用，需要臨場學(xué)會看圖，例如太陽高度角分布圖、氣候玫瑰圖、微笑曲線圖等。還有一些等值線圖格外需要注意，這些都是重點(diǎn)，如等高線圖、等壓線圖、等降水量線圖等，在復(fù)習(xí)過程中要注意對讀圖方法的指導(dǎo)，使學(xué)生做到心中有圖。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

復(fù)習(xí)，除了及時識記或者回憶以前所學(xué)的知識點(diǎn)，翻看錯題也是復(fù)習(xí)效率最高的方法之一。題目是對知識的升華、遷移和應(yīng)用，以前做錯了說明你對這個知識點(diǎn)理解的還不透。這里我主要針對選擇題，在翻看錯題的時候你應(yīng)該做什么。錯題的重現(xiàn)并不是看看應(yīng)該選什么，把它記住就行的，我們需要明確題目所考知識點(diǎn)，分析每一個選項(xiàng)，為什么對，為什么錯。審視這個題目，讓學(xué)生把自己當(dāng)成老師，面對自己的學(xué)生，如果你夠完完整整的將題目講出來，才說明真的掌握了。

五、培養(yǎng)完善的答題策略。

學(xué)生在考試過程中每次都會出現(xiàn)因讀題粗心、審題不清而出現(xiàn)失分現(xiàn)象?，F(xiàn)在考試模式基本就是90min的時間，30個選擇題，4個主觀題。明確一點(diǎn)：時間足夠用。所以一定要仔細(xì)審題，仔細(xì)審題!看清是自然因素還是人文因素，弄清楚題干的側(cè)重點(diǎn)是什么。如果有選項(xiàng)拿不定主意，請仔仔細(xì)細(xì)將題目讀三遍以上。做題順序仍是先易后難，基礎(chǔ)題的分一定要保證不失分。對于沒見過的或是較難的題目，暗示自己，解題方法一定在所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)中，把題目中任何有關(guān)的提示聯(lián)系到我們所學(xué)的案例和規(guī)律當(dāng)中，相信都能找到解決思路。最后，注意排除法和邏輯法的使用。對于考試中的選擇題，正確答案就在選項(xiàng)中，我們所做的僅僅是將它選出來。

高中地理實(shí)用的備考策略

1、研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是命題依據(jù)，解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍，新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。

2、梳理知識。把原書念薄，地理知識很多，沒有頭緒是不可能考好的。但過多，過細(xì)全都記住是不可能的。在最后階段要抓主干知識，綱舉目張，才能事半功倍。如自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通;人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點(diǎn)。

3、重視地圖，抓住地理的核心。地圖是地理獨(dú)有的知識載體，地理知識、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡(luò)。而且，從心理學(xué)講圖形又比文字好記，可以說是地理學(xué)科最好的學(xué)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)可從地圖入手，把地圖分布，地理規(guī)律都落實(shí)在地圖上。如：復(fù)習(xí)中國地理，可看10方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。此外，適當(dāng)做一些地理各種考試圖形的練習(xí)。如：地理景觀圖、地剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖的特點(diǎn)和解法，是考好地理所必備的。

4、辨析概念，做到所問所答。地理中有很多概念，有些考生不重視，考試時易相混淆而丟分。復(fù)習(xí)應(yīng)有意識將一些近似的概念進(jìn)行比較，真正弄懂其內(nèi)涵和外延，考試時才不會所答非所問。如地形、地勢、地貌、地質(zhì)作用、地殼運(yùn)動、地質(zhì)構(gòu)造之間的聯(lián)系及差異。

5、掌握原理，講究解題思路。明確原理，掌握規(guī)律，解好地理題就入了門。要認(rèn)真理解地理重要的原理，規(guī)律。答題時不能就事論事，關(guān)鍵是掌握解題思路。如：分析區(qū)位因素都要從自然、社會經(jīng)濟(jì)，技術(shù)方面著手;闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位變化、含沙量、結(jié)冰期等。

6、適當(dāng)做題，訓(xùn)練解題能力。但題要典型，有一定代表性，可以找一些近幾年的高考真題。但注意千萬不要以做題代替對知識的復(fù)習(xí)，或過多鉆研難題。在做題后要思考，該題主要考核哪些知識?考查什么能力?明確出題意圖，便可一舉反三，提高能力。

7、關(guān)注熱點(diǎn)，了解熱點(diǎn)問題。近年高考不回避熱點(diǎn)問題及熱點(diǎn)區(qū)域。了解熱點(diǎn)問題的相關(guān)知識，掌握熱點(diǎn)地區(qū)的自然地理事物分布、自然環(huán)境特征、經(jīng)濟(jì)活動特征等。