高中語(yǔ)文用什么方法提高
文科生語(yǔ)文可是超級(jí)重要的!但語(yǔ)文重在理解，靠一點(diǎn)點(diǎn)的積累，真心喜歡，學(xué)起來(lái)也不累。高中語(yǔ)文用什么方法提高? 下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文用什么方法提高，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語(yǔ)文用什么方法提高
一、課上應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師講題，講作業(yè)，文言文。平時(shí)適當(dāng)?shù)淖龉P記，理解課文應(yīng)最好自己先認(rèn)真看一遍，要有體會(huì)。
二、讀課外書的話，選擇一些自己喜歡的小說(shuō)，散文，就像看(平凡的世界)，會(huì)去將自己代入，仿佛身臨其境，去理解那時(shí)人們的無(wú)奈。這樣的看書對(duì)自己的身心都會(huì)有一些益處?！竞芏嗳松啔v不一定是自己親身經(jīng)歷的，而是通過(guò)書，用別人的經(jīng)歷長(zhǎng)自己的才識(shí)】
三、寫作的話，重在堅(jiān)持。我覺(jué)得每周一篇就不錯(cuò)了。高中生活很繁忙的。
作文主要是表達(dá)感情，敘述故事，你就想辦法讓自己的作文更加生動(dòng)有趣，吸人眼球，記住!感情真摯，字寫好，很加分。
四、你有時(shí)間的話可以去背，但我不建議，背作文不僅耗時(shí)，而且太死板。還有死記硬背的東西終究不如自己原創(chuàng)的好，所以有時(shí)間的話還是自己多寫作，多鍛煉，平時(shí)也可以看看別人作文，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
五、需要自己有感悟，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，再與自己的對(duì)比。
文科生語(yǔ)文可是超級(jí)重要的!但語(yǔ)文重在理解，靠一點(diǎn)點(diǎn)的積累，真心喜歡，學(xué)起來(lái)也不累。理科生的話高一高二就要好好抓住語(yǔ)文英語(yǔ)了，高三都在拼數(shù)理化生，極少有時(shí)間看語(yǔ)英。
2高中語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺刺岣?/strong>
首先，閱讀時(shí)要通讀。在做閱讀的時(shí)候，一定要先通讀這篇文章，對(duì)文章的大致內(nèi)容有一個(gè)了解，尤其是它的主旨。因?yàn)槊恳粋€(gè)考題都會(huì)和主旨緊緊相連，不管是問(wèn)手法，還是技巧，或者一些具體的問(wèn)題，都會(huì)和主旨分不開(kāi)。所以南京學(xué)大教育的老師提醒同學(xué)們，一定要在做閱讀的時(shí)候進(jìn)行通篇閱讀，這樣在答題的時(shí)候，你會(huì)清楚自己要往哪個(gè)方向，哪個(gè)意思靠近。
其次，閱讀時(shí)要分割。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，在通讀文章之后，要根據(jù)自己理解的大意，把文章分割為幾個(gè)部分。每一個(gè)試題對(duì)應(yīng)的會(huì)有一定的區(qū)間，你在分割之后，會(huì)更容易找到答案。南京學(xué)大教育的老師提醒同學(xué)們，閱讀時(shí)進(jìn)行分割可以讓自己更加清楚的知道自己該如何回答，讓自己知道每一個(gè)題在回答的時(shí)候，大概的區(qū)域是哪里，要表達(dá)什么樣的意思。
更后，閱讀時(shí)看題目。我們說(shuō)一篇文章的題目，往往是一篇文章的核心或者是靈魂所在。因?yàn)槲覀儗懽鞯臅r(shí)候，都是圍繞題目來(lái)進(jìn)行的。雖然閱讀的文章在題目上，可能會(huì)有一些象征或者比喻，但是想要表達(dá)的核心卻是不變的。南京學(xué)大教育的老師提醒同學(xué)們，一定要在閱讀的時(shí)候看題目，它會(huì)幫助你更好的理解這篇文章，讓你更深入的去挖掘去思考。
3如何提高高中語(yǔ)文成績(jī)
一、首先要知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要積累，沒(méi)有積累就沒(méi)有語(yǔ)文水平的提高，厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。
1、重點(diǎn)字詞，易錯(cuò)字詞積累。
3、名人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。
4、閱讀知識(shí)點(diǎn)和解題方法積累。
5、平時(shí)看書讀報(bào)時(shí)所產(chǎn)生的思想火花積累。
6、病句修改積累。
7、文言實(shí)詞積累。
8、平時(shí)對(duì)大自然、社會(huì)、人生的感悟積累。
9、名著閱讀積累。
二、如何識(shí)記字詞。
字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，怎樣才能更好的識(shí)記字詞呢?大家不妨按以下程序進(jìn)行：
1、識(shí)記詞的注音、字形、意義及生成義。
舉個(gè)例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后來(lái)，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。
2、再看它在文中是如何運(yùn)用的。
3、用字詞造句。
一定要在了解了詞的本義和引申義之后，進(jìn)行造句，恰當(dāng)?shù)陌堰@個(gè)字詞用上。
4、聯(lián)詞成篇。
一課的詞學(xué)完了，或一單元的詞學(xué)完了，把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來(lái)，而且要想象合理，語(yǔ)句通順。
如果按這個(gè)程序走一遍，通過(guò)感受、領(lǐng)悟、積累和運(yùn)用，這個(gè)字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時(shí)復(fù)習(xí)。
4怎么提高高中語(yǔ)文成績(jī)
1. 學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課，在聽(tīng)中求解。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的聽(tīng)課一般應(yīng)達(dá)到三種效應(yīng)。第一是完成對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到加深印象，加強(qiáng)理解和增強(qiáng)記憶的效應(yīng)。第二是完成對(duì)預(yù)習(xí)中存疑內(nèi)容的釋疑，從而達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，釋疑解惑的效應(yīng)。第三是完成對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的把握貫通，從而達(dá)到感悟、自得的效應(yīng)。在這三個(gè)層次中，釋疑解惑的層次是至關(guān)重要的一環(huán)。
2.學(xué)會(huì)聽(tīng)重點(diǎn)。堂課為45分鐘，但老師講課的精華只集中在其中的20分鐘的講課內(nèi)容中，老師在課堂上講的內(nèi)容很多，我們要學(xué)會(huì)抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)。首先是根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況，重點(diǎn)聽(tīng)自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)弄懂的部分，爭(zhēng)取通過(guò)教師的講解，把疑難點(diǎn)解決。其次，要抓住教師講課內(nèi)容的重點(diǎn)。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師如何導(dǎo)人新課，如何小結(jié)，抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。
3.要以理解為主，眼耳手腦齊動(dòng)員。做任何事都必須講究方法，聽(tīng)課也不能例外。聽(tīng)課的方法一般有：聽(tīng)視并用法、聽(tīng)思并用法、五到聽(tīng)課法、符號(hào)助記法、要點(diǎn)聽(tīng)課法、主動(dòng)參與法、目標(biāo)聽(tīng)課法、質(zhì)疑聽(tīng)課法、存疑聽(tīng)課法等。初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力;掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4. 高中語(yǔ)文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如勤讀課外書籍，勤做讀書筆記，勤查詞典資料，勤于朗讀背誦，勤于獨(dú)立思考，同時(shí)要在在課堂教學(xué)上要積極發(fā)言，把自己的理解大膽說(shuō)出來(lái)，不要以為只要心里明白就可以了，也不能以為現(xiàn)在語(yǔ)文考查只有筆試而放松對(duì)“說(shuō)”的能力的培養(yǎng)等等。
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