初中化學(xué)題的解題技巧,準(zhǔn)初三學(xué)好化學(xué)很重要
初中化學(xué)題的解題技巧,準(zhǔn)初三學(xué)好化學(xué)很重要
如何學(xué)好初中化學(xué)呢?初中化學(xué)題的解題技巧,中考化學(xué)就是考查你應(yīng)用知識(shí)的解決能力，小編整理了化學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
初中化學(xué)題的解題技巧
化學(xué)是要探討世界上各種各樣物質(zhì)的微觀組成和宏觀性質(zhì)的，這就需要同學(xué)們有一種強(qiáng)烈的質(zhì)疑能力。也就是說，必須有刨根問底的好習(xí)慣!例如我們在生活中都知道水是一種液體，分子式為H2O，那么水的結(jié)構(gòu)究竟是怎樣發(fā)現(xiàn)的?
其主要題型有以下幾種：
1.直選型 2.篩選型 3.推斷型 4.分析比較型 5.淘汰型
1.直選型選擇題
例1 過氧化氫(H2O2，它的水溶液俗稱雙氧水)是常有的消毒劑，在實(shí)驗(yàn)室里可用它來制取氧氣：2H2O2 MnO22H2O+O2↑，下列關(guān)于過氧化氫的敘述正確的是( )
A.每個(gè)過氧化氫分子由兩個(gè)氫元素和兩個(gè)氧元素構(gòu)成
B.每個(gè)過氧化氫分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子構(gòu)成
C.由氫氧兩種元素組成的化合的
D.由一個(gè)水分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
審題與思路：由題給信息2H2O2MnO22H2O+O2↑可知，過氧化氫是一種具有一定組成結(jié)構(gòu)的化合物，它的最小獨(dú)立存在的粒子是分子，即它是由大量的過氧化氫分子構(gòu)成。故A、B、C是錯(cuò)誤的說法。
總結(jié)：緊扣題目的已知條件(或信息)直接推論或計(jì)算出答案，從而做出選擇。真正做到平時(shí)總結(jié)，用時(shí)直接。
2.篩選型選擇題
例2 分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到水中，得到無色透明溶液的是( )
A.CuSO4、HCl、KCl
B.K2SO4、BaCl2、HCl
C.Na2SO4、KCl、Na2CO3
D.FeCl3、KOH、NaCl
審題思路：此題根據(jù)篩選方法求解，思路較清楚，根據(jù)“無色”這一條可篩掉A。因?yàn)楹蠧u2+的溶液是藍(lán)色;根據(jù)“透明溶液”這一條件可篩掉B和D，因?yàn)锽中的K2SO4和BaCl2反應(yīng)生成白色的BaSO4沉淀，D中FeCl3和KOH反應(yīng)生成紅褐色的Fe(OH)3沉淀。即只有C符合題意。解答：選C
總結(jié)：根據(jù)題目所給的已知條件和提出的問題，對題目中給出的選項(xiàng)逐個(gè)進(jìn)行甄別，可以做到去偽存真，排除不合題意的選項(xiàng)而得到正確的答案。
3.推斷型選擇題
例3 在等臂杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量和體積都相同的鐵球和鋁球，這時(shí)杠桿平衡。將兩球分別浸泡在質(zhì)量相同、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中(如圖所示)，直至兩個(gè)燒杯中均沒有氣泡產(chǎn)生為止。兩球的外形變化不大且無孔洞出現(xiàn)。下列推測中，正確是( )
A.鐵球一定是空的
B.拿掉燒杯后，杠桿仍然平衡(金屬球上附著的液體忽略不計(jì)，下同)
C.拿掉燒杯后，要想使杠桿平衡，支點(diǎn)應(yīng)向N移動(dòng)
D.拿掉燒杯后，要想使杠桿平衡，支點(diǎn)應(yīng)向M移動(dòng)
審題與思路：此題為跨學(xué)科綜合性分析推斷題。
解答題，先根據(jù)題給條件(信息)運(yùn)用物理有關(guān)①物體的密度與體積的關(guān)系，②杠桿原理等推算出鐵球必為空氣，因?yàn)殍F的密度比鋁大，既然兩球同質(zhì)量、同體積，且懸掛杠桿兩端又平衡，則說明兩球所受到的重力與浮力一樣，故鐵球必為空心球。繼續(xù)根據(jù)題給信息，運(yùn)用化學(xué)有關(guān)①金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)原理、②定量計(jì)算的巧妙應(yīng)用推斷出：消耗等質(zhì)量的H2SO4需要的鐵比鋁多，從而進(jìn)一步依據(jù)題給信息得知去掉燒杯之后，因鋁球重支點(diǎn)必須向N端移動(dòng)，故得出正確答案A、C。解答：選A、C
總結(jié)：抓住題目中提供的前提設(shè)置和提出的問題，扣準(zhǔn)題眼，運(yùn)用規(guī)律，尋找突破口，對選項(xiàng)逐個(gè)分析推理，從而得出正確答案。
4.分析比較選擇題
例4 向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、相同質(zhì)量稀硫酸的4支試管中，分別加入下列固體物質(zhì)，使其與硫酸恰好完全反應(yīng)，得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是( )
A.Mg
B.MgO
C.Mg(OH)2
D.MgCO3
審題與思路：此題是一道典型對比分析選擇題材。由題干給定信息可知：四個(gè)反應(yīng)中H2SO4的量相等，且恰好完全反應(yīng)，則說明四種的質(zhì)與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鎂(溶質(zhì))的質(zhì)量也相等，所以判斷得到的硫酸鎂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的關(guān)鍵是：確定反應(yīng)中生成水的多不。生成水越多，所得溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)越小。由化學(xué)方程式： Mg+H2SO4 === MgSO4+H2↑ MgO+H2SO4===MgSO4+H2O Mg(OH)2+H2SO4 === MgSO4+2H2OMgCO3+H2SO4 === MgSO4+H2O+CO2↑不難看出，只有Mg(OH)2與此同時(shí)H2SO4反應(yīng)生成的水最多。
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶液的質(zhì)量 溶質(zhì)的質(zhì)量×100%，反應(yīng)前，由于硫酸溶液的質(zhì)量及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 是相同的，且四個(gè)選項(xiàng)中的物質(zhì)與水都不反應(yīng)，所以，原硫酸溶液中的水都成為反應(yīng)后所是溶液中的水，質(zhì)量也相等(不變)。因此，本題求解簡捷的思路是：只要比較各種的質(zhì)與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鎂和生成水的質(zhì)量，問題就迎刃而解了。由于硫酸的質(zhì)量相同，且與各物質(zhì)正好完全反應(yīng)，故生成的硫酸鎂質(zhì)量相同，通過反應(yīng)方程式分析，顯然Mg(OH)2與H2SO4作用生成的水最多，故C項(xiàng)符合題意。解答：選C
總結(jié)：根據(jù)題意，聯(lián)系和運(yùn)用已學(xué)過的、已掌握的有關(guān)知識(shí)，對題目進(jìn)行全面而周密的分析;將題中列出的幾種答案相互對比，從而快速選擇和確定正確答案。
5.淘汰型選擇題
例5 下列說法正確的是( )
A.若兩種粒子的核外電子數(shù)相同，這兩種粒子一定是同種元素
B.若兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同，這兩種粒子一定是同種元素
C.若兩種粒子是同種元素，這兩種粒子的質(zhì)子數(shù)一定相同
D.若兩種粒子是同種元素，這兩種粒子的最外層電子數(shù)一定相同
審題與思路：本題可用淘汰法解答，解題步聚為：①審題：明確題目要知道怎樣條件下的兩種粒子才可能是同種元素;②淘汰：先根據(jù)兩種粒子是同種元素，則這兩種粒子的最外層電子數(shù)均可不一定相同?？商蕴璂，因?yàn)橥N元素的兩種粒子其核外電子總數(shù)和最外層電子數(shù)均可不一定相同。同時(shí)知道C應(yīng)為題中答案。同種元素的兩種粒子，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同。反過來，具有相同質(zhì)子數(shù)的兩種粒子不一定是同種元素。如果是具有相同質(zhì)子數(shù)的兩種原子，那么，它們是同種元素，但由于粒子可能是離子、原子、分子等，故可淘汰B。同理可淘汰A，因?yàn)榫哂邢嗤暮送怆娮訑?shù)的兩種粒子，若一為原子，一為離子，那么它們一定不是同種元素。解答：選C
總結(jié)：根據(jù)題目提供的條件和所提出的問題進(jìn)行分析對比，直接淘汰不合理的選項(xiàng);或通過分析，確定某一選項(xiàng)，進(jìn)而采用對比取舍手段，根據(jù)這一確定(選項(xiàng))否定其他選項(xiàng)。做到明辨是否，去假存真。
準(zhǔn)初三學(xué)好化學(xué)很重要
化學(xué)究竟學(xué)什么?
為什么煙花、霓虹燈、染料是五顏六色的?鐵為什么會(huì)生銹?空氣看不見，摸不著，聞不到，有什么辦法證明空氣存在?空氣中又有哪些氣體?食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì)?水為什么可以滅火?
初三化學(xué)教材中的《緒言》說“化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)?！睂τ谕耆珱]有學(xué)過化學(xué)的同學(xué)們，一定很迷茫，什么是分子?什么是原子?什么是化學(xué)結(jié)構(gòu)?什么是化學(xué)變化?
先從每天都要喝的水說起，我們眼中的水是無色透明的液體，這是生活中的水。
那化學(xué)角度上的水是什么呢?從化學(xué)角度上來說，水是由無數(shù)個(gè)活蹦亂跳的“泡泡”組成的。一滴水里大約有15萬億億個(gè)“泡泡”，也就是水分子。這個(gè)天文數(shù)字是什么概念?如果讓10億人來數(shù)一滴水里水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬年才能數(shù)完。
初次見面，“泡泡”里的“一大兩小”又分別是什么?這就涉及到水分子的構(gòu)成了。
一個(gè)水分子(H2O)又是由兩個(gè)較小的氫(H)原子和一個(gè)較大的氧(O)原子構(gòu)成，這就是水的化學(xué)結(jié)構(gòu)。
所以，我們通過學(xué)習(xí)化學(xué)可以知道，在炎熱酷暑里一飲而盡的水是由氫和氧兩種元素組成的。
化學(xué)視角助你開掛
化學(xué)將我們從宏觀的物質(zhì)世界引入到微觀世界，這就是化學(xué)視角，是不是很神奇?
因?yàn)橐环断聛?，我們就初步接觸了元素、分子、原子、化學(xué)式、化學(xué)變化、化學(xué)方程式、分解反應(yīng)。
繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們便能學(xué)會(huì)用一句話解釋煙花、霓虹燈、染料為什么是五顏六色的，明白鐵為什么會(huì)生銹，證明空氣的存在，知道空氣的組成，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)......
有沒有很期待?那么，如何從零開始學(xué)化學(xué)呢?
暑期如何提前學(xué)化學(xué)
化學(xué)這門課程，元素多，概念多，符號(hào)多，實(shí)驗(yàn)多，計(jì)算也不少。初學(xué)化學(xué)如何解決這些問題呢?
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，重實(shí)驗(yàn)
暑期提前關(guān)注一些化學(xué)興趣類書籍或者實(shí)驗(yàn)視頻，動(dòng)手完成一些簡單安全的小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望。
推薦書籍有《瘋狂科學(xué)》《視覺之旅：神奇的化學(xué)元素》《化學(xué)應(yīng)用與概念》。
實(shí)驗(yàn)視頻推薦“嗶哩嗶哩”上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻。
要知道，化學(xué)可是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，中考實(shí)驗(yàn)的分值比例可是會(huì)越來越高的哦。
2、勤于記憶，提前自學(xué)
學(xué)習(xí)化學(xué)是需要適當(dāng)記誦的。
如元素周期表前20位的元素名稱和元素符號(hào)、化合價(jià)、金屬活動(dòng)性順序、溶解度表、化學(xué)方程式等，都是需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)。提前記憶有助于減輕開學(xué)后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
不同的學(xué)校或者班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣，一般初三上學(xué)期會(huì)學(xué)完整個(gè)學(xué)年化學(xué)內(nèi)容的70%～100%，因?yàn)橄聦W(xué)期的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)沖刺中考，所以提前自學(xué)上冊的教材，記筆記、做練習(xí)，開學(xué)后在課堂上帶著問題跟著老師走，就能事半功倍。
有了提前自學(xué)，你的學(xué)習(xí)重心就應(yīng)該放在老師反復(fù)講的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)上，要記得，老師還可能會(huì)補(bǔ)充書上沒有的知識(shí)點(diǎn)哦。
3、培養(yǎng)化學(xué)思維
“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法?；瘜W(xué)思維并不是一朝一夕培養(yǎng)出來的，所以要提前接觸化學(xué)，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和邏輯思維能力，這些能力在以后的學(xué)習(xí)中是十分有用的，特別是在化學(xué)推斷題和實(shí)驗(yàn)探究題中，邏輯思維能力十分的重要。
要知道，只是簡單的背記的話是不可能達(dá)到高分的。
所以，如果你對化學(xué)感興趣，為了讓自己早點(diǎn)成為生活和學(xué)習(xí)中開掛者，讓我們一起來走進(jìn)化學(xué)的世界吧。
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