關(guān)于學(xué)習(xí)方法的幾個(gè)問題
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。不過在學(xué)習(xí)的過程中，肯定會遇到不少學(xué)習(xí)方法的問題。下面小編整理了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的幾個(gè)問題，供你參考。
什么是學(xué)習(xí)方法?
學(xué)習(xí)方法有廣義和狹義兩種理解。
廣義指在學(xué)習(xí)過程中，一切為達(dá)到學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容而采取的手段、方法、途徑，以及學(xué)習(xí)所應(yīng)遵循的一些操作性原則、組織管理等環(huán)節(jié)。
狹義指學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者所采取的具體活動措施與策略。實(shí)質(zhì)上，學(xué)習(xí)方法是一系列相互關(guān)聯(lián)的活動，是學(xué)習(xí)者在一定的學(xué)習(xí)原則的調(diào)節(jié)指導(dǎo)下，有意識地發(fā)揮自己的心理能力和體力，把一系列具體的方法和手段連為一體而形成的有明確目的的活動。
學(xué)習(xí)方法既可表現(xiàn)為經(jīng)驗(yàn)，又可表現(xiàn)為理論，兩者都來自人們的學(xué)習(xí)實(shí)踐，正確的學(xué)習(xí)方法也是學(xué)習(xí)的對象。我們所討論的是廣義的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不單單指書本上的學(xué)習(xí)，還包括生活中的學(xué)習(xí)。 簡單的說，掌握學(xué)習(xí)方法的意義在于更高效地學(xué)習(xí)。對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)方法就是指如何提高學(xué)習(xí)效果及效率的方法，而這個(gè)方法往往是帶有學(xué)生個(gè)性傾向和經(jīng)驗(yàn)性的策略。
誰最關(guān)注學(xué)習(xí)方法?
學(xué)習(xí)方法通常更被中小學(xué)生關(guān)注，實(shí)際上任何人都離不開學(xué)習(xí)方法。
方法是怎么產(chǎn)生的?
方法是思想的成果。所以，方法的好壞體現(xiàn)的是思維品質(zhì)的優(yōu)劣。
對學(xué)習(xí)方法的最大誤會是什么?
因?yàn)楹玫姆椒梢詭椭烁行实貙?shí)現(xiàn)目標(biāo)，所以許多人總是誤以為一定有一種方法是可以通往成功的捷徑，既然是方法就應(yīng)該有不費(fèi)力氣的方法，甚至不用付出就可以實(shí)現(xiàn)的方法，實(shí)在是大謬不堪。因?yàn)椋词褂辛撕玫姆椒?，不去行動也不可能?shí)現(xiàn)目標(biāo)。方法只可以省力氣，但不可能不費(fèi)力氣。
學(xué)習(xí)方法的根本是什么?
針對在校的學(xué)習(xí)者而言，為了更好的理解認(rèn)知運(yùn)用知識，基本學(xué)習(xí)工具就是記憶、理解和實(shí)踐，基本的方法就是不會就問，不懂就學(xué)。其實(shí)這對于成人來說，道理也是一樣的。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都一樣嗎?
每人都應(yīng)該也只能有較適宜自己的學(xué)習(xí)方法。就好比，有人喜歡早上背詩歌，有人卻喜歡睡前記單詞。這需要學(xué)習(xí)者自己體會和琢磨。
學(xué)習(xí)方法是輕巧實(shí)用的技巧還是大道至簡的智慧?
學(xué)習(xí)方法在具體的實(shí)踐過程中表現(xiàn)的是一系列的小技巧，但在本質(zhì)上體現(xiàn)的是一個(gè)人的大智慧。
上課如何集中注意力，避免走神?
1、目標(biāo)明確，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性。明確自己要達(dá)到的目標(biāo)，并了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意義和價(jià)值，使自己產(chǎn)生向往和追求的意向，并強(qiáng)行把自己注意力集中，時(shí)刻提醒和鞭策自己去完成任務(wù)，在這種自控能力和明確目標(biāo)的支配下學(xué)習(xí)任務(wù)才能夠完成。
2、用堅(jiān)強(qiáng)的意志排除各種干擾，保持情緒的穩(wěn)定。要提高自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力，以堅(jiān)強(qiáng)的意志與外界各種干擾作斗爭，達(dá)到充耳不聞，鬧中取靜的超我意境。
3、合理作息，保持最佳情緒狀態(tài)。張弛有度，勞逸結(jié)合，使自己經(jīng)常保持旺盛的精力，可以有效地防止注意力的分散，減少走神現(xiàn)象的發(fā)生。但請注意不要搞得過于劇烈或過度興奮，否則不僅無助于注意狀態(tài)的改善，反而會造成注意力分散。
如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃?
1、符合自己的實(shí)際情況。即對自己目前的文化水平應(yīng)有自知之明。學(xué)習(xí)計(jì)劃不是學(xué)習(xí)目的，它只是學(xué)習(xí)的一種打算，一種安排，以此來循序漸進(jìn)地獲取知識。
2、要有明確的目標(biāo)。通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該明確的。
3、長短結(jié)合。長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長遠(yuǎn)計(jì)劃，據(jù)此確定短期安排，來促使長遠(yuǎn)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。
4、合理安排。計(jì)劃不能定得太滿，要留有一定的余地，可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況適當(dāng)調(diào)整。
5、措施要有力。計(jì)劃一旦確定，則必須嚴(yán)格按照計(jì)劃去執(zhí)行，可制定計(jì)劃落實(shí)情況的自我檢查表，監(jiān)督自己完成情況。
如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間?
1、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要服從學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有主次、詳略之分，因此在安排的學(xué)習(xí)時(shí)間上要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間，才不致使時(shí)間浪費(fèi)。
2、充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但是聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來，就是寶貴的整段時(shí)間。
3、提高時(shí)間的利用效率。一天的時(shí)間里，人的精力不可能地始終都保持同樣的旺盛。根據(jù)自己的特點(diǎn)，分出輕重緩急，合理分配時(shí)間，可獲事半功倍的效果。另外，要注意勞逸結(jié)合，這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面，只有會休息的人才會工作。
課后為何復(fù)習(xí)?如何復(fù)習(xí)?
1、復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)中的作用十分重要：
①復(fù)習(xí)是克服遺忘，鞏固記憶的重要手段;②復(fù)習(xí)是加深理解，消化知識的重要途徑; ③復(fù)習(xí)是為新知識打基礎(chǔ)的重要措施。
2、如何才能搞好復(fù)習(xí)呢?
(1)要及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律表明，學(xué)習(xí)后遺忘的速率是一個(gè)先快后慢的發(fā)展趨勢。若能在遺忘剛開始時(shí)就進(jìn)行復(fù)習(xí)，常能收到最理想的復(fù)習(xí)效果。
(2)復(fù)習(xí)時(shí)要合理分配時(shí)間。復(fù)習(xí)的時(shí)間安排有集中和分散兩種。集中復(fù)習(xí)適用于期末，而課后復(fù)習(xí)則一般用分散復(fù)習(xí)法。兩種方法視具體情況靈活適用。
(3)復(fù)習(xí)的方法要多樣。復(fù)習(xí)是再學(xué)習(xí)的過程。通過適用默讀法、默寫法、嘗試回憶法、互相提問法、編寫提綱法、制作圖表法等來提高復(fù)習(xí)的效果。復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)注意文理交叉，互補(bǔ)復(fù)習(xí)可提高效率。
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