怎么提高歷史大題的分數(shù)

時間：2024-02-21 06:29:11 維維20由分享

許多同學(xué)以為學(xué)歷史就是死記硬背，但是死記硬背對付分值小的選擇題有用，而答分值較大的主觀題(材料解析題和問答題)，除了牢記史料，還需要一定的技巧。那么接下來給大家分享一些關(guān)于怎么提高歷史大題的分數(shù)，希望對大家有所幫助。

怎么提高歷史大題的分數(shù)

材料題做題步驟

材料大題的做題步驟，筆者首推先看題目再看材料。原因一是材料一般過于長了，先看完材料，再看題目，再看材料非常非常浪費時間，在做文綜試卷時，每分每秒都是很寶貴的，最好是不要在這些地方浪費時間，要不然做不完試卷就真的很難過了;二是先看題目再看材料就能夠根據(jù)題目的要求對材料進行解讀，過濾掉許多無效信息，做題更為高效。

先看題目設(shè)問。題目設(shè)問看什么、怎么看?分層看，找范圍和要求。[e.g：2018 I T 41(1) 根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(信息來源范圍)/概括/宋代到明清時期(時空范圍)/鄉(xiāng)約制度的變化(問題一)/并說明鄉(xiāng)約制度的積極作用(問題二)] 千萬不要小看題設(shè)，一方面，它提供了你的答案的方向和范圍，另一方面，它可能就是答案信息本身，有些答案就隱藏在題設(shè)和所學(xué)知識的綜合當(dāng)中。

再看所給材料。那么材料怎么看、看什么呢?同樣是分層看，將材料與題設(shè)所給的要求精確比對，再將材料語言進行轉(zhuǎn)化和加工，變成我們的答案語言。材料的分層，可以按邏輯分、時間分、(甚至可以用標點符號劃分，一般來說，材料給你的正經(jīng)的句子都會有用，所以，句句解讀是個較為謹慎的方法。)

所以，分層看題設(shè)明確要求和范圍，分層看材料找與要求符合的信息，最后，分點分行有邏輯地寫出你的答案，歷史材料題的解答大致就是如此啦。

歷史的審題四步驟

第一步，審題型。高考歷史主觀題主要有敘述、分析、比較、論證、評價等類型。不同類型的試題各有不同的要求。熟悉和掌握歷史試題的不同類型和要求，有針對性地回答問題是取得較好成績的前提。例如：“結(jié)合19世紀晚期的有關(guān)背景，分析甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。這場戰(zhàn)爭對中國國內(nèi)政局和遠東國際局勢產(chǎn)生了哪些重大影響?”這是一道敘述分析類型的主觀題。重點考查考生對甲午戰(zhàn)爭的背景和影響的理解，要求考生分析的也是背景和影響。試題的要求是敘述加分析，這是試題的重點。

第二步，審范圍。所謂“范圍”，指的是問題所涉及的時間、空間、人物、事件以及在分析論述時應(yīng)涉及的論點、論據(jù)。換言之，就是要審清試題的具體要求，找到答題的廣度和深度，否則便容易跑題。例如：“第二次世界大戰(zhàn)是怎樣爆發(fā)的?”此題從原因上分析有遠因、有近因、有根源;時間跨度為1919～1939年;內(nèi)容分析有凡爾賽-華盛頓體系的形成、20年代的國際關(guān)系、1929～1939年資本主義世界的經(jīng)濟危機及其影響、英法美對德意日的綏靖政策、歐洲兩個戰(zhàn)爭策源地形成等五項。

第三步，審重點。就是分析試題的設(shè)問指向。試題所問的方式、角度、側(cè)重點不同，回答的重點也不同。例如：“19世紀末的科技革命對資本主義世界產(chǎn)生了什么影響?”和“19世紀末資本主義的發(fā)展趨勢以及對中國社會的影響?！鼻罢叩闹攸c在于回答主要資本主義國家進入帝國主義階段后出現(xiàn)政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，以及這種不平衡引起的矛盾，圍繞著矛盾形成兩大軍事集團引起戰(zhàn)爭危機等。后者的重點是外國資本主義對中國的侵略及其后果等。

第四步，審字詞。就是從語法修飾的角度分析句子成分，找出試題的中心詞，然后再找出哪些是修辭或補充中心詞的附加成分和連帶成分，特別是要把握住那些表示時間概念、地域范圍、程度高低、數(shù)量多少的帶限制性的關(guān)鍵詞。例如：“結(jié)合法國資產(chǎn)階級革命中三次起義，分別說明人民群眾在革命中發(fā)揮的作用。”這道論述題要求考生以具體的史實論述人民群眾在法國資產(chǎn)階級革命中的作用。“結(jié)合”就是要用具體事實，即三次起義的時間、原因、經(jīng)過、結(jié)果來論述;“分析”就是要把三次起義分開說明。審題要冷靜、細致，保持清醒的頭腦，迅速梳理知識，抓住要點，然后精心作答，才能取得優(yōu)異的成績。

歷史答題要點不可少

1. “歷史背景”的范圍通常包括國內(nèi)和國際，內(nèi)容包括經(jīng)濟、政治、文化。而經(jīng)濟背景包括生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟格局等內(nèi)容;政治背景包括政局、制度、體制、政策、階級、民族、外交、軍事等環(huán)節(jié);文化背景包括思想、宗教、科技、教育等要點。

2. “歷史條件”的分析，與歷史背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素。

3. “事件原因”要從主觀原因(內(nèi)因)和客觀原因(外因)兩方面分析。主觀原因包括事件發(fā)起、參與者、內(nèi)在經(jīng)濟、政治、思想諸方面因素;客觀原因包括自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟、政治、思想因素等要點。答題時，可依據(jù)“直接原因→主要原因→根本原因”的思路依次敘述。直接原因即直接引發(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等);主要原因包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素;根本原因即歷史趨勢(生產(chǎn)力發(fā)展、時代要求等)、主觀需要等。三層原因?qū)訉舆f進，相互聯(lián)系滲透。例如，“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當(dāng)時國內(nèi)外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。

4. “矛盾分析”主要涉及的項目是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾等。