學好初中歷史的方法有哪些

　　“一支粉筆一本書”，教師講重點，學生劃重點，考試考重點，一味的“滿堂灌”自然提不起學生的興趣?，F(xiàn)在，各學校電化教學手段都比較齊全，教師應該充分利用多媒體、投影儀、錄像片等先進教學方式，適時播放一些歷史或考古記錄片，展示一些圖文資料，激發(fā)學生的學習興趣。從而，我們可以通過各樣的方法去學習，讓學習不那么枯燥無味，那么通過更多的教學方式，也可以更好的讓學生吸收這些內容!

　　學好初二歷史的方法

　　在教學設計上，可以采取自由辯論、小品表演、論文答辯等適合學生特點的活動，喚起學生的學習興趣。有條件的學校，還可以讓學生走進歷史遺跡，走進歷史博物館，搞社會調查，讓學生體驗“走進歷史”的真切感受。

　　第三，多角度創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲、探究欲和思維的積極性。歷史課堂提問應該摒棄那些只做“是”或“不是”之類簡單判斷的缺乏思維性的問題，多設置思維含量高的有效問題。

　　一是要設置揭示教材隱性知識的問題。所謂隱性知識就是教材中隱含的、并非一目了然的知識點，如知識的實質、知識的區(qū)別和聯(lián)系等，將這些知識點以問題的形式提出來，有一定的深度，既能提高學生的探求興趣，也能培養(yǎng)學生的綜合、分析能力。

　　比如，讓學生分析康有為和孫中山思想的不同特點，并分析產生這些特點的原因，就可以有效地激起學生探究的興趣。

　　二是要多設置一些指向明確，符合學生思維實際的小切口、深分析類問題，避免那些大而空的問題出現(xiàn)在課堂上。舉例來說，講授唐朝晚期的歷史時，讓學生分析“開元之治，幾于家給人足，而一楊貴妃足以敗之”這句話是否正確?為什么?就是小切口深分析的題目，思維含量相當高。

　　通過這么一個問題的剖析，就能使學生深刻認識到唐朝滅亡的原因，并很好地鍛煉了其歷史思維能力。中學生正處于從形象思維向邏輯思維轉化的時期，他們已經不滿足于只是簡單地、機械地記憶歷史知識，而是渴求利用歷史知識來分析問題和解決問題，從而提高自身的素質。

　　如何學好初二歷史的方法

　　一、梳理單元，提煉要點

　　到了期末，時間非常緊張，在歷史復習時可以對每一個單元的要點進行提煉，從而達到省時高效的目的。如復習一、二、三單元時，可抓住四大要點:(1)列強侵華的主要戰(zhàn)爭;(2)被迫簽訂的條約(3)各個條約對中國的影響(4)面對侵略，中國人民進行了那些抗爭。這些要點可以多種形式出現(xiàn)，如:填空選擇簡答等。只要記住這些知識以及內在的聯(lián)系，就牢固地掌握了這個歷史事件。按照這樣的方法把各個單元的要點逐一梳理，再按歷史分期，題型進行分類，全部要點就可以得到濃縮。

　　二、橫向聯(lián)系，以點開花

　　即在復習到某一個問題時，聯(lián)系到同類其他問題的一種復習方法。復習近代化探索時，可由洋務運動，聯(lián)系到戊戌變法，辛亥革命，并且指出三者之間的關系。復習到中國共產黨的幾次重大會議時，可由一大聯(lián)系到遵義會議，中共七大。復習到農民起義時，就可以聯(lián)系到地主階級，資產階級，無產階級在面對侵略采取了哪些措施。這樣就把一個一個的點連成了一條線。這種復習方法，能夠做到歷史知識的系統(tǒng)掌握。

　　三、點線結合，構建體系

　　知識是一個整體，是由點，線，面構成的知識網絡。如果只掌握零碎的知識，孤立地記憶幾個分散的知識點，不可能把歷史學好。復習時必須抓住范圍之內各知識點的聯(lián)系，把大量分散的，相對孤立的歷史事實，歷史概念和歷史結論納入完整的知識體系中，形成歷史知識的綜合性和整體性。歷史基本知識有點，也有線和面的問題，如何用線串起點，再用線編成面呢?比如:中國近代史的三條主要線索:中國人民的屈辱史，中國人民的抗爭史和中國人民的探索史。1840年6月，清政府被迫簽訂了《南京條約》，這是中國近代的第一個不平等條約，使中國開始淪為半殖民半封建社會，這是一個點。1895年4月，中國在甲午戰(zhàn)敗后，被迫簽訂的《馬關條約》，這是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約，它大大加深了中國的半殖民地化，又是一個點。1901年9月清政府又簽訂了《辛丑條約》，是中國完全淪為半殖民半封建社會，這又是一個點。把這些點串起來組成一部屈辱史的一條線。把林則徐、左宗棠、義和團運動等串起來組成抗爭史的一條線。把洋務運動、戊戌變法、辛亥革命串起來組成中國人民探索史的一條線，三條線就構成了中國近代史這個面。

　　四、連線列表，提升能力

　　有些歷史知識可以通過連線的方法復習，特別是科技，思想，文化等方面的知識點，用這種方法來復習，顯得簡單又明了。如復習三大戰(zhàn)役時就可以列表格(表格項目有戰(zhàn)役名稱、時間、指揮者、意義)復習，這樣復習一目了然，某些事件和其影響(意義)，某個人物與他的著作、發(fā)明，還有一些中國歷史之最等知識點都可以用，既復習了歷史知識點，又培養(yǎng)了分析概括問題的能力。

　　五、有效記憶，事半功倍

　　歷史這門學科不同于其他學科，不背不記是學不好的，但記憶也是有決竅的，同學們可以試一試，每天用睡覺前30分鐘左右的時間背誦一個單元的內容，帶著記憶睡覺，早晨起來再回憶一下，看看效果怎樣。同時記憶是個反復的過程，每天在記憶新知識點之前一定要再復習一下昨天的舊知識，這樣才能確保效果。